第四单元 新闻稿件的修改

　　（一） 稿件修改的意义

　　（1） ＊绝对性与相对性修改

　　编辑对新闻稿件的修改有两种情况：一种是绝对性修改，一种是相对性修改。

　　绝对性修改是一种无条件的个性，主要是指稿件在思想内容、基本事实或材料运用、文字表述等方面有某些欠缺，必须经修改后才能发表。

　　相对性修改是依据时间、地点、条件而转移的修改，主要是指稿件本身在思想、事实、辞章等方面都没什么毛病，只是鉴于报纸的某些特定要求，如根据报纸的特点需要突出某一部分，删去某一部分；从版面要求出发作适当的压缩、扩充、合并、分篇等。这种修改不是改正错误，只是为了适应报纸的特定要求。

　　（2） 领会新闻稿件修改的意义。

　　任何新闻稿件在编辑的眼中都是“半成品”，新闻稿件的修改是一个将“半成品”制成“成品”的过程。修改稿件是一种艰苦的劳动，修改自己的作品都很难，何况是修改别人的稿件。编辑既要考虑作者的心态思路，又得面对读者的要求，还要考虑社会的审美时尚，这种修改就更难了。便不管怎么样，作为编辑，只能也必须是知难而上，尽心去修改，才能将稿件修改得内容美与形式美、实用性与审美性统一，融传播信息、引导舆论、介绍知识、服务娱乐等为一体，满足社会需要。

　　（3） 领会新闻稿件与其他稿件修改的异同

　　相同之处：内容是否正确；主题是否突出；叙述是否清楚；条理是否分明；语句是否通顺；行文是否生动；标点是否准确；字词是否有误等。

　　不同之处：新闻是对新近发生的事实报道，首先要求稿件内容必须具有新闻价值，稿件中的时间、地点、人物、事件、原因、结果等要绝对真实、准确、不能有丝毫虚构、夸大、缩小。即使对事实发表的议论，也要符合客观事实本来的面目。其次，新闻语言有其自身的特点，在修改新闻稿件是在语言上要做到：（1）具体性，状物、叙事都要具体，言之有物，符合实际，才能准确地反映出事实，给人产生与真相一致的印象。（2）通俗性，报纸面对的是全社会不同文化程度的读者，只有通俗才能使报道内容为更多的读者看懂。（3）简洁性，简洁明了，开门见山，让读者很快了解信息，是新闻的显著特征，也符合现代人生活节奏加快的特点。（4）时代性，新闻语言一方面以现代汉语作规范，一方面也应随时反映和吸取新出现的健康的流行语，既跟上社会发展，又领时代语言风气之先，促进语言的发展。

　　（二） 校正

　　（1） ＊校正的概念

　　校正，就是改正稿件中不正确的内容和写法。校正的范围包括稿件中的事实、观点、语法、修辞、逻辑等各个方面，其目的是要消灭这些差错，使稿件的事实准确，观点正确，文字通顺，客观、公正、真实、生动地反映现实的变动。

　　（2） ＊校正的要求

　　一 事实的校正，包括内容和表述两方面。对事实的校正必须达到以下需求：真实、准确、科学、统一、清楚。

　　真实是新闻的生命，稿件不仅要忠实于事实的概貌、事实的发展，还必须忠实于事实的细节。

　　准确即事实成分准确和语言表述的准确。成分准确即构成新闻的要素准确。语言表述准确，应注意检查：检查除，幅度比删意小得多。删字的范围就更窄了，大多是对文字精雕细刻，在句子中进行字词的删削，与删意、删句在量上有较大的差异。

　　删意、删句、删字虽各有区别是，但是它们之间有密切的联系，不能把三者截然分开。删字、删句，从某一方面看，也是删意；删意更终也要通过删字、删句来实现。无论怎么，它们在删节的量上是不完全相同的。编辑首先要对稿件认真分析，然后根据稿件具体情况，灵活运用各种删节方法。

　　（6） 运用压缩方法修改稿件

　　删意的方法

　　1. 突出主题：删削多余的现实材料；删削多余的背景材料；

　　2. 摘取精华：取局部而舍其余；取概要而舍详情；取要点而舍说明；

　　删句的方法

　　1. 叙述罗嗦

　　2. 描写不当

　　3. 议论失衡

　　4. 违背情理

　　5. 解释多余

　　6. 陈词滥调

　　删字的方法

　　一是删除重复的字词

　　二是删除可有可无的字词

　　（四） 增补

　　（1） ＊增补的概念

　　增补就是为原稿增加和补充所缺少而又需要的内容。

　　（2） ＊增补方式的类别

　　一。 增补背景——背景是介绍新闻中有关人物、事件的历史，或事件发生的环境等情况的材料。背景材料在新闻中起补充、烘托、解释等辅助作用。增补必要的背景材料，可以使读者更完整地了解新闻中的人物、事件的状况和意义。

