第二章　语音

　　一、学习目的和要求

　　1.熟记普通话语音方面的一些基本概念，熟悉有关普通话声、韵、调的发音和分类、语音变化、音位系统、音节构造及其规律等方面的基本知识。

　　2.了解跟普通话语音相关的语音问题，包括古今调类的演变、普通话音位系统特点、设计汉语拼音方案的原理和制订拼写规则的依据等语音知识。

　　3.熟练掌握拼音方案，至少能在所规定的范围内（《现代汉语常用字表》中的2500个常用字）正确地认读和拼写。

　　4.能掌握普通话读音，能运用所学的知识理解、分析普通话的一些基本的语音现象。

　　二、考试内容

　　第一节　语音概说

　　（一）语音及其性质

　　语音是由人类发音器官发出来的表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。语音具有物理、生理和社会三方面的性质，研究语音必定离不开这三方面的各有关内容。

　　（二）语音单位和记录语音的符号

　　语音里更自然、听觉上更容易分辨出来的单位称作“音节”。语音的更小单位称作“音素”，音素可以分成元音和辅音两大类。在一种具体的语言里，能够区别意义的更小语音单位叫作“音位”。我们现在常见到的记录汉语语音的符号有汉语拼音字母和国际音标。

　　第二节　声　母

　　汉语的音节可分为两个部分，前面的部分称作声母。声母一般是由辅音充当的。辅音可以从发音部位和发音方法两个方面来加以分析。声母跟辅音有联系，但有实质性的区别。有的音节没有辅音声母，但是我们仍然把这些音节看成是有声母的，只不过它们的声母是“零”。

　　第三节　韵母

　　汉语的音节中，声母后面部分称作韵母。韵母中必须有元音，有的韵母除元音外还可以有一个鼻辅音。韵母按照其内部成分的组合情况可以分成单韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类，按照韵头的情况可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。

　　第四节　声调

　　声调是汉语里每个音节所有的声音高低升降变化，它具有区别意义的作用。声调包括调值和调类两个方面，调值指一种声调的具体读法，调类指在一个语音系统里把调值相同的字归在一起所建立的声调类别。普通话有阴平、阳平、上声和去声四种声调，它们由古代的平上去人四声演变而来。

　　第五节　音节结构

　　音节是语音的基本结构单位。一般说来，一个汉字读出来就是一个音节。汉语的音节由声母、韵母和声调三个部分组成，其中韵母可以只有一个成分，更多可以有韵头、韵腹和韵尾三个成分。我们可以在汉语的音节结构中找到一些鲜明的特点和规律。

　　第六节　音变

　　音变是指语流中的语音变化现象。普通话有轻声、儿化、上声与去声的变调和语气词“啊”的变读四种音变现象。

　　第七节　音位

　　音位是有区别词义作用的更小语音单位，它是由相关音素根据互补分布的原则归纳出来的。普通话的音位有元音辅音音位（从音色角度分析出来的音段音位）和声调音位（从音高角度分析出来的超音段音位）。汉语拼音方案也是依据音位原理设计出来的。

　　第八节　语音规范问题

　　由于语音历史演变和方言影响等原因，在具体字词的读音标准上还存在一些分歧，需要研究并加以规范，这里面主要涉及到的问题有：异读词的规范问题和多音多义字的规范读音问题。

　　第九节　朗读

　　朗读作品，必须把握好语调中诸如重音、停顿、升降等要素。

　　三、考核知识点和考核要求

　　（一）语音的性质

　　1.识记：（1）语音四要素；（2）发音器官的三大组成部分；（3）口腔内发音器官的部位及其名称。

　　2.领会：（1）语音的物理性质、生理性质和社会性质；（2）发音器官的构造和发音机制。

　　3.应用：能运用语音四要素的知识解释形成发音差异和误读的原因。

　　（二）语音单位和记音符号

　　1.领会：（1）音节、音素、音位的含义。（2）汉语拼音字母和国际音标的作用。

　　2.应用：能判别元音音素和辅音音素。

　　（三）声母

　　1.领会：（1）发音部位；（2）发音方法；（3）声母的概念；（4）零声母的概念；（5）声母和辅音的联系及区别。

　　2.应用：（1）读准普通话声母；（2）运用有关辅音的知识正确描写普通话里的辅音声母。

　　（四）韵母

　　1.识记：（1）构成元音差鼻的三个要素；（2）普通话的韵母及其类别。

　　2.领会：韵母和元音的联系及区别。

　　3.应用：（1）读准普通话韵母；（2）运用有关元音分析的知识正确描写普通话里的元音韵母。

　　（五）声调

　　1.识记：（1）调类的概念；（2）调值的概念；（3）普通话的四种声调的调类及其调值。

　　2.领会：（1）声调的含义；（2）决定声调性质的因素；（3）普通话四声与古调类的关系；（4）入声。

　　3.应用：（1）念好普通话的阴平、阳平、上声和去声这四种声调；（2）正确辨析普通话字音的调类和调值。

　　（六）音节结构

　　1.识记：（1）普通话音节结构成分及其名称；（2）四呼的名称。

　　2.领会：（1）音节的概念；（2）普通话音节结构的特点；（3）“四呼”的含义；（4）普通话声母、韵母，以及声调配合的规律。

　　3.应用：（1）直呼普通话的音节，掌握3500个常用汉字的正确读音，至少读准其中的2500个常用字（参见本大纲附录《现代汉语常用字表》，字表中包括2500个常用字和1000个次常用字）；（2）运用有关知识分析音节的结构；（3）运用“四呼”的知识说明普通话声母与韵母拼合的规律。

　　（七）音变

　　1.识记：（1）普通话几种音变的名称：轻声、儿化、变调和“啊”的变读；（2）4个以上有区别词性词义作用的轻声的例子；（3）4个以上有区别词性词义作用的儿化的例子；（4）上声音变规则。

　　2.领会：（1）音变的含义；（2）轻声的性质；（3）儿化的规律；（4）去声变调和“一”、“不”变调的规律；（5）“啊”变读的规律。

　　3.应用：（1）掌握轻声音节的发音；（2）掌握儿化韵的发音；（3）念好变调的调值；（4）掌握“啊”音变的实际读法。

　　（八）音位

　　1.识记：（1）音位的概念；（2）音段音位和超音段音位的概念；（3）汉语拼音方案的五个组成部分。

　　2.领会：（1）音位和音素的关系；（2）归纳音位的原则；（3）普通话的音位系统及其特点；（4）汉语拼音的拼写规则；（5）设计《汉语拼音方案》的原理。

　　3.应用：（1）按拼写规则正确拼注汉字的普通话读音；（2）正确使用标调符号；（3）正确使用隔音符号。

　　（九）现代汉语语音规范

　　1.识记：（1）多音多义字的概念；（2）异读词的概念。

　　2.领会：（1）制定语音规范的必要性；（2）普通话语音规范的标准和主要内容。

　　（十）语调

　　1.识记：语调各要素的概念：重音，停顿，升降。

　　2.领会：（1）语调各要素在说话和朗读中的作用；（2）字调和语调的作用和相互间的关系。