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2006版大学语文(专)复习资料

2006-12-06 13:11   【 】【我要纠错

  一、 建设有中国特色的社会主义(谈话稿)

  1. 邓小平:中国改革开放的总设计师,他创立了建设有中国特色的社会主义理论——即邓小平理论,成为我们党的指导思想。

  2. 本文中心论点:建设有中国特色的社会主义

  分论点:A、中国必须走社会主义道路 B、中国必须坚持改革开放的政策

  3. 本文主要的写作特点:A、对比论证 B 、设问修辞手法

  4. 采用事实论据主要有: A、假设性论据(第一部分)B、经验性论据(第二部分)

  5. 从中国的实际出发,我们首先要解决:农村问题

  6. 本文从三个方面论述了坚持社会主义道路的重要性:

  A、实现祖国的统一B、避免两极分化 C、实现小康目标

  二、 发扬伟大的创业精神(社论)

  1. 中心论点:(即课文第二段)对江泽民概括的64字创业精神的总体评价。

  2. 主要写作特点:完全归纳法(即归纳法)即一般恰是个别的总和。

  3. 社论的特点:

  A、观点鲜明 B、层次清晰 C、语言准确、简洁、明了 D、较多使用判断句式 E、极少运用修辞手法

  4. 解放思想、实事求是:是创业精神中的核心和精髓

  5. “学习外国,自强不息”讲的是“独立自主与学习借鉴”的关系

  三、 科学的春天(演讲稿)

  1.郭沫若:当代著名作家,学者,社会活动家

  代表作:诗集《女神》、历史剧《屈原》《蔡文姬》

  2.“创造社”包括三位作家:郭沫若、郁达夫 、 成仿吾

  3.中心论点:时代和科学巨人,科学需要实事求是又异相天开的精神风格

  4.本文主要写作特点:议论中灌注诗一般的激情

  5.本文引用哥白尼(天文学家)的话是:

  人的天职在于探索真理;运用的修辞手法是:引用 证明的论点是(科学需要探索精神),

  论证方法是:演绎法

  6.本文运用的主要的修辞手法是:A、比喻 B、排比 C、拟人

  四、论“费厄泼赖” 应该缓行(杂文)

  1. 鲁迅:中国现代文学奠基人,伟大的文学家、思想家、革命家。小说集《彷徨》、《呐喊》;散文集《野草》、《朝花夕拾》;杂文有《坟》、《且介亭杂文》、代表作《狂人日记》、《阿Q正传》。

  2. “费厄泼赖”的原意:

  光明正大的比赛,不用不正当的手段,

  本文引申意:不打落水狗(对坏人心慈手软);

  本文中心论点:必须痛打落水狗

  3. 本文语言的特色:生动形象、幽默含蓄、富有强烈的讽刺力量。

  4. 本文的定作起因是由:林语堂的一篇文章引起的

  5. 主要的论证方法有:A、归纳法(含例证法) B、比较法(含对比和类比)

  6. 本文修辞手法主要有:A 、比喻 B、拟人 C、反语

  7. 词语:

  犯而不校(计较)

  恣(放纵)行无忌

  皇皇然(心不安的样子)

  同党伐(攻击)异

  臻(达到)于郅(大)治(太平、平安)

  8. “落水狗”喻指:暂落难的坏人; 修辞手法:比喻 论证方法:类比法

  9. A、“仁人们”(指林语堂等)或者要问:

  我们竟不要B“费厄泼赖”(含义:对人平等)么?(设问)

  我可以立刻回答:当然是要的,然而尚早。

  (这句话含有两个要点:a.应该实行“费” b 目前还不能实行“费”

  五、《论费厄泼赖》精神应该实行(议论文)

  1. 王蒙:当代著名小说家,小说《青春万岁》《组织部新来的年青人》《最宝贵的》《春之声》《蝴蝶》《杂色》《活动变人形》

  2. 本文费厄泼赖的精神指:平等讨论,民主宽容

  3. 中心论点:在中国目前的情况下,“费厄泼赖”应该实行

  4. 本文主要的论证方法有:A、归纳法 B、演绎法

  5. 本文主要的修辞手法有:排比、反诘、 设问

  6. 本文从三个领域(指A、人民内部 B、学术问题 C、敌我矛盾)

  论证:实行“费”的普遍必要性;

  论证方法是:归纳法。

  7. 作者认为:极左路线的实质是:残酷斗争 、无情打击

  8. 本文主要修辞手法是:排比、 反诘、 设问

  9. 本章认为对伟人也不能搞僵化和凡是,两位伟人是指:鲁迅、毛泽东

  六、论气节(演讲稿)

  1. 朱自清:现代著名散文家、学者;散文特点:语言冼炼、文笔秀丽

  2. 中心论点:气是敢作敢为的,积极的;节是有所不为的,是消极的

  3. 新的气节观:以“气”为主的,具有“正义感”和“行动”气节观

  4. A、党锢之祸 宋朝大学生 明朝东林党 近代前期的士 都是:气重于节

  B、忠节 高节 陶渊明 近代后期的士 都是:节重于气

  5.文学研究会的作家有:朱自清、 矛盾、 叶圣陶

  6.本文主要论证方法有:归纳法。

  7.作者从两个方面阐述中心论点:A、气与节的概念 B、气与节的历史演变

  8.本文历史方法与逻辑方法的统一表现在:A、注重判断 B、注重分析

  一鼓作气成语出自:<左传>

  9.词语: 以身殉国(为国家献出生命) 明哲(明智、通达)保身

  七、自学成才要有文史知识(议论文)