　　二。 增补注释——注释是指对报道中涉及读者不熟悉的有关知识、技术、人物、事件、名称等所作的说明。对报道中出现的令人陌生的事物给予必要的注释，可让读者一看就明白，并能理解其意义，免得要询问别人或查资料。

　　三。 增补回叙——回叙是对近期已经报道过的新闻的简要复述。在连续报道中，对已经报道过的重要内容作适当的回述，是为读者提供方便，使他们对事件的发展过程有比较全面的了解。

　　四。 增补必要的事实——有的事实中缺少某些看似细微的因素，但又是读者需要的内容，对他们来说关系密切，那么就不应让读者囫囵吞枣、隔靴搔痒，而应尽量补充详情，满足读者的要求。

　　五。 增补议论——议论即对事实发表的看法、评论。对一些很有意义而文稿又只是就事说事，编辑借题发挥、面龙点睛地补充一点议论，可以深化报道的主题思想，还能帮助读者更好地了解新闻的性质、意义，充分发挥舆论导向作用。增补议论，主要是在修改通讯中用得多一点。

　　（3） 增补方式的具体运用

　　（4） 为一条新闻增补必要的内容

　　（五） 改写

　　（1） ＊改写的概念

　　改写就是在原稿的基础上重写。有的稿件内容有意义，材料也丰富，但写得不好，如观点和材料不统一，内容与体裁不协调，或结构杂乱，或导语枯燥等，需要对稿件动“大手术”，重新进行“包装”。

　　（2） ＊改写类别

　　一。 改变主题——是对原稿中不够新颖的主题作改动，重新确立主题。

　　二。 改变角度——是对稿件材料重新认识，从更有利于表现事物特征的方面来写。常见的角度改变有：从领导角度改为群众角度，从介绍经验角度改为报道成果角度，从报道成果角度改为发生新鲜事物角度，从会议角度改为解决问题角度，从这家报纸改为另一家报纸角度等。

　　三。 改变体裁——是对稿件的原有体裁形式改变为另一种体裁形式。改变体裁一般都是将信息容量较大、篇幅较长的体裁改为信息容量较小、篇幅较短的体裁。通常是把通讯、经验总结、调查报告、讲话、文件、公告等改为消息，将消息改为简讯、花絮、标题新闻等。

　　四。 改变导语——就是把消息中更重要、更引人的内容重新用精练的文字来写成导语。导语是消息的开头，应该用简洁、生动的语言来表达新闻更主要的内容，以吸引读者继续往下看。

　　五。 改变结构——就是将原稿的结构进行调整，使之脉络清晰或富于变化。改变结构一般有三种情况：一是稿件结构有问题，条理不清，层次紊乱，需要进行对材料的重新组合，使之通顺。二是稿件的主题或角度改变了，其结构也随之调整。三是稿件本身结构没什么毛病，只不过平铺直叙，缺少变化，为了使稿件变得有起有伏，富有波澜而作结构变换。

　　（3） 领会改写常用方法及不同作用

　　（4） 运用不同的改写方法修改稿件

　　（六） 分篇与综合

　　（1） ＊分篇的含义

　　分篇就是把一篇稿件改写成多篇稿件。有的稿件内容很重要，涉及方面较多，篇幅也长。如果是全文刊登，主题不突出，也占据大块版面，不易阅读理解。在这种情况下可将原稿分成若干篇，每篇冠以标题，只谈一个问题，这样篇幅短小，重点突出，读者按不同需求和兴趣，查阅十分方便，也容易留下印象。

　　能够分篇的稿件有一定的要求：首先是它非常重要，各方面都很有价值，不能采用压缩中的“取概要”或“取要点”方法，那样会有损内容。其次这篇稿件的若干个重点相互联系又相互独立，改成若干篇分别表述，也不会影响全文的主旨。

　　（2） ＊综合的含义

　　综合就是把几篇稿件合成一篇稿件。综合就是编辑将几篇反映同一题材，但报道角度不同的稿件放在一起，各取所长，各取所需，相互补充。

　　对稿件进行综合的步骤：第一步是比较稿件，第二步是在比较、分析的基础上形成主题，第三步是具体组合。

　　稿件综合必须遵循一定的原则：一是注重分析，二是寻找共同点，三是忌主观随意性。

　　（3） 分篇与综合的不同作用

　　（4） 运用分篇及综合方法修改稿件

　　（七） 防止后生错误

　　（1） ＊原生错误

　　是稿件存在的错误编辑修改时没有发现，这种错误叫原生错误。

　　（2） ＊后生错误

　　是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。

　　（3） 产生后生错误的原因

　　第一， 主观随意性。编辑修改稿件时往往容易把字面上的效果当成好的标准，因此不惜违背客观事物的本来面貌。常见的有两种情况：一种是片面追求生动，添枝加叶，“合理想象”。另一种是拔高渲染。

