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江苏自学考试药用植物学教材大纲

2006-11-16 14:28   【 】【我要纠错

  03037 药用植物学

  南京中医药大学编 (高纲号 0612)

  一、课程性质及其学习目的与要求

  (一)课程性质与任务

  《药用植物学》是我省高等教育自学考试中药学专业(基础科段)的一门重要的专业基础课程,是利用植物学(植物形态学、解剖学、分类学)的知识与方法来研究和应用药用植物的一门学科。以文字叙述和植物形态及显微构造图介绍本学科的基本概念和方法,注意介绍国内外与本课程相关的研究新进展和应用新成果。

  本课程分为上下两篇,上篇为植物器官形态和显微结构,基本内容包括植物的细胞、组织和器官的形态及其内部构造;下篇为药用植物的分类,基本内容包括各植物类群(主要为被子植物重点科、属及其药用代表植物)的分类特征。

  通过本课程的学习要求应考者,应掌握中药专业所需的本学科的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续专业课程、进行中药质量研究、开发利用中药资源奠定良好基础,成为中医药现代化事业的应用型人才。

  (二)本课程的基本要求

  通过本课程的学习,要求应考者达到以下基本要求:

  1、掌握植物细胞和组织的显微构造特点以及植物器官的外部形态与内部构造特征。

  2、掌握药用植物分类的基本方法,熟悉被子植物重点科、属及其代表植物的特征。

  3、熟悉植物学的相关实践技能如显微镜的使用、各种标本的采集制作、鉴别植物的基本方法等。

  4、了解现代植物技术如组织培养等在中药研究中的应用,理解本课程学习内容在调查鉴定和开发利用中药资源、进行药用植物栽培生产中的应用。

  (三)本课程与相关学科的关系

  药用植物学是中药学专业的专业基础课,由于中药的来源、种类和品质是决定中药材和中药制剂质量的重要指标,所以本课程与多门专业课程均有着密切的关系。

  中药鉴定学是鉴定和研究中药的真伪和中药质量的优劣,中药鉴定中的原植物鉴定、性状鉴定和显微鉴定,都是以药用植物学的基本理论知识和技能为其学习和应用的基础,可以说,本课程是学习中药鉴定学的最为重要的专业基础课。

  中药化学主要研究药用植物化学成分的提取、分离和结构测定,它以对药用植物种类的准确鉴定为基础,植物的化学成分与植物的种类和亲缘关系之间有着一定的联系,所以学习中药化学也应具备本课程的知识和技能。

  二、课程内容与考核目标

  上篇  植物器官形态和显微结构

  第1章  植物的细胞

  (一)课程内容

  本章主要介绍植物细胞的基本结构及其组成部分的特征,包括原生质体(细胞质和细胞器)、细胞后含物和生理活性物质(淀粉、菊糖、蛋白质、晶体、植物激素等)、细胞壁(细胞壁的分层、纹孔和胞间连丝、细胞壁的特化)等。

  (二)学习要求

  掌握植物细胞的显微结构;重点理解并掌握可供显微鉴别的主要内含物种类、细胞壁特化类型的特征及其鉴别方法;了解植物细胞分裂的形式和意义。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:典型植物细胞的基本组成;细胞器的类型、特征及其功能;植物细胞后含物的种类及其特征;细胞壁的分层及其形成;细胞分裂方式及其主要意义。

  2、掌握:植物细胞特有结构(质体、液泡、细胞壁)的特征;后含物的种类及其分布特点;纹孔的类型及其分布特点;细胞壁的特化类型及其意义。

  3、熟悉:与中药显微鉴别有关的主要后含物(淀粉粒、晶体)的形态特征及其鉴别方法;常见细胞壁特化类型的特征及其显微化学反应。

  第2章  植物的组织

  (一)课程内容

  本章主要介绍植物组织的概念、结构特征、分布和功能;维管束的概念、类型及其特征和分布;组织培养的基本方法和应用。

  (二)学习要求

  掌握植物组织的类型、特征及其功能;重点理解并掌握植物成熟组织的细胞特征和分布特点,以及维管束类型、特征及其分布;了解植物组织培养的意义和方法。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:植物组织的概念、功能;维管束的基本组成。

  2、掌握:植物分生组织的分类及其活动结果、植物成熟组织的基本特征及其在植物体的分布;维管束的类型及其在植物类群中的分布。

  3、熟悉:保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的类型和细胞学特征。

  第3章  植物的器官

  (一)课程内容

  本章主要介绍植物的营养器官(根、茎、叶)和繁殖器官(花、果实和种子)的外部形态和内部构造特征。

  (二)学习要求

  掌握根、茎、叶的形态和类型及其构造;掌握花、果实、种子的形态和类型;重点理解并掌握与植物分类鉴别及中药鉴定有关的形态与构造;了解根、茎的异常构造。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:植物器官的形成与生长发育过程及其形态构造特征;根和茎异常构造的类型及其鉴别特征;花的生殖;果实和种子的形成。

