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江苏自学考试社会发展学教材大纲

2006-11-16 11:44   【 】【我要纠错

  南京大学编 (高纲号 0665)

  一、课程性质及其设置目的与要求

  (一)课程性质和特点

  《社会发展学》课程是我省高等教育自学考试社会工作与管理(独立本科段)的一门重要的专业必修课程,其任务是培养应考者系统地学习社会发展学的基本知识,具体了解和掌握当代社会发展的基本理论和社会发展中的突出问题,能够对社会发展中战略和管理问题进行科学的分析。

  本课程在内容上分为五部分,第一部分是社会发展与社会研究,主要介绍社会发展主题的提出、社会发展理论的演变以及社会发展研究的任务。第二部分是社会发展的基本理论,主要介绍发展中国家的社会形态与结构、发展中国家的矛盾与动力以及发展中国家的变迁与进步。第三部分是社会发展的主要层面,主要介绍发展中国家的经济发展、发展中国家的政治发展以及发展中国家的文化发展。第四部分是社会发展中的突出问题,主要介绍发展中国家的人口问题、发展中国家的政治问题、发展中国家的教育问题以及发展中国家的生态问题。第五部分是社会发展的战略和管理,主要介绍发展中国家的发展战略、发展中国家的治理模式以及发展中国家的公共政策

  通过本课程的学习,应考者应掌握社会发展的基本理论,具体了解发展中国家社会发展中的突出问题,能理论联系实际,分析发展中国家的发展战略和治理模式。在学习过程中,一定要注意理论联系实际,多思考,并通过做习题来加深对基本理论的理解。

  (二)本课程的基本要求

  通过本课程的学习,应考者应达到以下要求:

  1、了解当代社会发展主题提出的背景,以及社会发展研究的任务和方法;

  2、掌握社会发展的基本理论;

  3、把握发展中国家的经济发展、政治发展和文化发展;

  4、认识发展中国家的人口问题、城市问题、教育问题和生态问题;

  5、理解发展中国家的发展战略和治理模式。

  (三)本课程与相关课程的联系

  本课程的前修课程是《西方社会学》和《社会问题》。《西方社会学》课程介绍西方社会学代表人物的观点,并侧重评述20世纪50年代以来主要的社会学理论,这些理论观点在一定程度上反映了西方社会的实际情况,是我们了解西方社会的窗口。《社会问题》课程介绍了社会问题产生的规律性,以及治理社会问题的对策。这两门课程可以帮助自学应考者理解社会发展学的基本知识,更好地掌握发展中国家在社会发展中存在的问题及其治理模式。

  二、课程内容与考核目标

  第一编  社会发展与社会研究

  第1章  社会发展主题的提出

  (一)课程内容

  本章主要介绍当代社会发展主题提出的背景,当代社会发展中的迫切问题,以及当代社会发展研究的兴起。

  (二)学习目的与要求

  理解作为当代人类主题发展的特点,理解当代人类特定的发展中所急迫需要解决的问题,理解当代社会发展研究兴起的背景。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:社会发展。

  2、掌握:作为当代人类主题的发展的特点。

  3、熟练掌握:当代社会发展主题提出的背景,当代人类特定的发展中所急迫需要解决的问题。

  第2章  社会发展理论的演变

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展观及其演变,传统的社会发展理论,以及现代的社会发展理论。

  (二)学习目的与要求

  理解发展观的内涵及其演变过程,理解传统社会发展理论的主要内容,理解现代社会发展理论的主要内容。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:发展观演变的阶段,社会发展观,社会发展理论。

  2、掌握:孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、腾尼斯、韦伯和帕森斯德关于社会发展的观点和思想。

  3、熟练掌握:可持续发展观的主要内容,马克思的社会发展理论,现代化理论、依附理论和世界体系理论的主要内容。

  第3章  社会发展研究的任务

  (一)课程内容

  本章主要介绍西方发展理论的缺陷,建立科学的社会发展理论,以及社会发展研究的任务和方法。

  (二)学习目的与要求

  理解西方发展理论的合理成分和缺陷,理解社会主义国家的社会科学工作者在建立新型的发展社会学理论的尝试中应当倍加努力的原因,理解社会发展研究的任务和方法。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:新型的发展社会学。

