（二） 散文中的记叙文

　　1. 记叙文总体考核要求：

　　归纳文章的中心思想。

　　概括主要人物的性格特征。

　　认知文章的记叙方式。

　　识别文中的人物描写方法。

　　理解文中景物描写、场面描写的作用。

　　理解文中所运用的对比、铺垫、烘托、象征等表现方法，说明其表现作用。

　　辨识文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法。

　　2. 17篇记叙文的具体考试内容和考核目标：

　　（11） 《冯谖客孟尝君》

　　理解文中“尽烧债券”情节所体现的传统民本思想。

　　概括冯谖、孟尝君的性格特征。

　　认知本文主要以行为、对话刻画性格的人物描写方法。

　　理解本文主要采取欲扬先抑、层层深入的方法展现冯谖的形象。

　　说明本文一波三折、引人入胜的整体构思艺术。

　　（12） 《垓下之围》

　　概括本文所体现的项羽的性格特征。

　　理解司马迁对项羽的历史评价。

　　概括文中的三个场面描写及其表现作用。

　　指出文中的细节描写及其表现作用。

　　（13） 《张中丞传后叙》

　　概括许远、张巡、南霁云的性格特征。

　　认知本文议论与叙事紧密结合的特色。

　　理解文中为许远辨诬的驳论着眼点和论证方法。

　　辨识文中刻画张巡、南霁云形象所采用的肖像描写、行为描写、语言描写、细节描写诸方法，并说明其表现作用。

　　认知文中的相互映衬和侧面烘托方法，说明其表现作用。

　　（14）《种树郭橐驼传》

　　认知这是一篇借为人立传的形式生发议论的寓言性传记文。

　　归纳文章的中心旨意，体会文中所体现的民本思想。

　　理解本文的整体类比方法，指出文中诸多类比之处。

　　指出文中的对比手法，说明其表达作用。

　　说明本文详略得当、前后照应的剪裁艺术。

　　（15）《赵武灵王胡服骑射》

　　理解赵武灵王胡服骑射的原因，体会这一变革的必要性。

　　体会本文所体现的抓住关键、重点击破、耐心说服、以理服人的改革成功途径。

　　认知本文主要通过对话展开说理、刻画人物的表现方法。

　　比较赵武灵王与公子成的不同观点，体会变革精神的普遍意义。

　　（16）《前赤壁赋》

　　识记这是一篇文赋，继承了赋体主客对话的形式特征。

　　概括本文的中心思想，体会苏轼适意自然的人生哲学。

　　把握本文“乐——悲——乐”的情感变化线索。

　　指出文中描绘江水、明月、清风的写景句，说明景物描写与抒情、说理的关系。

　　理解文中主客对话实质上反映了作者思想中两个对立的方面。

　　说明作者从哪几个角度描写洞箫声，有什么表现效果。