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江苏自学考试信息组织教材大纲

2006-11-27 10:09   【 】【我要纠错

  南京理工大学编 (高纲号 0554)

  I、课程性质与设置目的要求

  信息组织课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业的必修课,是为培养和检验自学应考者信息管理与信息系统基本知识和基本技能而设置的一门基础性课程。

  信息组织是一门比较实用的信息管理与信息系统专业课程。信息组织是信息管理的重要环节和基本工作,是信息资源开发利用的主要手段,是信息传播的前期准备。通过信息组织可以达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。信息组织是信息活动的必然要求,是建立信息系统的重要条件,是信息检索与咨询的基础,是开展用户服务的有力保证。

  信息资源建设的基本内容与环节包括信息的采集、组织、开发和利用。信息组织在其中属于关键因素,处于关节点的地位。它既是一个相对独立的环节,又广泛渗透到其他环节,即信息采集中有信息的优选,信息的开发与利用中有对信息的分析、比较、信息重组等等。现代社会信息的基本特征是庞杂分散性,人们信息需求的特点是专业的高度选择性、内容的精良性、时间的紧迫性。两者之间的联系及其矛盾的调解就靠信息组织。信息组织是一个信息增值过程。在这个过程中,杂乱无章的原始信息变成一个有序精良的信息系统。一个相对“粗放”型的信息贫集转化为一个“集约”型的信息富集,并为信息的进一步增值(如信息的分析研究)打下基础。

  信息像其他产品一样,也有自己的生命周期。信息组织是信息生命周期管理思想的最积极、最活跃的因素。做好信息组织工作,会促进信息流通,发挥信息效用,使信息流形成良性循环,使信息在时间上更快速地传播,在空间上更广泛地传播,满足人们尽快,尽早地获得“地球村”各处的信息。

  信息组织是信息检索利用的基础。没有它,就不会有信息检索系统,也不会有信息检索,从而也就谈不上信息的有效利用。信息组织为人们获取信息提供了方法和工具。

  设置本课程具体目的要求,保自学应考者对信息组织含义、过程、理论和方法,以及具体操作等方面的内容均有详尽的了解。通过系统而专门学习,培养信息管理与信息系统专业考生的信息组织工作的能力,以适用信息组织工作的需要。

  本课程现所用教材由十一章组成,而信息组织主要由此教材的前八章组成。因此,考核目标主要针对第一章到第八章制定,第九至十一章不作考试要求。

  II、考核目标(考核知识点、考核要点)

  第一章  信息组织引论

  一、考核知识点

  (一)信息组织的含义

  (二)信息组织的理论与方法基础

  (三)信息组织的基本方法

  (四)信息组织的一般过程和原则

  二、考核要求

  (一)信息组织的含义

  1.识记:信息组织的含义,信息组织在信息资源建设中的地位与作用,信息组织的历史发展。

  (二)信息组织的理论与方法基础

  1.识记:信息组织的理论基础和信息组织的方法基础。

  (三)信息组织的基本方法

  1.领会:信息序化的基本方法:语法信息序化法、语义信息序化法和语用信息序化法;信息优化的基本方法:信息的优化主要包括信息的优选、浓缩、重新表述及三者的综合运用。

  (四)信息组织的一般过程和原则

  1.识记:信息组织的一般过程和信息组织的基本原则

  第二章  分类法与分类语言

  一、考核知识点

  (一)分类法和分类语言

  (二)中国图书馆分类法

  (三)国际十进分类法

  二、考核要求

  (一)分类法

  1.识记:分类法的类型,类目,号码(标记符号)。

  2.领会:类、类目间关系;号码的要求、号码的类型及其编制方式;号码的编制方法:间接编号法、扩展编号法、双位编号法、借位编号法、起迄编号法、联接编号法和辅助编号法。

  (二)中国图书馆分类法

  1.识记:《中图法》的类目,号码(标记符号),正表,附表。

  2.领会:《中图法》的类、类目间关系;号码的要求、号码的类型及其编制广式和方法:基本部类表、基本大类表、主要类目表和详细类目表;总论复分表、地域区分表、时代区发表、民族区分表和专类附表。