　　第二， 缺乏知识。编辑对稿件所反映的对象不熟悉，盲目修改产生的错误。

　　第三， 粗心大意。易混字的分辨。标点符号的正确使用。

　　（4） 规范语言与新生语言的关系

　　推广规范语言，并注意使用有意义的新生语言。

　　报纸是大从传播工具，不同地区，不同民族，不同阶层的人都要在上面交流情况和思想感情。报纸为了很好地起到这种桥梁作用，担负着推广社会规范语言的职责，以便大家的交流没有障碍。另一方面，报纸作为新闻纸，也应随时注意使用有意义的新生语言。所谓有意义的新生语言，即当前社会新出现的健康流行的用语。

　　作为反映、记录和交流当代社会新变化的报纸，应该选用流行的时代语言来传播新闻信息，领风气之先。当然，编辑在这方面也要注意把关，避免那些任意生造的，不合规范又不为多数人所理解的新语出现在报纸上，防止造成社会用语的混乱。因此，还要规范语言，推广普通话。

　　（八） 修改的方式与程序

　　（1） ＊修改方式类别

　　修改方式有两种：

　　作者修改——编辑对原稿提出需修改的方面，由作者斟酌后自己修改。这种方式可以使编辑和作者达到交流、互动。通常是对一些时间不很紧迫，又需作较大修改，而且还需补充采访，取得新材料的稿件，往往就采用这种修改方式。

　　编辑修改——这种修改比较快捷，不耽误报纸及时出版。对那些改动不是很大很难，只作个别改动就可以的，或者发稿时间紧迫的稿件，编辑一般是自己动手修改。

　　（2） ＊修改程序环节

　　对决定采用的稿件修改，一般要经三个步骤：

　　第一， 审读全文，分析稿件。这是修改稿件的基础，只有认真阅读稿件，才能了解稿件的主题、材料、结构、语言各方面情况。

　　第二， 设计方案，着手修改。在对稿件进行分析后，可以设计出方案对稿件进行修改

　　第三， 检查复读，精益求精。稿件修改完成后，要从头到尾阅读一遍，重要的稿件还要多看两遍，检查修改是否得当，符合准确、新鲜、生动的要求。

　　（3） 修改方式的异同

　　（4） 修改稿件中审读与分析的核心地位

　　（5） 新闻稿件修改的注意事项

　　第一， 全局着眼——全局是带根本性的问题。从全局出发，才能居高临下，把握稿件的主题，分次主次，从而运筹帷幄，合理安排材料，更好地去表现主题，突出主题。

　　第二， 形式为内容服务——任何形式都是为内容服务的。虽然形式对内容有能动性，可以起到增强或削弱内容的作用，但在内容与形式这对矛盾中，内容是主要矛盾，形式始终是依附于内容的。

　　第三， 尊重稿件的事实与风格——编辑要尊重稿件所写的事实。对事实表示怀疑，运用分析法或核对法、调查法去校正、删节，但不能任意改变或增加事实。

　　第四， 防止后生错误——编辑修改稿件主要在于消除原生错误，防止后生错误。

　　第五， 推广规范语言，并注意使用有意义的新生语言。

　　第六， 修改通讯社电讯稿的特点要求。通讯社发的稿件本身质量比较有保证。编辑采用时如果是全文采用的，要在前面加电头“xx社x地x月x日电”。如果不是全文采用，而要经报纸编辑修改的，要注意两点：一、只可删节，不可增补；二、如果将通讯社稿件重新作子结构调整，要注明“据xx社改写”字样，同样表示自己负责，并且改写中也不能增加任何材料。