  2、掌握:根和茎的形态与变态类型、根和茎的初生构造与次生构造;叶的形态与构造;花的形态、花及花序的类型;果实的形态及类型;种子的构造及类型。

  3、熟悉:根系的类型及其特征、双子叶植物根的初生及次生构造、单子叶植物根的构造;地下茎的变态类型与特征、双子叶植物茎的初生构造、草质茎与根茎的构造特点;复叶的类型、双子叶植物叶的构造;花被和雄蕊及雌蕊的特征及其类型、花的类型、花序的类型及其特征;肉质果及聚合果的类型和特征。

  下篇  药用植物的分类

  第4章  药用植物分类概述(不作考试要求)

  第5章  藻类植物

  (一)课程内容

  本章主要介绍藻类植物的一般特征及其分类,以及常用的药用藻类。

  (二)学习要求

  理解藻类植物的基本特征及其分类;理解并掌握藻类的形态特征和重点的药用藻类。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:藻类植物的形态特征。

  2、掌握:海带的形态特征及其药用部位。

  第6章  菌类植物

  (一)课程内容

  本章介绍菌类植物的一般特征及其分类,以及常用的药用真菌。

  (二)学习要求

  理解菌类植物的基本特征及其分类;理解并掌握真菌门的主要特征以及常用的真菌。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:真菌营养体的主要特征,真菌的分门。

  2、掌握:子囊菌亚门和担子菌亚门的主要特征;冬虫夏草、茯苓、灵芝、马勃的形态特征及其入药部位。

  第7章  地衣植物门

  (一)课程内容

  本章介绍地衣植物的形态构造以及常见的药用地衣。

  (二)学习要求

  理解地衣的形态特征和分类及其主要的药用地衣,理解并掌握地衣的构造。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:地衣的构造。

  2、掌握:叶状地衣的构造。

  第8章  苔藓植物门

  (一)课程内容

  本章介绍苔藓植物的特征、分类以及药用苔藓植物。

  (二)学习要求

  理解苔藓植物的基本特征,掌握苔藓植物的主要特征及药用的苔类和藓类植物。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:苔藓植物基本特征以及苔纲和藓纲的区别。

  2、掌握:苔藓植物与其他高等植物明显不同的特征,地钱的主要形态特征。

  第9章  蕨类植物门

  (一)课程内容

  本章主要介绍蕨类植物孢子体和配子体的特征、蕨类植物的分类以及药用的蕨类植物。

  (二)学习要求

  理解蕨类植物的生活史及分类;理解并掌握孢子体和配子体的形态特征及其生活习性;掌握常用药用蕨类植物的形态特征及其入药部位。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:蕨类植物的生活史和主要的化学成分、蕨类植物门的分纲依据。

  2、掌握:蕨类植物体的形态特征、蕨类植物孢子体和配子体以及孢子囊的形态特征。

  3、熟悉:卷柏、紫萁、海金沙、绵马鳞毛蕨、石韦的形态特征及其入药部位。

  第10章  裸子植物门

  (一)课程内容

  本章主要介绍裸子植物的特征、分类以及重要的药用裸子植物。

  (二)学习要求

  理解裸子植物的基本特征及主要的化学成分,理解并掌握裸子植物的分类及药用裸子植物的形态特征及其入药部位。

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:裸子植物的基本特征。

  2、掌握:裸子植物与被子植物在外部形态与内部构造上的主要区别;重点科及其常用的药用裸子植物。

  3、熟悉:松科、麻黄科的主要特征;银杏、马尾松、红豆杉、草麻黄的形态特征及其入药部位。

  第11章  被子植物门

  (一)课程内容

  本章主要介绍被子植物的主要特征;被子植物分类的一般依据;被子植物的分类和常用药用植物。

  (二)学习要求

  理解被子植物分类的一般依据和分类系统。理解并掌握被子植物的主要特征、各大类群的形态特征、15~20个重点科的形态特征、各科主要药用植物的形态特征及其入药部位

  (三)考核知识点和考核要求

  1、理解:被子植物的分类和分类系统。

  2、掌握:被子植物的主要特征;双子叶植物纲与单子叶植物纲、离瓣花亚纲与合瓣花亚纲的主要特征;重点科属拉丁名及其主要特征;常用药用植物的学名、形态特征及其入药部位。

  3、熟悉:以下类群的主要特征及“()”内的重点药用植物的形态特征及其入药部位:

  (1)双子叶植物纲的特征。

  离瓣花亚纲:马兜铃科(马兜铃、北细辛)、蓼科(掌叶大黄、何首乌)、毛茛科(毛茛、乌头、黄连)、木兰科(厚朴、五味子)、十字花科(菘蓝、独行菜)、蔷薇科(龙牙草、掌叶覆盆子、皱皮木瓜、桃、)、豆科(合欢、决明、甘草、野葛)、大戟科(大戟)、锦葵科、五加科(人参、三七、细柱五加)、伞形科(当归、川芎、柴胡、防风)。