  2、掌握:社会发展研究的任务,社会发展研究的方法。

  3、熟练掌握:西方发展社会学的合理成分和缺陷,社会主义国家的社会科学工作者在建立新型的发展社会学理论的尝试中应当倍加努力的原因。

  第二编  社会发展基本理论

  第4章  发展中国家的社会形态与结构

  (一)课程内容

  本章主要介绍社会形态与结构的理论,发展中国家的社会形态,以及发展中国家的社会结构。

  (二)学习目的与要求

  理解社会系统的一般特征,理解社会形态的具体结构,理解发展中国家社会形态的特殊性和复杂性,理解发展中国家社会结构的特点。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:社会系统,社会形态,社会结构。

  2、掌握:社会系统的一般特征,发展中国家社会形态类型的特点。

  3、熟练掌握:从社会学的角度分析社会形态,发展中国家社会形态的特殊性和复杂性,发展中国家社会结构的特点。

  第5章  发展中国家的矛盾和动力

  (一)课程内容

  本章主要介绍社会发展的内在动力,发展中国家的现实矛盾,以及发展中国家矛盾的性质。

  (二)学习目的与要求

  理解影响和推动当代人类发展的矛盾,理解发展中国家的现实矛盾,理解发展中国家矛盾的性质。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:发展中国家的类型。

  2、掌握:不同类型发展中国家矛盾的性质。

  3、熟练掌握:当代人类社会发展的矛盾,发展中国家的现实矛盾。

  第6章  发展中国家的变迁与进步

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的社会变迁,发展中国家的现代化进程,以及社会发展的历史前景。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家社会变迁的主要类型和内容,理解发展中国家现代化的进程,理解发展中国家的现代化进程同人类的历史前景是紧密相连的。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:社会变迁的类型,社会现代化。

  2、掌握:影响发展中国家社会变迁的主要因素,发展中国家社会变迁的过程,发展中国家现代化过程的主要特点。

  3、熟练掌握:社会变迁的主要内容,社会现代化的基本特征。

  第三编  社会发展的主要层面

  第7章  发展中国家的经济发展目标

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的经济发展目标,发展中国家经济增长的要素,以及发展中国家双元经济的演进。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家的经济特征,理解发展中国家经济发展的目标,理解发展中国家经济发展的战略类型,理解发展中国家经济增长的要素,理解发展中国家经济发展的不平衡性。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:发展中国家经济发展的战略类型,生产部门方面的双元结构状况,区域发展方面的双元结构状况,发展极。

  2、掌握:哈罗德——多马模型,索洛、斯旺、希克斯与米德的新古典模型,卡尔多德技术模型,人力资本投资的形式,发展中国家在经济增长中普遍遇到的自然资源的供求矛盾,刘易斯——拉尼斯——费景汉模式。

  3、熟练掌握:发展中国家的经济特征,发展中国家经济发展的目标。

  第8章  发展中国家的政治发展

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家政治发展的涵义及其目标,发展中国家政治发展的内容与条件,以及发展中国家政治发展的道路。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家政治道路、政治制度的共同性特点,理解发展中国家政治发展的内涵,理解发展中国家政治发展的目标,理解发展中国家政治发展的内容和条件,理解发展中国家政治发展的道路,理解发展中国家政治发展中所蕴含的矛盾。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:政治发展道路的类型,政治制度的类型,政治高效化,政治管理。