　　（九） 校对符号

　　（1） ＊常用校对符号

　　改正，删除，增补，对调，转移，接排，保留，另行等。（见书179-184页）

　　（2） 使用校对符号的意义

　　（3） 使用校对符号的要求

　　符合规范，即严格按照国家颁布的《中华人民共国专业标准校对符号及其用法》，不要生造，以免引起混乱。

　　勾划分明，稿件中的错误要用引线从行间面出，拉到页边空折处改正，不要在文中径改。符号不要沾及上下左右不需改动的文字和标点。

　　清晰易辨，改样所用笔的颜色，应根据校次采用不同色笔，以示区别。引线与引线之间不要重叠、交*，如难以避免，要用不同色笔来区别。

　　（4） 运用常用校对符号修改稿件

　　（一） 新闻标题的历史沿革

　　（1） ＊新闻标题的含义

　　通常位于新闻正文之前的对新闻内容加以提示的简短的文字，而且字号一般要大于正文。

　　新闻标题根据表现方法与表现重点的差异，可分为实题和虚题两类。实题以叙事为主，着重表现具体人物、动作和事件；虚题以说理为主，着重说明原则、道理和愿望等。实题可以单独使用。凡写实题已能使读者明白新闻的含意，编辑就无需再作虚题。标题如果采用虚题，必须与实题相配全，否则，只有虚题，标题不，读者就无法理解新闻的具体内容。

　　（2） ＊类题的含义

　　清代《京报》开始使用一种辞典式的标题，如“宫门钞”、“上谕”、“奏折”等，把杂乱无章的内容给予了明确的划分。这种标题，我们称之为类题，它是新闻标题的胚胎阶段。

　　（3） 新闻标题的产生与发展进程

　　一 类题始于清代是新闻标题的胚胎阶段。

　　二 单行题即采用一文一题的编辑方法，大约出现于19世纪70年代。国内更早采用这种标题的是《上海新报》。《上海新报》是鸦片战争以后，外国人在上海办的第一张中文报纸。

　　三现代标题的出现与发展。现代标题出现于20世纪初期。主要表现为1标题的版面排列形式发生变化，标题的字号增大了；2多行题的出现；3标题确定怀增强了；4标题评价新闻内容。

　　（二） 新闻标题的功能

　　（1） ＊新闻标题四个功能的含义

　　提示新闻内容：新闻标题是以更精练的文字将新闻中更重要、更新鲜的内容提示给读者。

　　评价新闻内容：标题不但简明扼要地介绍新闻内容，而且能够代表编辑部评价新闻内容。一则好的新闻标题具有鲜明的思想性，不仅能向读者提示新闻内容，而且能帮助读者理解新闻内容的性质和意义。

　　标题对新闻内容的评价方法有很多：

　　1. 通过对新闻事实的选择进行评价

　　2. 通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价

　　3. 通过对新闻事实的直接发表议论进行评价

　　4. 通过特定的叙事方式进行评价

　　吸引读者阅读新闻：编辑制作标题，不仅要注意通过标题向读者提示和评价新闻事实，而且要善于用生动优美的形式去吸引读者阅读新闻。因此，标题表现形式是否生动优美，也是吸引读者阅读不可忽视的一方面。

　　组织和美化版面：标题不仅能够提示、评价新闻的重要和新鲜的内容，吸引读者阅读新闻，而且还能把内容相近的稿件组织在一起，使版面变得有秩序，从而具有美化报纸版面的功能。

　　（2） 新闻标题四个功能的内涵

　　（三） 新闻标题的特点和结构

　　（1） ＊新闻标题的特点

　　一、 新闻标题以报告事实为主。新闻标题与通讯标题的更大区别在于是否标出新闻事实。新闻主要是报告新近发生的有意义的事实，简洁明快，一般对事物发展过程不作详述。这就决定新闻标题重在叙事，即使是就实论虚的标题，对必要的事实也应有所说明。

　　二、 新闻标题对事实的表述呈现一种动态。标题不仅要报告新闻事实，而且对事实的表述要体现出一定的动态，即告诉读者事情的发生与发展。通讯标题则不一定如此。通讯标题对事实的表达多数呈现的是一种静态。

　　三、 新闻标题形式具有多样性。新闻标题除单一式结构之外，还大量采用复合式结构。新闻标题往往是通过主题、引题、副题的配合，向读者报告新闻的内容，指明其性质和意义的。通讯则一般不使用引题，在副题运用上多数只用来说明作者写作本文的对象、意图以及采写的方式。

　　（2） ＊新闻标题的结构

　　新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。

　　（3） ＊主题、辅题、引题、副题的含义

　　主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中更重要的事实和思想，是标题中更主要的部分。从结构来说，主题是标题中更主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。

　　引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，更好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。

　　副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用。

　　辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。

　　（4） 主题与辅题的关系

　　主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中更重要的事实和思想，是标题中更主要的部分。从结构来说，主题是标题中更主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。

　　引题引出主题，可以有多种方式。更常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。

　　副题对主题起补充和解释的作用。分两类：第一类是主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。第二类是主题已经承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。