  3.应用:利用《中国图》,对文献信息进行分类。

  (三)国际十进分类法

  1.识记:UDC体系结构体系结构、UDC号码组配和UDC辅助表和辅助类号。

  第三章  主题法和主题语言

  一、考核知识点

  (一)主题法和主题语言

  (二)标题法

  (三)叙词法

  (四)关键词

  (五)叙词

  (六)分类主题一体化

  二、考核要求

  (一)主题法和主题语言

  1.识记:主题法和主题语言的含义。

  (二)标题法

  1.识记:标题法的含义,标题词语言的缺点。

  2.领会:标题词实例、标题词词组语法:正叙式、倒叙式、并列式、形容词+名词、动词+名词、名词+名词、名词+介词+名词、复合名词+动名词。

  3.应用:掌握《工程索引(EI)》的使用方法。

  (三)叙词法

  1.识记:叙词法的含义、叙词性能和叙词的作用以及《汉语主题词表》。

  2.领会:叙词表《汉语主题词表》体系结构、字顺表、范畴索引、词族索引、英汉对照索引和附表;主题词款目实例;主题词款目著录各项含义: ①款目主题词、②范畴号、③用代项和组代项、④属分项、⑤参项、⑥族首词项、⑦词义注释、⑧范围注释。

  (四)关键词

  1.识记:关键词义、关键词的性质、关键词的规范、关键词的缺点。

  2.领会:题内关键词的含义、题内关键词的特点和题内关键词索引排法;题外关键词的含义,题外关键词索引。

  (五)参照系统

  1.识记:参照系统的含义和符号。

  2.领会:See、See Also应用实例、叙词与叙词、非叙词间概念逻辑关系。

  (六)分类主题一体化

  1.识记:分类主题一体化词表的由来及发展。

  第四章  标引与著录

  一、考核知识点

  (一)标引

  (二)分类标引

  (三)主题标引

  (四)著录

  二、考核要求

  (一)标引

  1.识记:标引的含义和标引的类型。

  (二)分类标引

  1.领会:分类标引、分类标引的任务与作用、分类标引的几个问题、一般分类原则、归类的几个问题;分类标引的依据:单个主题分类标引、两个主题分类标引、多个主题分类标引、地域及时代分类标引、组配分类标引、专业信息部门分类标引。

  2.应用:利用《中图法》,对文献信息进行分类。

  (三)主题标引

  1.领会:主题标引的含义和主题标引的类型。标引质量;①标引的准确性②标引深度③标引的一致性;标引规则;标引前提与方案标引方案次序选择;主题标引实例分析;正确析出文献主题、避免标引分散标引、文摘与全文标引、分组标引、上位词标引、适度标引、靠词标引、增词标引;组配标引技术;组配规则、组配选词与符号、字面组配、概念组配。

  2.应用:利用《汉语主题词表》或《国防科学技术叙词表》对文献信息进行标引。

  (四)著录

  1.识记:著录的定义。

  2.领会:文献信息著录总则;1)名词、术语;2)著录项目;(1)题名与责任者项(2)版本项(3)文献特殊细节项(4)出版发行项(5)载体形态项(6)丛编面(7)附注项(8)文献标准号及有关记载项(9)提要项;3)著录项目标识符和著录内容识别符:(1)著录项目标识符(2)著录内容识别符;4)著录详简级次(1)著录项目,区分为主要项目和选择项目;(2)著录详简级次,区分为简要级、基本级次和详细级次;5)著录用文字。

  6)掌握普通图书的著录格式:

  □ 书名:说明书名文字/第一责任者;其他责任者。—版次及其他版本形式/与本版有关的责任者。—出版发行地:出版发行者,出版发行年、月(印制地:印制者,印制年)

  □ 页数或卷(册)数:图;尺寸或开本+附件。—(丛书名/编者,国标准连续出版物编号;丛书编号)

  □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

  □ 附注

  □ 国际标准书号(装订):价格

  □ 提要

  □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

  □ I.书名 II.责任者 III.主题 IV.分类号

  7)著录项目标识符说明:

  (1)除“一”占两格外(不应移行),其他符号占一格,在它们的前后均不再空格。

  (2)各类型文献采用著录项目标识符时,如有特殊需要可适当增减。

  (3)题名与责任者项以外的各个大项如回行,可省略“。一”,但其前—项目的结尾需用“。”。各个大项中的小项回行均不应省略标识符。

  (4)凡重复著录一个项目、需重复添加该项目的标识符,但其重复著录的项目属于大项的第一小项时,则应按3)①a规定标识。

  例:。—上海:商务:中华,1937

  。—上涨;北京:商务

  (5)不进行著录的大、小项目,其符号连同项目一并省略。

  2.应用:实际著录(到附近图书馆或信息结构实习)

