您的位置:自考365 > 自考资讯 > 教材大纲 > 江苏自学考试新闻采访写作教材大纲

江苏自学考试新闻采访写作教材大纲

2006-11-15 15:36   【 】【我要纠错

  苏州大学编 (高纲号 0706)

  一、课程性质及其设置目的与要求

  (一)课程性质和特点

  《新闻采访写作》是江苏省高等教育自学考试新闻学专业(本科段)的一门基础课程,主要传授新闻采访写作的观念、理论以及具体操作方法与技巧。

  (二)本课程的基本要求

  本课程的学习要求是:新闻报道活动作为一种客观存在的社会现象,有其自身的规律。通过本课程的学习,应考者要正确认识新闻采访与写作的基本规律以及工作原则,了解中国当前新闻采访与写作的现状,把握发展趋势,熟悉新闻采访与写作的业务知识和工作方法,从而具备一定的采写能力与业务技巧。

  二、课程内容与考核目标

  第一章 绪论

  (一)学习目的与要求

  本章是全书的引言部分。通过本章的学习,了解新闻、新闻的基本特征、新闻载体等基本概念;明确记者作为新闻采写主体的角色及其职业素养方面的特点与要求。

  (二)考核知识点

  1、新闻的定义、新闻记者的定义、报纸的定义2、新闻的基本特征3、记者职业素质的基本构成

  (三)考核要求

  1、识记并领会:新闻的各种定义、新闻记者的定义、报纸的定义、新闻的基本特征2、识记:报纸在传播新闻方面的特点、广播在传播新闻方面的特点、电视在传播新闻方面的特点

  第二章 新闻报道的基本要求

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,全面并深入地了解新闻报道的基本规律,并能够在全面、准确理解这些基本规律的基础上,指导新闻写作。

  (二)考核知识点

  1、新闻的特征决定新闻报道的基本规律2、全面、准确理解新闻规律,指导新闻写作

  (三)考核要求

  1、尊重客观性

  (1)识记:新闻六要素、“用事实说话”的定义(2)领会:如何准确理解新闻的“客观主义”

  2、坚持导向性

  (1)识记:新闻报道导向性的定义(2)领会:如何以正确的舆论引导人

  3、强化时间性

  (1)识记:新闻报道中“新”的具体表现(2)领会:如何确保新闻报道的新鲜性

  4、注重艺术性

  (1)识记:新闻典型的定义(2)领会:如何增强新闻报道的文采美

  第三章 采访——新闻报道第一课

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,了解采访的性质、记者与采访对象之间的关系,全面认识和掌握采访的一般规律,从而为新闻写作打好基础。

  (二)考核知识点

  1、新闻采访2、消息来源3、采访对象

  (三)考核要求

  1、采访的性质

  (1)识记:新闻采访的特点(2)领会:采访与写作的关系、新闻采访本质上是调查研究活动

  2、记者与采访对象

  (1)识记:采访对象、记者和采访对象的关系(2)领会:如何把握各种类型的采访对象心理

  第四章  采访的基本程序

  (一)学习目的与要求

  通过本章学习,了解新闻采访的大致程序,一般须注意:增强新闻敏感、捕捉新闻线索、做好访前准备、接近采访对象、深入现场观察、讲究提问艺术等环节。

  (二)考核知识点

  1、新闻敏感的含义及其把握的方法2、新闻线索的含义及其捕捉的方法3、采访中“接近”的含义及其接近的技巧

  (三)考核要求

  1、增强新闻敏感

  (1)识记:新闻敏感的含义(2)领会:如何把握新闻敏感

  2、捕捉新闻线索

  (1)识记:新闻线索的含义,获得新闻线索的途径(2)领会:如何“破题”

  3、做好访前准备

  (1)识记:采访计划的定义,平时准备和临时准备的主要内容(2)领会:为什么要进行访前准备

  4、接近采访对象

  (1)识记:接近的技巧(2)领会:接近的基本要求

  5、深入现场观察

  (1)识记:现场观察的方法(2)领会:现场观察的作用

  6、讲究提问艺术

  (1)识记:提问的原则(2)领会:提问的技巧

  第五章 采访的方式

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,系统学习采访中常见的采访方式,主要有书面采访、电话采访、隐性采访、网络采访、电视采访和录音报道采访等。

