（三）诗歌分析提要

　　1.诗歌特质：诗的本质品格是抒情、常常通过特征性景象、典型的画面、场景、细节和感受，饱含着诗人的情意，熔铸成美的意象，从而高度凝炼地反映现实生活和表现诗人的思想感情。

　　2.诗歌分析，从整体上把握，注意以下三大问题。

　　（1）分析诗的意象。意象可以理解为意加象，亦可以理解为意的象，关键是二者统一，就是说客观物境与主观情意的统一，构成一种艺术境界。我们可将诗的意象分为描述性意象，拟喻性意象，明喻性意象和隐喻性意象四种综合分析意象，主要发掘客观物境和主观情意两个方面，遵循“描绘什么—抒发什么”这样的模式。

　　（2）综合诗的主题。在分析意象的基础上，按照“描绘什么——抒发什么——赞颂或揭示什么”这样的模式，着重发掘诗的意象所表现的情和意和社会价值、审美价值。

　　（3）分析诗的构思。着重分析艺术表现、手法、结构和语言。

　　①诗的艺术表现。常见的有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等。关键是化情思为景物，移情入景、情景交融，也就是近代西方所说的“移情论”。杜甫的诗句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》），就是移情入景的范例。

　　②诗的艺术手法。从不同层面来看：诗高度概括，形象生动的反映社会生活，常用比兴手法，即要用渲染、比拟、联想、对比等手法，将所要表达的感情事理具象化，形成鲜明生动的画面。

　　诗歌形象除鲜明生动外，还往往具有象征意蕴和夸张图景，因而常用象征手法和夸张手法，寓意高远，发人深思。

　　诗歌抒情言志，具有强烈的情感，常用抒情手法，直接抒情（直抒胸臆）或间接抒情（即景抒情，托物寄情）表达诗人的典型感受。

　　诗歌是富有想象力和启示力的艺术，而诗歌的想象通常表现为联想、类比、幻想等方式。可以说没有想象就没有诗。

　　特别要注意一些具有现代派的象征诗，常常用象征的手法或以特征性的事物代表与之相似或相近的概念、思想和情感。如《雨巷》。

　　③诗的结构。诗的结构遵循的是情感和想象的逻辑，具有跳跃性。因而诗人特意建构“空白”——艺术的跳跃与省略。中国古代文论称之为“间空”。

　　田间的《义勇军进行曲》：“在长白山一带的地方，／中国的高粱，／正在血里成长。／大风沙里，／一个义勇军。／骑马走过他的家乡。／他回来：／敌人的头，／挂在铁枪上”。诗人省略了奋勇抗战的场景，但那浴血奋战的场面和同仇敌忾的民族义愤，都洋溢在字里行间。因为开头时代气氛的烘托及更后一句诗眼，使读者得以有根有据地用想象补充战斗场面。诗跳跃与省略，虚实相间的艺术处理，造成“空间”以少胜多的艺术表现力。

　　④诗的语言。精炼、富有韵律美。常用比喻、通感、反复等手法，注意语言的声调、押韵和节奏构成音乐美。

　　附 介绍艺术描写法则和审美范畴中的几个问题，写评论文章时可作理论参考。

　　1.象征：指作者以特征性的事物代表另外的事物，或以特征性的事物代表与之相似或相近的概念、思想和情感。这种特征性的事物构成了象征性形象。如宗教艺术中，百合花象征着玛丽的童贞，羊羔象征着信徒，两只鹿在池塘边饮水象征着信徒们的娱乐等等，具有更大的暗示性和表现力。象征性形象是思想和意念的形象化或心理和心态的外化，是表现思想、感情的重要手段。高尔基笔下的海燕形象，象征着革命前驱者的心理和感情。鲁迅笔下的过客形象，象征着上下求索，坚持前进的韧性战斗精神。象征性形象包括局部象征意义和整体象征意义，常常用隐喻和暗示的方式构成。

　　2.情境对比：指两种不同或相反的场景事件互为对照，或一明一暗，或一动一静，或一哀一喜，突出各自特点，由此揭示出事物的意义，表现作者强烈的感情。如朱自清的《绿》，运用映衬的手法，用各地名胜不同的绿色来衬托梅雨潭的绿，这样就把梅雨潭鲜润奇异的绿色表现出来了。

　　3.人物对比：指各种不同人物性格的相互对立和同一人物的横向（不同情况）和纵向（不同时间）的变化描写。人物对比的基本方法有：（1）以人物的肖像的变化来表现人物前后不同的身份和遭遇。如鲁迅的《故乡》，采用对比方法，刻画了闰土从“小英雄”到“木偶人”，表现了人物苦难的命运。（2）以人物表里不一的动作来表现人物的内心世界。张天翼的《华威先生》，采用对比方法，通过人物言行写出了华威先生庸俗浅薄、刚愎贪婪的个性。（3）以人物在不同情势下的不同表现来揭示人物的本质。如契诃夫的《变色龙》，采用对比的方法揭示了警官奥楚蔑洛夫趋炎附势的丑态。（4）以人物前后行为的矛盾来表现人物的性格。如列夫·托尔斯泰的《舞会之后》，采用对比方法，鲜明地揭示了帝俄时代上校军官的伪善和残暴。

　　4.悲剧性：美学范畴之一。指描写新与旧的斗争，展示具有深刻意义的矛盾冲突，而在这一冲突中，旧势力取得暂时胜利，代表新思想的主人公遭受挫折、失败或毁灭。悲剧性冲突的实质，正如恩格斯所说：“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间”的矛盾（《致斐·拉萨尔》）。悲剧性的类型大致有：英雄悲剧，表现历史上英雄人物的牺牲：“近于无事的悲剧”，表现私有制条件下普通人民的不幸和苦难：旧制度内部的悲剧。悲剧可以帮助人们认识生活道路的曲折性和复杂性，可以教育人们学习英雄人物在斗争中所表现的崇高品质和精神力量。

　　5.喜剧性：美学范畴之一。是描写社会生活和社会矛盾的一种特殊形式，反映陈旧的生活方式和生活中的丑角，“将那无价值的撕破给人看”（鲁迅《再论雷锋塔倒掉》）。产生喜剧的基础正如马克思所说：“历史不断前进，经过许多阶段才把陈旧的生活形式送进坟墓。世界历史形式的更后一个阶段就是喜剧。”（《黑格尔法学批判导言》）指出随着历史发展，陈旧事物已失去昔日的力量，它企图阻止社会发展的举动，不再对人构成威胁。喜剧性的特征是寓庄于谐，在乖讹、倒错、夸张变形、自相矛盾的形式中，产生明显讽刺效果。喜剧可以揭露敌人的腐朽，可以教育人民克服旧的思想和习性。

　　6.崇高：又称“阳刚之美”，美学范畴之一。指处于矛盾激化的状态中，具有一种压倒一切的力度和气势。它的特征表现为壮美、刚健与雄伟，给人以庄严宏伟、惊心动魄的审美感受。如高尔基的散文诗《海燕》。

　　7.优美：又称“阴柔之美”，美学范畴之一。指美处于矛盾相对统一和平衡和谐的状态中。它的特征表现为柔美、安详与淡雅，给人以轻松愉悦、心旷神怡的审美感受。如朱自清的散文《春》。

　　小结：一定要掌握好分析体系，按照体系的要求去综合作品的要点。作品分析考试的关键是具有分析作品的能力，掌握规则，并具有一定的艺术修养和审美水平。