　　（5） 安排标题结构应注意的问题

　　一。 必须正确体现辅题与主题之间的逻辑关系。主辅题之间存在在着一定的逻辑关系，如因果关系，目的与手段的关系等。制作标题时要注意把这种逻辑关系正确清楚地表现出来。

　　二。 主题的分行要自然，便于阅读。

　　（四） 新闻标题的制作

　　（1） ＊题文一致的含义

　　即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义

　　1. 标题所提示的事实，要与新闻内容一致。具体来说，其一，标题所写的事实应是新闻中本来就有的，不是虚构的。其二，标题可以从新闻中选择某一事实，但是这种选择不能不顾及事物全貌，不能歪曲整个新闻的基本事实。

　　2. 标题中的论断在新闻中要有充分依据。标题可以具体描述新闻事实，也可以对新闻中的事实进行概括，作出论断，但所作概括和论断一定要有充足的新闻事实作为根据，而不能片面、夸张、拔高。

　　（2） ＊修辞方式的种类

　　1 比喻-是用现实生活中具体的、浅显的、熟知的事物来说明和描写那些抽象的、深奥的、生疏的内容。

　　2 比拟-是把事物当作人来描写。

　　3 借代-是改换名称，不直接把人或事物的名称说出来，而用一个跟它有密切名称或事物来代替。

　　4 引用-就是把现成话如诗词佳句、成语、俗语等写入标题之中，用来叙事、抒情或议论。

　　5 仿拟-是指模仿现在的句子格调，创造一种意义相反或相近、相似的词句，以取得讽刺、幽默的修辞效果。

　　6 对比-或称对照。是把两个相反相对的事物或一个事物的相反、相对的两方面放在一起加以叙述，突出标题中对比的内容，使其更为鲜明。

　　7 对偶-即选用字数相等、词性相当、结构相同或相近的两个语句表达相关或相反的内容。

　　8 排比-就是把三个或三个以上的结构相似的词句排在一起，表达同一性质、同一范围的内容，使整个标题铿锵有力，气势贯通。

　　9拈连-即用表现这一事物的词语拈来表现另一事物。

　　10 反复-即把同一词语反复陈述，以突出内容，加强语气。

　　11 联珠-即把前一句末尾的词语作为后一句的开头。

　　12 双关-即用同一词语关顾两种不同的事物，产生言在此而意在彼的效果。

　　13反语-即有意将反话正说，或将正话反说，具有幽默、风趣的特点，通常用于讽刺揭露。

　　14 设问-即在行文中故作无疑之问。有的作答，有的不作答。

　　15 呼告-即撇开读者，直接对第三者说话。

　　（3） ＊新闻标题的制作程序

　　一般都要经过读稿、命意、立言、修正四个步骤。

　　一、 读稿，即精心阅读稿件，这是制作标题的第一步。认真阅读导语及全文，提炼出更重要，更新鲜的内容。

　　二、 命意是对标题内容的酝酿与构思过程，目的是在通读原稿的基础上，把新闻中更具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来。

　　三、 立言在标题制作过程就是把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式用适当的文字把它表达出来。标题立言要注意力求深入浅出，通俗易懂，生动引人。

　　四、 修整是制作新闻标题更后一个程序，也是必不可少的一个程序。只有时间允许，编辑应对标题进行仔细推敲。

　　（4） 新闻标题的制作要求

　　题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。

　　一。题文一致：即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义

　　1. 标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2标题中的论断在新闻中要有充分依据。

　　二。 突出精华：1 将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容。即将新闻中更具有新闻价值和社会意义的事实写在标题之中。2将标题所写内容中的精彩部分放在主题之中。

　　三。 准确鲜明：新闻要准确地宣传马克思主义，宣传党的各项方针政策，所以新闻标题须切实做到表意要准确，表态要鲜明。表意准确：标题表意要准确；评价事实要准确；运用文字要准确。表态鲜明：即指标题报告事实有鲜明的倾向性，笔下带有感情。态度可分为肯定，否定和中立三种。实题表态主要是通过叙事中对事实和词语的选择以及表现方式的运用来表示。虚题表态则主要采用议论的方式来表现。

　　四。 言简意明：简洁明快的标题使读者一瞥就能了解其中的意思，被读者接受。要使标题简洁明快，应做到：善于省略；锤炼语言；善于利用标题之间的关联性；

　　五。 易读易懂：标题文字应生动易懂少用古字，方言，技术术语等如果搬到标题之中，有的会造成阅读及理解障碍。

　　六。 生动活泼：标题要把新闻中的精华告诉读者，还应讲究生动性，以优美的形式吸引读者。