  第五章  信息组织自动化技术

  一、考核知识点

  (一)自动标引技术

  (二)自动分类技术

  (三)自动文摘技术

  二、考核要求

  (一)自动标引技术

  1.识记:自动标引的含义,自动标引的基本方式。

  2.领会:标引的网罗度(Exhaustivity)、标引的专指度(Specificity);自动抽词标引和自动赋词标引的含义及类型。

  (二)自动分类技术

  1.识记:自动分类基本原理。

  (三)自动文摘技术

  1.识记:自动文摘的含义及中文自动文摘的进展。

  第六章  数字信息的组织与发现

  一、考核知识点

  (一)数字信息资源概述

  (二)元数据(Metadata)

  (三)搜索引擎(Search Engine)

  (四)Z39.50协议

  二、考核要求

  (一)数字信息信息资源概述

  1.识记:数字信息资源的定义与类型。

  2.领会:数字信息资源的特征。

  (二)元数据(Metadata)

  1.识记:Metadata的定义。

  2.领会:Metadata的特点、都柏林核心元素集(Dublin Core Element Set)、Dublin Core结构、Dublin Core的功能、Dublin Core的优缺点和RDF的概念与构成。

  (三)索引擎(Search Engine)

  1.识记:搜索引擎的概念和种类、机器人搜索引擎的工作原理与基本构成。

  (四)Z39.50协议

  1.识记:Z39.50协议的内涵。

  第七章  信息组织的数据库方法

  一、考核知识点

  (一)信息组织模型与数据库发展

  (二)数据库系统的信息组织方法

  (三)Web数据信息与半结构化数据库系统

  (四)多媒体数据库的信息组织方法

  二、考核要求

  (一)信息组织模型与数据库发展

  1.领会:数据库系统(DBS,Data Base System)的含义和它的结构型式。

  (二)数据库系统的信息组织方法

  1.领会:数据库系统的信息组织方法的种类。

  (三)Web数据信息与半结构化数据库系统。

  1.识记:Web数据信息的结构形式。

  (四)多媒体数据库的信息组织方法

  1.识记:多媒体数据库的关键技术的种类。

  第八章  数字图书馆的信息组织

  一、考核知识点

  (一)数字图书馆简介

  (二)数字图书馆的体系结构

  (三)数字图书馆信息组织方法

  二、考核要求

  (一)数字图书馆简介

  1.领会:Digital Library的含义、数字图书馆的特征等。

  (二)数字图书馆的体系结构

  1.识记:数字图书馆的系统结构的层次。

  (三)数字图书馆信息组织方法

  1.领会:数字图书馆信息组织原则、数字图书馆信息资源库建设的步骤。

  III、有关说明和实施要求

  为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实,兹对有关问题说明如下,并进而提出实施要求。

  一、考核目标的说明

  为使考核内容具体化和考试要求标准化,本大纲在列出考试内容的基础,对各章规定了考核目标,使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求,更有目的地系统学习教材,使社会助学者更全面地有针对性地分层次进行辅导,使考试命题能够更加明确命题范围,更准确地安排试题的知识能力层次的难易度。

  本大纲在考核目标中,按照识记、领会、应用三个层次规定应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系,各能力层次的含义是:

  识记:能知道有关的名词、概念、知识的意义,并能正确认知和表达。

  领会:在识记的基础上,能全面地把握基本概念,基本规范,基本方法,能掌握有关概念、规范、方法和区别与联系,并内化成自己实际工作的能力。

  应用:在识记和领会的基础上,能对问题进行正确的阐述和分析,能运用所学知识处理和解决实际问题,使信息组织理论和方法在实际中发挥作用。

  二、关于自学教材

  本课程使用教材为:《信息组织与存储》史田华等编著,东南大学出版社,2003年出版。

  三、自学方法指导

  1.在全面系统学习的基础上,掌握基本概念、基本知识、基本方法和技能。本课程内容涉及信息组织的各个方面,知识、范围比较广泛,全书是一个整体,各章又有相对独立性。自学者应首先全面系统地学习各章,深刻领会信息组织的理论;其次应当识记信息组织的基本概念、基本知识、基本方法和技巧,同时注意各章之间的联系,然后 ,在全面系统的基础上,掌握重点,有目的地深入学习重点章节,但切忌在没有了解全貌的情况下,孤立地去抓重点,押题目。

