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2014年自考精神障碍护理学考点:沟通执行的4个阶段

2013年10月14日    来源: 自考365   字体:   打印
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  沟通执行的4个阶段

  (一)准备阶段

  1、仪表准备:注意第一印象。静态仪表和动态仪表。

  2、心态准备:要保持良好的精神状态。

  3、环境准备:要保持安全、安静、清洁的环境。

  4、从打招呼开始:不要以床号或病例号招呼患者,也不宜直呼其名。可以询问患者平时别人怎样称呼他。打招呼时要有友善的目光接触。

  (二)开始阶段

  在开始阶段主要运用非言语沟通、观察、倾听、共情技巧。此阶段首要目的是建立相互信任关系,初步了解患者的核心问题和需求,同时运用共情来理解其问题和需求。

  重要提示:在开始阶段注意不要急于解释和提问。当然,需要开门见山地表明态度的特殊情况除外。

  (三)深入阶段

  深入阶段是沟通的主要阶段,几乎所有的沟通技巧在这个阶段都有所运用。此阶段的主要沟通任务是深入了解与沟通主题有关的所有信息,并理解这些信息对于护理的价值,作为更后决定的依据。

  重要提示:

  1、继续认真地观察和倾听,运用共情来理解患者的需求,恰当地表达和反映自己对于患者的理解。

  2、在恰当的时机用合适的提问来澄清问题。

  3、对于明显偏离主题的谈话,要运用言语和行为的沟通技巧进行必要的控制和引导。

  (四)结束阶段

  结束阶段运用总结、核实、反馈技术与患者交流沟通的成果,应保留继续沟通的渠道。

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