  2、掌握:政治发展的内涵,发展中国家政治受西方发达国家控制和干扰的原因,发展中国家政治发展的目标,发展中国家政治发展的内容,发展中国家政治发展的道路。

  3、熟练掌握:发展中国家政治道路、政治制度的共同性特点,发展中国家政治发展的内涵,发展中国家政治发展的条件,发展中国家政治发展中所蕴含的矛盾。

  第9章  发展中国家的文化发展

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家文化发展的任务,发展中国家文化发展的规律,以及发展中国家文化发展的方针。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家文化发展的特征,理解发展中国家文化发展的任务,理解发展中国家文化发展的规律,理解发展中国家文化发展的方针。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:文化,一种文化,西方文化。

  2、掌握:发展中国家文化发展的特征,发展中国家文化发展的任务。

  3、熟练掌握:发展中家文化发展的方针。

  第四编  社会发展中的突出问题

  第10章  发展中国家的人口问题

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的人口压力,庞大的人口阻碍社会发展,人口变迁的过渡理论,以及发展中国家的人口控制。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家的人口压力,理解发展中国家人口爆炸对经济发展的影响,理解人口变迁的过渡理论,理解适度人口的思想,理解控制人口增长的方法。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:人口陷阱理论,人口变迁的过渡理论,适度人口。

  2、掌握:控制人口增长的方法。

  3、熟练掌握:发展中国家人口爆炸对经济发展的影响。

  第11章  发展中国家的城市问题

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的过度城市化,发展中国家的城市危机,以及发展中国家的城市发展。

  (二)学习目的与要求

  理解展中国家的课程内容过度城市化,理解发展中国家的城市危机,理解发展中国家的城市发展。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:城市化,城市人口过度集中,城市过度。

  2、掌握:城市化过程必须建立在一定的社会、经济、政治、文化条件基础上的原因,发展中国家的城市危机,发展中国家与发达国家在城市化上的差别。

  3、熟练掌握:发展中国家应怎样探索有自身特色的城市体系和城市的结构、规模。

  第12章  发展章国家的教育问题

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的教育困境,发展中国家的教育功能,发展中国家教育的社会效益,以及发展中国家的教育先行战略。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家的教育困境,理解发展中国家教育的功能,理解发展中国家教育的社会效益,理解发展中国家的教育先行战略。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:教育先行战略。

  2、掌握:发展中国家的教育功能。

  3、熟练掌握:发展中国家的教育困境,发展中国家教育的社会效益。

  第13章  发展中国家的生态问题

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家的生态威胁,发展中国家的生态系统,以及发展中国家的生态环境保护。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家的生态问题,理解发展中国家的生态系统,以及发展中国家保护和重建生态平衡的措施。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:生态,生态学,生态系统,生物圈,智慧圈,技术圈,社会圈。

  2、掌握:发展中国家的生态问题,发展中国家的生态系统。

  3、熟练掌握:发展中国家保护和重建生态平衡的措施。

  第五编  社会发展的战略和管理

  第14章  发展中国家的发展战略

  (一)课程内容

  本章主要介绍发展中国家发展战略的演变,以人为中心的发展战略,以及发展中国家社会发展指标。

  (二)学习目的与要求

  理解发展中国家发展战略的演变,理解以人为中心的发展战略,理解以人的全面发展为核心的社会发展指标体系。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:生活标准,社会指标体系的层次。

  2、掌握:“以人为核心的发展”的特性,人的全面发展的内容。

  3、熟练掌握:以人的全面发展为核心的社会发展指标体系。

  第15章  发展中国家的治理模式

  (一)课程内容

  本章主要介绍治理的兴起与发展中国家的治理道路,发展中国家社会发展中的治理路径选择,以及治理视野中发展中国家的政府定位。

  (二)学习目的与要求

  理解现代社会发展的治理与“统治”的不同之处,理解发展中国家在现代治理背景中存在的问题,理解发展中国家社会发展中的治理路径选择,理解治理视野中发展中国家的政府定位。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:治理,善治。