  2.要把学习信息组织理论和应用信息组织理论同实践结合起来自学,自学应考者应该懂得,信息组织这门课是一门实践性很强的课程,在学习中切忌死记硬背,而应当把课程内容与信息组织实践联系起来,进行对照比较,以增强感性认识,更深刻地领会教材内容,将知识内容化为自身的素质,以提高自己的信息组织实践能力。

  四、社会助学的要求

  1.社会助学者应根据大纲规定的考试内容和考核目标,认真钻研指定教材,明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求,对自学应考者进行切实有效的辅导,引导他们防止自学中的各种偏向,把握社会助学的正确方向。

  2.要正确处理基本知识的应用能力的关系,努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来,把基本知识转化为实际工作能力,在辅导的基础上,着重培养和提高自学应考者的素质和思想水平。

  3.要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分,但考试内容是全面的,而且重点与一般是相互影响的,不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统的学习教材,掌握全部考试内容和考核知识点,在此基础上再突出重点。总之,要把重点学习同兼顾一般结合起来,不要孤立地抓重点,把自学应考者引向猜题押题。

  五、关于命题考试的若干要求

  1.本课程的命题考试,应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求,不要任意扩大和缩小考试范围,提高或降低考核要求。考试命题覆盖到各章,并适当突出重点章节,体现本课程的重点内容。

  2.试题要合理安排难度结构。题目的难易程序可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中,不同难易试题的分数比例一般为:易占百分之二十,较易占百分之三十、较难占百分之三十、难占百分之二十。必须注意,试题的难易度与能力层次不是一个概念,在各能力层次中都会存在不同难度的问题,切勿混淆。

  3.本课程考试试卷采用的题型一般有:名词解释、填空题、简答题、判断题、著录项目识别题和综合应用题。各种题型的具体样式参见本大纲附录。

  附录:题型举例

  一、名词解释

  1.查全率

  查全率(Recall ratio,简写为R),是系统在进行某一检索时,检出的相关信息量与系统信息库中相关信息总量的比率,即:查全率=检出相关信息量/信息库内相关信息总量。

  2.著录

  文献信息著录可定义为,在编制文献目录时,对文献信息的各种特征进行分析、选择和记录的过程。

  二、填空题

  1.号码编制方法通常有:(顺序制)、(层累制)和(混合制)三种。

  2.元数据的特点具体如下:(1)(描述性);(2)(动态性);(3)(多样性);(4)(复杂笥);(5)(多层次性);(6)(支撑性)。

  三、简答题

  1.Dublin Core的功能?

  它的功能:

  (1)查找:Dublin Core的设计主要是为了支持数字信息资源的发现或查找,其元素意在成为用户查找数字信息资源的最重要的依据。Dublin Core元素:题名、主题或关键词、作者或创造者、其他责任者均可作为检索点,此外,这些元素的内容可以优化,对其采用受控词汇和规范控制,则能更好地发挥查找的功能。

  (2)识别:识别被检索的特定信息资源和区别相似信息资源不是Dublin Core明显的目标之一。然而Dublin Core中也存在一些与信息资源的识别相关的元素:日期、类型、格式和识别符,如“日期”能提供识别版本的信息,但是这对支持用户的需要而言是不充分的。

  (3)选择:Dublin Core的意图不是为用户在多个检索结果中作出选择提供必要的结果,例如,元素“描述”可能对资源的相关性评估更有用。虽然在一定程序上,用户可以将任何一个元素作为选择的依据,但是Dublin Core元数据目的不是成为资源的完全代替品,只是在某种程序上,它的确代表资源,可以用来支持资源的选择。

  (4)获取:Dublin Core的目的之一是支持数字信息资源的检索,在网络环境下,元素“识别符”中的准确地址,可以超越时间的限制,全面支持数字信息资源的获取。

  2.语义信息序化法有那几种类型?

