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北京市自学考试专业建设经历三个阶段

2007-11-29 09:37   【 】【我要纠错

  记者从近日召开的自考专业评审委员会第二次会议上获悉,北京自考已累计开考了170多个专业,专业建设由原来的注重理论发展到现在的与行业、国际结合,注重实际应用。整个专业建设经历3个阶段。

  第一阶段从上世纪80年代至90年代中期,属于起步移植阶段。这一阶段的专业建设主要移植普通高校教学计划,并以此制定自学考试方案。专业设置重视基本理论、知识,专、本科专业区分不明显,如80年代的法律、新闻等专业,专、本科的基本要求是相同的。专科、本科的区分只是在对普通高校的教学计划“去枝留干”基础上人为划块,不论专科还是相当于专科的基础科,考试水平总体上与全日制一般高等院校毕业生一致。

  第二阶段从上世纪90年代中期到2002年,北京自考专业建设进入探索转型阶段。此时,北京自考专业建设更注重社会对人才的需求,注重自考生的学习特点。专、本科培养目标、要求有了明确区分,专科要求应用性内容增多。有关部门还专门组织专家编写了适合考生自学的教材,增加理论与实践相结合的案例研究与分析、复习思考题等内容。这一阶段持续到2002年,期间北京自考开考了小学教育、计算机网络、护理、广告等一批社会急需专业,受到行业主管部门和考生的欢迎。

  第三阶段是2002年至今,北京自考专业建设进入发展创新阶段。如体育产业与经营管理、民航服务与管理、地铁通讯系统等新专业,是普通高校中没有而有关行业急需的专业。自考发挥自身灵活的优势,率先开考社会紧缺专业,同时为尚未开考此专业的高校提供借鉴。北京自考还采取了多项措施,如将学历证书与岗位资格等非学历证书相结合,加强与行业、企业合作,提高人才的实用技能和就业能力。

  目前自考开设的131个专业涉及文、法、财经、理、工等多个学科,为社会培养了20多万毕业生。

北京考试报


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