  2、掌握:现代社会发展的治理与“统治”的不同之处,发展中国家中政府职能定位应注意的问题。

  3、熟练掌握:发展中国家在现代治理背景中存在的问题。

  第16章  发展中国家的公共政策

  (一)课程内容

  本章主要介绍公共政策在发展中国家发展中的地位,发展中国家的政策问题,以及发展中国家的政策发展。

  (二)学习目的与要求

  理解公共政策的功能,理解政策是发展中国家社会发展的关键因素,理解发展中国家的政策在整体上运行质量不高的具体表现,理解发展中国家政策过程上存在的缺陷,理解发展中国家政策演变经历的时期,理解将可持续发展政策作为当代发展中国家政策发展的中心议题的根据,理解当代发展中国家政策发展中需要着重完成的主要任务。

  (三)考核知识点与考核要求

  1、领会:公共政策,发展中国家政策演变经历的时期,当代发展中国家政策发展的中心议题。

  2、掌握:公共政策的功能,发展中国家政策过程上存在的缺陷,可持续发展的基本含义,将可持续发展政策作为当代发展中国家政策发展的中心议题的根据。

  3、熟练掌握:政策是发展中国家社会发展的关键因素,发展中国家的政策在整体上运行质量不高的具体表现,当代发展中国家政策发展中需要着重完成的主要任务。

  三、有关说明和实施要求

  (一)关于“课程内容与考核目标”中的有关说明

  在大纲的考核中,提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次,它们之间是递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,它们的含义是:

  领会:要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容,并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延,熟悉其内容要点和它们之间的区别联系,并能根据考核的不同要求,做出正确的解释、说明和阐述。

  掌握:要求应考者应掌握的课程中的知识点。如简答一些有关社会发展与社会研究的内容。

  熟练掌握:要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。如一些有关发展中国家社会发展的理论等。

  (二)自学教材

  本课程使用教材为:《社会发展理论——发展中国家视角》,严强、魏姝主编,南京大学出版社,2005年。

  (三)自学方法的指导

  本课程作为一门专业课程,内容多、难度大,应考者在自学过程中应注意以下几点:

  1、在学习前,应仔细阅读课程大纲的第一部分,了解课程的性质、地位和任务,熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系,使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。

  2、在阅读某一章教材内容前,应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求,注意对各知识点的能力层次要求,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。

  3、阅读教材时,应根据大纲要求,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每个知识点,对基本概念必须深刻理解,基本原理必须牢固掌握,在阅读中遇到个别细节问题不清楚,在不影响继续学习的前提下,可暂时搁置。

  4、学完教材的每一章内容后,应认真思考课程内容与考核目标,这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识,增强分析问题、解决问题的能力。

  (四)对社会助学的要求

  1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

  2、应掌握各知识点要求达到的层次,并深刻理解各知识点的考核要求。

  3、对应考者进行辅导时,应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据,不要随意增删内容,以免与考试大纲脱节。

  4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导,提倡自学应考者“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动提出问题,依靠自己学懂”的学习方法。

  5、辅导时要注意基础、突出重点,要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念,对应考者提出的问题,应以启发引导为主。

  6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导应考者逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

  7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

  (五)关于命题和考试的若干规定

  1、本大纲各章所提到的考核要求中,各条细目都是考试的内容,试题覆盖到章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。

  2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:“领会”20%:“掌握”40%:“熟练掌握”为40%.

  3、试题难易程度要合理,可分为四档:易、较易、较难、难,这四档在各份试卷中所占的比例约为2:3:3:2.

  4、本课程考试试卷可能采用的题型有:单项选择题、填空题、名词解释、简答题及论述题等类型(见附录)。

  5、考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

  附录  题型举例

  一、单项选择题

  如:当代研究发展中国家的发展理论大体经过了三次转变,其中,第一次转变是(    )

  A.从结构功能论演化出现代化理论    B.从依赖理论中演化出世界体系理论

  C.从现代化理论中演化出依赖理论    D.从世界体系理论中演化出依赖理论

  二、填空题

  如:和平与          是当代人类发展的两大主题。

  三、名词解释

  如:社会发展

  四、简答题

  如:简述作为当代人类主题的发展的特点。

  五、论述题

  如:试述当代社会发展中的迫切问题。

江苏省教育考试院

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