  1.周培源:著名物理学家 竺可桢:气象学家、物候学家、地理学家

  2.在《人民日报》发表主法修辞文章的著名语言学家是:A、吕叔湘 B、朱德熙

  3.A、引用古代诗句证明物候学(如李白《塞下曲》) B、把自然科学引入版本校勘学(如考证“黄河上白云间”应为“黄河直上白云间”的是:竺可桢;论证方法是:例证法。

  4.“尽信书,不如无书”出自《孟子》 《凉洲词》的作者是:王之涣

  5.本文主要论证方法是:归纳法 主要修辞手法是:设问

  6.本文提到20世纪两个自学成才的青年典范是:A 、鲁迅 B郭沫若

  7.本文提到两位著名自然科学家是:苏步青 竺可桢

  8.文中批评的不良风气是:重理轻文 提出“文理并重”的观点

  9.文理两科关系:相互支持、相互为用

  10.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”一句出自:王之涣《凉洲词》

  11.锲而舍(比喻坚持不懈) 造诣(学业技术达到的水平)

  八、咬文嚼字(文艺专论)1. 朱光潜:现当然著名美学家、文艺专论家;

  代表作:《悲剧心理学》《文艺心理家》《西方美学史》,理论读物:《谈美书简》《谈文学》

  2. 咬文嚼字:

  A、原意指过分地推敲字句,

  B、文中的意思是,无论阅读或写作(文章中心论点)必须有一定不肯放松的谨严。

  3. A、举“鸟宿池边树,僧推月下门”例子证明的论点是:更动了文字,就同时更动了思想感情;

  B、举:烟,一川烟水,杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟;独携天上小团月,来试人间第二泉(作者:苏轼)等例子证明的论点文学有直接意义和联想意义(“有如月轮,明显而确实”比喻文字的直接意义:“有如轮外圆晕,晕霞光”是比喻:文字的联想为时已晚义。

  论证方法是:类比法

  本文主要的论证方法:类比法。

  4. 创作主张“惟陈言之务去”的人是:韩愈。 “李广射虎”出自《史记》

  5. “鸟宿池边树,僧推月下门”的作者是:贾岛。

  “推敲”故事说的是两位诗人是:贾岛、韩愈。

  6. 文中举“推敲”(韩愈认为用敲好,朱光潜认为有推好)为例证明的论点是:斟酌文字是为了调整思想感情。

  7. 索然(没有兴趣的样子)无味

  蕴藉(含蕴而不显露)

  九、散文创作谈(文艺专论)

  1.秦牧:当代著名散文家;散文集《花城》《潮汐和船》文艺理论专著《艺海拾贝》《语轮林采英》

  2.中心论点:写好散文必须在A、思想 B、生活知识 C、表现手段(语方的技巧)三方面提高作者的素养。(即:如何搞好散文创作)

  3.唐宋八大家:“两唐”(韩愈、柳宗元):“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙); “三江”(即两个江西人):欧阳修、王安石、曾巩。

  4.举鲁迅关于荔枝和瞎子摸象的例子证明论点:直接知识是间接知识的基础。

  5.“笋尖比尖身好吃,菜心比菜梗好吃”证明论点:先材对定好散文十分重要。

  6.举画家和刺绣艺人注重“画眼睛”例子证明论点:节骨眼上的加要十分重要。

  7.本文主要的修辞手法是:A、比喻、(最主要) B、排比

  8.文中“有了线(指思想),有了珍珠(指生活知识)还必须有一双巧手把它们穿起来这才成其为珠串(指表现手法)”一段:运用修辞手法:比喻, 论证方法:类比法。

  9.文中提到:A、大山、大树比喻:长篇小说,B、小小园林比喻:短篇文章 , C、乱石、枯枝比喻:败笔, D、这里运用的论证方法是:类比法

  10.诘屈(曲折)聱牙(乖忤):指文章读起来不平易、不顺口。鞭辟入里(能透彻说明问题,切中要害)

  十、谈《水浒》的人物和结构(文艺专论)

  1. 茅盾:现代著名小说家、散文家、文艺评价家;代表作长篇小说《子说》,中短小说《林家铺子》《春蚕》,文艺评论集《夜读偶记》

  2. 本文主要评论了《水浒》两个方面的长处:人物塑造,故事结构

  3. 本文主要以《水浒》中的三个人为论述对象:林冲、鲁达、杨志

  4. 本文主要论证方法是例证法

  5. 词语:腾挪跌宕(变化曲折的意思) 花石纲(转运大批货物) 封妻荫子(限得显贵地位,合妻子儿女获得封号和荣誉) 杜撰(没有根据地编造) 遒劲(友健有力) 重点段:P69页l思考与练习四

  十一、论语十则(语录体)

  1. 孔子:伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人;思想核心是仁。政治上提倡“仁者学人、克已复礼”,教育上主张 “有教无类”“因材施教”。

  2. 《论语》我国先秦时期一部语录体散文集,作者:孔子的弟子及再传弟子

  3. 孔子所说的学习包括:读书、治学和做 人,是增选知识与修养道德的统一。

  4. 本文选了三个方面的内容:

  A、 把好学精神放在很高地位的句子是:

  君子食无求饱,居无求安。

  B、 着重道德修养、强调以自作则的句子是:

  其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

  C、关于学习态度和方法的句子是:

  学而时习之 学而不厌

  三人行,其中必我师焉 知之为知之,不知为不知

  学而不思则罔(无所得)

  思而不学则殆(疑惑不解)(对偶)

  5.(十则中)运用比喻的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也

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