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自考《中国现代文学作品选》资料(14)

2007-01-23 13:40   【 】【我要纠错

  (三)诗歌分析提要

  1.诗歌特质:诗的本质品格是抒情、常常通过特征性景象、典型的画面、场景、细节和感受,饱含着诗人的情意,熔铸成美的意象,从而高度凝炼地反映现实生活和表现诗人的思想感情。

  2.诗歌分析,从整体上把握,注意以下三大问题。

  (1)分析诗的意象。意象可以理解为意加象,亦可以理解为意的象,关键是二者统一,就是说客观物境与主观情意的统一,构成一种艺术境界。我们可将诗的意象分为描述性意象,拟喻性意象,明喻性意象和隐喻性意象四种综合分析意象,主要发掘客观物境和主观情意两个方面,遵循“描绘什么—抒发什么”这样的模式。

  (2)综合诗的主题。在分析意象的基础上,按照“描绘什么——抒发什么——赞颂或揭示什么”这样的模式,着重发掘诗的意象所表现的情和意和社会价值、审美价值。

  (3)分析诗的构思。着重分析艺术表现、手法、结构和语言。

  ①诗的艺术表现。常见的有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等。关键是化情思为景物,移情入景、情景交融,也就是近代西方所说的“移情论”。杜甫的诗句:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(《春望》),就是移情入景的范例。

  ②诗的艺术手法。从不同层面来看:诗高度概括,形象生动的反映社会生活,常用比兴手法,即要用渲染、比拟、联想、对比等手法,将所要表达的感情事理具象化,形成鲜明生动的画面。

  诗歌形象除鲜明生动外,还往往具有象征意蕴和夸张图景,因而常用象征手法和夸张手法,寓意高远,发人深思。

  诗歌抒情言志,具有强烈的情感,常用抒情手法,直接抒情(直抒胸臆)或间接抒情(即景抒情,托物寄情)表达诗人的典型感受。

  诗歌是富有想象力和启示力的艺术,而诗歌的想象通常表现为联想、类比、幻想等方式。可以说没有想象就没有诗。

  特别要注意一些具有现代派的象征诗,常常用象征的手法或以特征性的事物代表与之相似或相近的概念、思想和情感。如《雨巷》。

  ③诗的结构。诗的结构遵循的是情感和想象的逻辑,具有跳跃性。因而诗人特意建构“空白”——艺术的跳跃与省略。中国古代文论称之为“间空”。

  田间的《义勇军进行曲》:“在长白山一带的地方,/中国的高粱,/正在血里成长。/大风沙里,/一个义勇军。/骑马走过他的家乡。/他回来:/敌人的头,/挂在铁枪上”。诗人省略了奋勇抗战的场景,但那浴血奋战的场面和同仇敌忾的民族义愤,都洋溢在字里行间。因为开头时代气氛的烘托及最后一句诗眼,使读者得以有根有据地用想象补充战斗场面。诗跳跃与省略,虚实相间的艺术处理,造成“空间”以少胜多的艺术表现力。

  ④诗的语言。精炼、富有韵律美。常用比喻、通感、反复等手法,注意语言的声调、押韵和节奏构成音乐美。

  附 介绍艺术描写法则和审美范畴中的几个问题,写评论文章时可作理论参考。

  1.象征:指作者以特征性的事物代表另外的事物,或以特征性的事物代表与之相似或相近的概念、思想和情感。这种特征性的事物构成了象征性形象。如宗教艺术中,百合花象征着玛丽的童贞,羊羔象征着信徒,两只鹿在池塘边饮水象征着信徒们的娱乐等等,具有最大的暗示性和表现力。象征性形象是思想和意念的形象化或心理和心态的外化,是表现思想、感情的重要手段。高尔基笔下的海燕形象,象征着革命前驱者的心理和感情。鲁迅笔下的过客形象,象征着上下求索,坚持前进的韧性战斗精神。象征性形象包括局部象征意义和整体象征意义,常常用隐喻和暗示的方式构成。

  2.情境对比:指两种不同或相反的场景事件互为对照,或一明一暗,或一动一静,或一哀一喜,突出各自特点,由此揭示出事物的意义,表现作者强烈的感情。如朱自清的《绿》,运用映衬的手法,用各地名胜不同的绿色来衬托梅雨潭的绿,这样就把梅雨潭鲜润奇异的绿色表现出来了。

  3.人物对比:指各种不同人物性格的相互对立和同一人物的横向(不同情况)和纵向(不同时间)的变化描写。人物对比的基本方法有:(1)以人物的肖像的变化来表现人物前后不同的身份和遭遇。如鲁迅的《故乡》,采用对比方法,刻画了闰土从“小英雄”到“木偶人”,表现了人物苦难的命运。(2)以人物表里不一的动作来表现人物的内心世界。张天翼的《华威先生》,采用对比方法,通过人物言行写出了华威先生庸俗浅薄、刚愎贪婪的个性。(3)以人物在不同情势下的不同表现来揭示人物的本质。如契诃夫的《变色龙》,采用对比的方法揭示了警官奥楚蔑洛夫趋炎附势的丑态。(4)以人物前后行为的矛盾来表现人物的性格。如列夫·托尔斯泰的《舞会之后》,采用对比方法,鲜明地揭示了帝俄时代上校军官的伪善和残暴。

  4.悲剧性:美学范畴之一。指描写新与旧的斗争,展示具有深刻意义的矛盾冲突,而在这一冲突中,旧势力取得暂时胜利,代表新思想的主人公遭受挫折、失败或毁灭。悲剧性冲突的实质,正如恩格斯所说:“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间”的矛盾(《致斐·拉萨尔》)。悲剧性的类型大致有:英雄悲剧,表现历史上英雄人物的牺牲:“近于无事的悲剧”,表现私有制条件下普通人民的不幸和苦难:旧制度内部的悲剧。悲剧可以帮助人们认识生活道路的曲折性和复杂性,可以教育人们学习英雄人物在斗争中所表现的崇高品质和精神力量。

  5.喜剧性:美学范畴之一。是描写社会生活和社会矛盾的一种特殊形式,反映陈旧的生活方式和生活中的丑角,“将那无价值的撕破给人看”(鲁迅《再论雷锋塔倒掉》)。产生喜剧的基础正如马克思所说:“历史不断前进,经过许多阶段才把陈旧的生活形式送进坟墓。世界历史形式的最后一个阶段就是喜剧。”(《黑格尔法学批判导言》)指出随着历史发展,陈旧事物已失去昔日的力量,它企图阻止社会发展的举动,不再对人构成威胁。喜剧性的特征是寓庄于谐,在乖讹、倒错、夸张变形、自相矛盾的形式中,产生明显讽刺效果。喜剧可以揭露敌人的腐朽,可以教育人民克服旧的思想和习性。

  6.崇高:又称“阳刚之美”,美学范畴之一。指处于矛盾激化的状态中,具有一种压倒一切的力度和气势。它的特征表现为壮美、刚健与雄伟,给人以庄严宏伟、惊心动魄的审美感受。如高尔基的散文诗《海燕》。

  7.优美:又称“阴柔之美”,美学范畴之一。指美处于矛盾相对统一和平衡和谐的状态中。它的特征表现为柔美、安详与淡雅,给人以轻松愉悦、心旷神怡的审美感受。如朱自清的散文《春》。

  小结:一定要掌握好分析体系,按照体系的要求去综合作品的要点。作品分析考试的关键是具有分析作品的能力,掌握规则,并具有一定的艺术修养和审美水平。

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