  (二)考核知识点

  1、书面采访的定义与要求2、电话采访的特点与注意点3、隐性采访的特征、适用原则及法律保护4、网络采访的特点及新媒体时代的新闻观念5、电视采访的要求

  (三)考核要求

  1、书面采访识记:书面采访的定义

  2、电话采访领会:电话采访的注意事项

  3、隐性采访(1)识记:隐性采访的抗辩事由(2)领会:隐性采访的主要特征,隐性采访应把握的原则

  4、网络采访领会:如何进行网络采访,新媒体时代的新闻观

  5、电视采访(1)识记:电视采访的定义(2)领会:电视采访的要求

  6、录音报道采访领会:录音报道采访的注意点

  第六章 新闻写作的基本特征

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,了解新闻作品的特点,掌握新闻写作的基本要求。

  (二)考核知识点

  1、新闻作品传播性的内涵2、新闻作品机遇性的表现3、新闻作品选择性的要求4、新闻作品易碎性的表现5、理解新闻写作的新鲜、简明、深刻和可读性

  (三)考核要求

  1、新闻作品的特点识记和领会:传播性、易碎性、机遇性、选择性的内涵;报道思想的定义。

  2、新闻写作的基本要求识记和领会:新闻怎样才能写得简明,如何才能使新闻作品更深刻;新闻作品“新鲜”、“深刻”“简明”的内涵,可读性的内涵、标准。

  第七章 新闻写作方法论

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,了解并掌握新闻主题的提炼、材料的选择、笔法的运用和语言的表达等。

  (二)考核知识点

  1、好的新闻主题应达到哪些要求,怎样提炼主题,新闻主题与新闻框框的区别。

  2、材料的类型、怎样选择各种材料3、笔法的类型、怎样使用各种笔法4、新闻语言的特点、新闻语言使用的要求

  (三)考核要求

  1、新闻主题(1)识记:好的新闻主题的要求,怎样提炼主题;

  (2)领会:新闻主题与新闻框框的区别

  2、新闻素材(1)识记:新闻素材的含义,怎样选择材料;

  (2)领会:骨干材料、细节材料与一般性材料的鉴别

  3、新闻笔法(1)识记: 各种笔法(2)领会:变笔的表现形式,衬笔的主要方式、跳笔的含义,怎样才能做到笔“简”而传神。

  4、新闻语言(1)识记:新闻语言各种要求;

  (2)领会:语言简明的方法,新闻语言如何通俗化,经济新闻中如何使用数字。

  第八章 新闻报道的结构

  (一)学习目的与要求

  通过本章学习,了解新闻报道的完整结构,掌握标题、导语、主体、结尾和背景的特点和写作要求。新闻写作必须找到恰当的结构形式,把零散的观点和材料、情节和场面等串联起来,构成完整而生动的新闻报道。

  (二)考核知识点

  1、标题的类型、作用,多行标题的构成、标题的制作要求2、消息头的定义、类型及作用3、导语的定义、类型,导语写作的要求4、新闻主体、结尾的定义及写作的要求5、新闻背景的定义和使用6、新闻报道结构形态的定义,各种新闻结构的定义和特点

  (三)考核要求

  1、新闻标题(1)识记:标题的定义、类型(2)领会:标题的作用,引题、正题、副题的功能

  2、消息头(1)识记:消息头的定义,消息头的作用(2)领会:“讯”与“电”的使用

  3、新闻导语识记和领会:导语的定义,各种导语的写作和要求

  4、新闻主体与结尾(1)识记:新闻主体、结尾的定义(2)领会:新闻主体写作的要求、结尾的写法

  5、新闻背景(1)识记:新闻背景的定义(2)领会:安排背景材料的方法与要求

  6、新闻报道的结构形式(1)识记:各种新闻报道结构的形态(2)领会:各种新闻报道结构形态的特点,金字塔结构、悬念式结构、散文式结构、集纳式结构等的特点和使用技巧。

  第九章 新闻写作文体论(上)

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,了解消息的特点,掌握各种类型的消息的写作,包括简讯、动态消息、综合消息、人物消息、特写性消息等。