  合瓣花亚纲:萝藦科(萝藦)、唇形科(丹参、薄荷、益母草、紫苏)、茄科(宁夏枸杞、洋金花)、玄参科(玄参、地黄)、茜草科(栀子、茜草)、葫芦科(瓜蒌)、桔梗科(桔梗、沙参、党参)、菊科(红花、白术、苍术、蒲公英、)。

  (2)单子叶植物纲的特征。

  禾本科(淡竹叶、薏苡)、天南星科△(天南星、半夏、石菖蒲)、百合科(百合、黄精、浙贝母、麦冬)、兰科(天麻、白芨、石斛)。

  三、有关说明和实施要求

  (一)关于本自学考试大纲中有关要求提法的说明

  在考试大纲的“学习目的与要求”和“考核知识点与考核目标”中,提出了“理解”、“掌握”、“熟悉”等三个能力层次,它们之间是递进的等级关系,其要求也依次提高,其基本含义分别是:

  1、理解:要求应考者能够领会本课程的基本理论和基本知识,能够理解本课程知识点的基本含义和相关概念。能根据本课程考核内容的不同要求,给予正确的解释和阐述。

  2、掌握:要求应考者在理解的基础上,对本课程中重点的概念、图例、方法等内容能够正确领会,掌握其知识要点和相关概念之间的关系,能准确区别相近相似的概念,如容易混淆的植物形态、构造和类型等,并能绘制植物形态图及显微构造简图。

  3、熟悉:要求应考者在理解并掌握的基础上,必须掌握本课程与中药来源鉴定、性状鉴定和显微鉴定以及植物分类鉴别相关的内容和方法,从而能够准确阐述其关键特征和鉴别依据。

  (二)自学教材

  本课程使用的教材为:《药用植物学》,姚振生主编,中国中医药出版社,2003年。

  (三)自学方法指导

  1、应考者应首先认真阅读本课程考试大纲,理解本课程的性质和任务,熟悉课程的基本要求,了解本课程与相关专业课程的关系,做到学习时心中有数。

  2、阅读教材每一章前,应仔细阅读大纲中关于该章内容的能力层次要求及考核目标,以便在学习过程中科学地分配时间,选择重点的学习内容。

  3、阅读时,应根据考试大纲的要求,认真阅读每一段落,对每一个概念、每一幅图表,都应加深理解,领会并掌握每一个重要的知识点。本课程教材中的图例与文字在编排上紧密衔接、在内容上相互补充,应注意在充分细读文字描述的基础上,看懂每一幅图例,做到能够复述和自绘,这是学好本课程非常有效的方法。

  4、遇到较难理解的概念和复杂的图例,应注意不必花费过多时间,可以暂缓理解,待学完本章的内容后再重新推敲。

  5、本课程是实践性较强的学科,其大部分学习内容可以在日常生活中观察验证,所以必须注意尽量利用野外活动的机会多观察、多对照、加深理解,没有一定的实践活动是难以达到本课程的学习要求的。

  (四)对社会助学的要求

  1、助学辅导者应深刻理解并掌握考试大纲的各项内容和要求,具有较丰富的课堂与实践教学经验,熟悉本课程所用教材各章节的主要知识点及其考核要求,清楚各章节的学习重点和难点。

  2、对应考者进行辅导时,应以指定教材为基础,以考试大纲为依据,重在自学方法和能力的辅导,强化对重点和难点的启发引导,不得随意增删内容,以免误导自考应试者。

  3、根据本课程的学习特点和要求,辅导时应采用必要的辅助教学手段,如多媒体或幻灯、标本的科学使用,有条件的可安排一定时间的课堂实验和野外辅导,加强应考者技能的培养和训练。

  (五)关于命题与考试的规定

  1、本课程的内容多,概念多,考试大纲中提及的各能力层次所涉及的内容均是考试内容,试题覆盖到章(节),命题时应加大重点内容的覆盖密度。

  2、不同能力层次涉及的试题内容在试卷中所占的比例大致为:“理解”20%:“掌握”40%:“熟悉”40%。

  3、试题的难易程度在试卷中所占的比例大致为:“易”20%:“较易”30%:“较难”30%:“难”20%。

  4、本课程考试试卷可能采用的题型为:判断题、单项选择题、名词解释题、填空题、问答题。

  5、考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

  附录  题型举例

  (一)判断题(叙述正确的打“√”,叙述错误的打“×”)

  例:细胞壁、质体、液泡是植物细胞所特有的结构。(  )

  (二)单项选择题(为最佳选择题,从备选答案中选出一个正确答案。

  例:有二个以上脐点,每一脐点各有轮纹环绕的淀粉粒类型是:(    )

  A、复粒   B、半复粒   C、单粒   D、单复粒

  (三)名词解释题

  例:细胞器

  (四)填空题

  例:毛茸是由        细胞特化而形成的突起物,可分为        和        两类。

  (五)问答题

  例:简述并各绘简图说明双子叶植物次生根的构造特点。(此类题要求应考者用文字叙述其构造特点,并且绘出其横切面构造简图并标注)。

江苏省教育考试院

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