  语义信息中的“语义”取之于语义学(semantics)研究语言符号与它代表的对象之间结构关系之义,是研究信息的内容特性而对信息进行表征的。即根据信息的内容特征,使用一套含有语义的符号系统来组织信息。信息的内在特征表现为信息的知识范畴、主题内容、概念属性。所以,语义信息序化法有分类法和主题法两种基本类型(概念属性归于主题法)。

  四、判断题(若错,把正确结果加上)

  1.TM51/59为组配编号法。×,TM51:TM59

  2.分类标引是为标引结果给予分类标识。√。

  五、著录项目识别题

  (标明]①—⑩各项含义)

  15580m ① High resolution solid state carbon - 13 NMR spectra of carbons bonded to nitrogen in a sample spinning at the magicangle. ② Naito, A.;Ganapathy, S.McDowell, C.A. ③ (Dep. Chem. Univ. British Columbia, Vancouver, BC Can. V6T1 Y6)。④ J.Chem. Phys. ⑤1981, ⑥ 74(10), ⑦5393-7 ⑧ (Eng.) ⑨ The……⑩

  ①文献号    ②标题    ③作者    ④作者单位

  ⑤刊名      ⑥出版年  ⑦卷(期)⑧页码

  ⑨语种      ⑩文摘

  六、综合应用题

  1.按下列名单,以汉语拼音作作者索引

  9701001 吴先亮    9701002 胡长明   9701003 杨玉萍

  9701004 莫芽梅    9701005 万  宾   9701006 方  俊

  9701007 薛电中    9701008 王  正   9701009 彭跃辉

  97010010 张  进   97010011 冯秀波  97010012 牛国柱

  97010013 陆可伟   97010014 何宾先  97010015 卜  明

  97010016 潘  军   97010017 王名水  97010018 赖长武

  97010019 许  萍   97010020 严玉梅  97010021 周宾

  97010022 黄  俊   97010023 裴字中  97010024 刘正军

  97010025 李跃辉   97010026 齐  进  97010027 孙秀波

  97010028 马国名   97010029 蔡可成  97010030 林宾一

  97010031 顾  明   97010032 陈一军

  1.按汉语拼音作作者索引   B 卜  明 97010015

  C                 F                    G

  陈一军 97010032   方  俊 9701006        顾明97010031

  蔡可成 97010029   冯秀波 97010011

  H

  何宾先 97010014

  胡长明 9701002

  黄  俊 7010022

  L                M                    N

  赖长武 97010018  马国名 97010028      牛国柱 97010012

  李跃辉 97010025  莫芽梅 9701004

  林宾一 97010030

  刘正军 97010024

  陆可伟 97010013

  P

  潘  军 97010016

  裴字中 97010023

  彭跃辉 9701009

  Q                S                W

  齐  进 97010026  孙秀波 97010027  万  宾 9701005

  王名水 97010017

  王  正 9701008

  吴先亮 9701001

  X

  许  萍 97010019

  薛电中 9701007

  Y                   Z

  严玉梅 97010020     张  进 97010010

  杨玉萍 9701003      周  宾 97010021

  2.按下列名单,以笔画字顺作作者索引

  9701001 吴先亮     9701002 胡长明     9701003 杨玉萍

  9701004 莫芽梅     9701005 万  宾     9701006 方  俊

  9701007 薛电中     6701008 王  正     9701009 彭跃辉

  97010010 张  进    97010011 冯秀波    97010012 牛国柱

  97010013 陆可伟    97010014 何宾先    97010015 卜明

  97010016 潘  军    97010017 王名水    97010018 赖长武

  97010019 许  萍    97010020 严玉梅    97010021 周宾

  97010022 黄  俊    97010023 裴字中    97010024 刘正军

  97010025 李跃辉    97010026 齐  进    97010027 孙秀波

  97010028 马国名    97010029 蔡可成    97010030 林宾一

  97010031 顾  明    97010032 陈一军

  2.按笔划作作者索引

  二画:卜  明 97010015

  三画:万  宾 9701005    马国名 97010028

  四画:王名水 97010017   王  正 9701008

  牛国柱 97010012   方  俊 9701006

  五画:冯秀波 97010011

  六画:刘正军 97010024    齐  进 97010026

  许  萍 97010019    孙秀波 97010027

  七画:李跃辉 97010025    严玉梅 97010020

  吴先亮 9701001      何宾先 97010014

  陆可伟 97010013     陈一军 97010032

  八画:林宾一 97010030    杨玉萍 9701003

  周  宾 97010021    张  进 97010010

  九画:胡长明 9701002

  十画:莫芽梅 9701004      顾  明 97010031

  十一画:黄  俊 97010022

  十二画:彭跃辉 9701009

  十三画:赖长武 97010018

  十四画:蔡可成 97010029

  十五画:潘  军 9701006

  十六画:薛电中 9701007

江苏省教育考试院

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