  (二)考核知识点

  1、消息的定义2、简讯的定义,简讯写作的要求3、动态消息的定义,动态消息的写作要求4、综合性消息的特点,综合性消息的写作要求5、人物消息的定义,人物消息写作的要求6、评述性消息的定义,7、特写性消息的定义,特写性消息写作的要求

  (三)考核要求

  1、消息概述(1)识记:消息的定义(2)领会:消息的特点(3)应用:消息的写作

  2、简讯识记和领会:简讯的定义和写作要求

  3、动态消息(1)识记:动态消息的定义(2)领会:动态消息的特点(3)应用:动态消息的写作

  4、综合消息(1)识记: 综合消息的定义(2)领会:综合消息的类型及特点(3)应用:综合消息的写作

  5、人物消息(1)识记:人物消息的定义(2)领会:人物消息的特点、人物消息的写作要求(3)应用:人物消息的写作

  6、评述性消息(1)识记:评述性消息的定义(2)领会:评述性消息的类型与写作要求(3)应用:评述性消息的写作

  7、特写性消息(1)识记:特写性消息的定义及其写作要求(2)领会:特写性消息的特点(3)应用:特写性消息的写作

  第十章 新闻写作文体论(下)

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,了解通讯的特点、主题的提炼、结构的安排,掌握通讯写作的基本技巧,学会各类通讯的写作。

  (二)考核知识点

  1、通讯主题的含义、特性及其提炼表现的具体方法2、通讯材料的鉴别与选择

  (三)考核要求

  1、通讯概述(1)识记:通讯的定义及特点,通讯主题的要求,通讯结构的要求,纵横式结构的定义(2)领会:通讯主题的提炼,通讯写作的基本技巧

  2、人物通讯(1)识记:人物通讯的定义,人物通讯应注意的问题(2)领会:人物通讯的表现手法(3)应用:人物通讯的写作

  3、事件通讯(1)识记:事件通讯的定义,事件通讯的写作要求(2)领会:事件通讯的特点(3)应用:事件通讯的写作

  4、工作通讯(1)识记和领会:工作通讯的定义,工作通讯的写作要求(2)应用:工作通讯的写作

  5、风貌通讯(1)识记:风貌通讯的定义(2)领会:风貌通讯的写作要求(3)应用:风貌通讯的写作

  6、人物专访(1)识记:人物专访的定义,人物专访的写作要求(2)领会:人物专访的类型(3)应用:人物专访的写作

  第十一章 电视新闻制作

  (一)学习目的与要求

  通过本章的学习,掌握广播新闻与电视新闻的特点及写作要求,了解经济新闻、社会新闻、新新闻等的特点,掌握其写作的基本原理。

  (二)考核知识点

  1、电视新闻的定义及特点,解说词的特点,解说词与画面合一对位的表现形式2、广播新闻的特点及写作3、经济新闻的社会功能及写作原则4、社会新闻的定义,如何走出社会新闻的误区,社会新闻的写作要求5、新新闻出现的原因,新新闻对传统新闻观念的突破

  (三)考核要求

  1、电视新闻(1)识记:解说词的特点,解说词与画面的“合一”与“对位”的表现形式(2)领会:电视新闻的特点,电视新闻的写作方法

  2、广播新闻(1)识记:广播新闻的特点(2)领会:广播新闻的语言要求及其写作要求

  3、经济新闻领会:经济新闻的社会功能,如何实现经济新闻的视角转换,经济新闻写作的切入点

  4、社会新闻(1)识记:社会新闻的定义,如何走出社会新闻的误区(2)领会:社会新闻的特点,社会新闻的写作要求(3)应用:社会新闻的写作

  5、新新闻——新闻报道变革趋势(1)识记:新新闻出现的原因(2)领会:新新闻对传统新闻观念的突破

  第十二章  记者与编辑

  (一)学习目的与要求

  通过本章学习,了解新闻工作具有“个体创造,整体完成”的特殊性,掌握记者在处理与编辑的关系时,需要确立供需意识、点面意识和版面意识,并做到尊重编辑,共同面对广大新闻受众。

  (二)考核知识点

  1、记者与编辑的关系2、理想的供求关系3、记者与编辑的沟通4、版面意识的内涵5、记者与编辑的关系准则6、传播者听取受众意见的途径

  (三)考核要求

  1、新闻制作的最后工序——编辑领会:编辑工作的意义

  2、记者与编辑的关系识记和领会:理想的供求关系,记者和编辑的关系,记者和编辑沟通的注意点,版面意识的内涵

  3、记者与编辑关系的准则(1)识记:记者与编辑关系准则的具体表现,传播者听取受众意见的途径(2)领会:记者与编辑的统一性

  三、有关说明和实施要求

  本课程考试命题一般采用的题型有:填空题、选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题、写作题。填空题和选择题通常是客观题,要求准确无误。名词解释、简答题的答题要求是:答准要点,叙述清楚,文字简洁。论述题要求在理解、掌握书本内容的基础上,灵活使用相关理论,做到有材料、有分析、有观点,论述要详细,注意条理性和逻辑性。案例分析题、写作题,是综合考核考生素质和能力的部分,应在理解和掌握课本内容的前提下,进行规范操作,反映自己的写作才华。

  大纲考核要求中的识记部分,大多为客观性的知识点,常出现于客观性试题;领会部分既有一定的客观性,又有一定的主观性;应用部分则主观性更强。领会和应用部分可进入任何题型。

  附录  试题举例

  一、填空题:

  新闻的本源是            .(事实)

  二、选择题:

  (  A  )是新闻报道的正宗,是通讯社、报纸最大量使用的一种新闻体裁。

  A、消息   B、记事文   C、杂文   D、读者来信

  三、名词解释:

  动态消息:(答案略)

  四、简答题:

  记者和编辑的沟通应该注意哪些方面的问题?(答案略)

  五、论述题:

  结合实际,试论述新闻策划的功能及其实施过程中应注意的问题。(答案略)

  六、应用题:

  阅读下面一篇新闻,完成文后有关事项:

  2006年3月日下午4时整,万名中国公民及企业反对“NOTMADEINCHINA”(非中国制造)商标在欧盟注册的签名汇总被送往欧盟驻华代表处。这个被不少国人认为带有“歧华”色彩的商标目前处于初审公告期,在此期间如无人提出异议申请,该商标将成为注册商标。

  下午4时许,北京市商标专利事务所商标代理人毕德启和曹克宇,代表该事务所来到欧盟驻华代表团驻地提交签名汇总。据毕德启介绍,2005年年底,他们通过网络监测到一家名为“Alvito”的公司向欧盟申请注册了“NOTMADEINCHINA”(非中国制造)商标,2006年2月20日,欧盟内部市场协调局对该商标进行初审公告。在昨日提交给欧盟代表处的函里,北京市商标专利事务所提出,“这种商标所隐含的价值观念将严重误导欧盟的消费者,严重损害了‘MADEINCHINA’商品的形象和利益,严重伤害了中国人民的感情”。毕德启称,从商标的图案来看,歧视性比较明显。

  组织此次网上签名活动的工作人员介绍,网上签名约持续了一个星期,截至3月9日15时,签名反对的总人数达到了10097人,留言者达到357人。

  昨日下午,毕德启称,除了提交给欧盟代表处,这份资料还会抄送到外交部、商务部和国家工商总局等处。下午4时30分左右,欧盟驻华代表团商务处一工作人员带领毕德启和曹克宇前往提交签名汇总。欧盟驻华代表团新闻信息处一工作人员表示,副大使FranzJessen将会和两名签名提交者见面。

  1、为这篇新闻拟一标题2、从采访、写作角度,分析这篇新闻的特色。

  (答案略)

  七、写作题

  以生活或工作中的某一见闻为报道素材,自定内容,写一篇消息。

  具体要求是:

  (1)符合消息文体特点,有一定新闻价值;

  (2)结构形式和语言文字符合体裁要求;

  (3)为消息制作标题,全文限于500字左右。

  (答案略)

江苏省教育考试院

本文转载链接:江苏自学考试新闻采访写作教材大纲

分享到:
  • 站内搜索
  • 课程搜索
  • 试题搜索

热门搜索:教材 报名 查分 免考 考试计划