总的要求

　　比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，懂得写作的基本规律，明确写作目的，端正写作态度，具有常用文体的写作技能，能写内容健康充实、立意明确、条理清楚、语言通顺的文章，并能运用所学理论知识分析品评种类文章，指导小学生写作。

　　考试内容为写作理论知识和作文两部分，各占50%.

　　第一章  绪论

　　一、基本要求

　　1、了解写作的含义，认识写作的重要意义。

　　2、明确写作的特性，掌握写作的基本规律。

　　3、了解写作课的目的、任务和主要内容，明确提高写作能力的基本途径。

　　二、基本内容

　　1、写作的含义。写作的重要意义。

　　2、写作的特性。写作的基本规律。

　　3、写作课的目的。写作课的任务和主要内容。

　　4、提高写作能力的基本途径。

　　三、学习要点

　　1、写作的含义。写作与文章并非同一概念。

　　2、小学教师学习写作的重要意义。

　　3、写作的特性：目的性、个体性、创造性、综合性、实践性。

　　4、写作的基本规律：意化、雏形化、物化。

　　5、写作课的目的地、任务和主要内容。

　　6、提高写作能力的基本途径：观察思考，博览精读，勤写多练。

　　第二章  积累

　　一、基本要求

　　1、明确观察的含义，认识观察对写作的作用。

　　2、了解观察的对象，明确观察的步骤和要求，掌握观察的方法，养成观察的习惯。能对一篇文章中作者的观察顺序和观察方法进行分析。

　　3、了解采访的作用、对象、范围与步骤，明确采访的程序，掌握采访的方法。

　　4、了解文字资料积累的作用与范围，掌握文字资料积累的方式。明确文字资料积累与阅读的关系，掌握几种觉的阅读方法。

　　5、会写观察笔记、采访计划、读书札记。

　　二、基本内容

　　1、观察的含义与作用。

　　2、观察的对象。观察的方法。观察的步骤。观察的要求和应注意的问题。

　　3、采访的作用、对象与范围。

　　4、采访的态度。采访的程序。采访的方法。

　　5、文字资料积累的作用与范围。

　　6、文字资料积累与阅读的关系。文字资料积累的方式。

　　三、学习要点

　　1、观察的含义。观察对写作的作用。观察的对象：人物、实物和环境。

　　2、观察的步骤：选好对象，占有表象，比较分析。

　　3、常用的几种观察方法：定点观察，移位观察，换时观察，比较观察。

　　4、观察笔记的写作。

　　5、采访的作用、对象与范围。采访的程序。对采访笔记的整理。采访的方法。

　　6、文字资料积累的作用与范围。文字资料积累与阅读的关系。常见的射程阅读方法：略读、精读、速读和跳读。

　　7、文字资料积累的方式。读书札记的写作。

　　第三章  构思

　　一、基本要求

　　1、明确构思、主题、标题、材料、想象、联想的含义。

　　2、明确“立意”、“炼意”的重要性与基本要求，掌握表达主题的方法和拟定标题的基本要求。

　　3、了解材料与主题之间的关系。明确选材的基本要求。

　　4、了解想象与联想在构思中的作用，明确想象与联想的基本要求。

　　5、能现实性符合立意、炼意、选材基本要求的文章，能对同一材料从不同角度发掘其主题。能恰当选用正标题、副标题和小标题。能在写作中展开联想。能对一篇文章的立意和选材进行分析和评论。

　　二、基本内容

　　1、什么是构思。

　　2、什么是主题。主题的形成。主题的确立和提炼。表达主题的方法。

　　3、什么是标题。标题与主题的关系。拟定标题的要求。

　　4、什么是材料。材料的选择。

　　5、想象、联想的含义的要求。构思与想象、联想的关系。

　　三、学习要点

　　1、什么是构思。文艺作品的构思主要包括哪些内容。

　　2、什么是主题。主题是怎么形成的。主题在文章中的作用。

　　3、什么是“立意”。什么叫“意在笔先”。什么是“炼意”。“炼意”应从哪些方面入手。“炼意”的基本要求。

　　4、表达主题的方法：渗透表达法与直接表达法。

　　5、什么是标题。标题在文章中所起到的作用。正题、副标题和小标题。引题和通栏标题。拟定标题的基本要求。

　　6、什么是材料。素材和题材。材料和主题的关系。选择材料应注意的问题。

　　7、想象与联想的含义。想象与联想的区别的与联系。想象与联想在构思中的作用。想象与联想的要求。

　　第四章  布局

　　一、基本要求

　　1、明确布局、思路、线索、层次、段落、详写、略写、过渡、照应、伏笔、悬念的含义。

　　2、了解文章结构的几种主要形式，明确思路和结构的关系。

　　3、知道怎样疏通自己的思路，掌握安排文章结构的方法。

　　4、能写布局合理、结构完事的文章，能对一篇文章的结构进行分析和评论。

　　二、基本内容

　　1、什么是布局。

　　2、什么叫思路。思路和结构的关系。

　　3、怎样疏通思路。

　　4、怎样安排文章的结构：理顺线索，安排层次段落，确定详写略写，注意过渡照应，写好开头结尾。

　　三、学习要点

　　1、什么是布局。什么是结构。结构与构思的区别。文章结构的几种主要形式。

　　2、什么叫思路。思路和结构的关系，怎样疏通思路。

　　3、什么叫线索。单线和复线。常见的几种文章线索。

　　4、什么叫层次。什么叫段落。层次与段落的联系与区别。安排文章层次的几种主要方式。

　　5、什么叫详写。什么叫略写。详写和略写的作用。

　　6、什么叫过渡。什么叫照应。什么叫伏笔。什么叫悬念。过渡和照应的主要方式。

　　7、开头、结尾的主要方式。对开头和结尾的要求。

　　第五章  表达

　　一、基本要求

　　1、明确什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

　　2、掌握叙述、描写、抒情、议论、说明了的方法，明确叙述，描写、抒情、议论、说明的要求。

　　3、明确选词炼句的作用与要求。

　　4、能在文章中恰当运用叙述、描写、抒情、议论、说明这几种表达方式，能在文章中选用恰当的词语和句子。

　　5、能对一篇文章的表达方式和选词用句进行分析和评论。

　　二、基本内容

　　1、什么是表达方式。什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

　　2、叙述的人称。叙述的方法。叙述的要求。

　　3、描写的内容。描写的方法。描写的要求。

　　4、抒情的方法。抒情的要求。

　　5、议论三要素。立论的方法。驳论的方法。议论的要求。

　　6、说明的方法。说明的要求。

　　7、选词、炼句的作用与要求。

　　三、学习要点

　　1、什么是表达方式。什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

　　2、第一人称和第三人称。顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。插叙与倒叙的区别。补叙与插叙的区别。叙述的要求。

　　3、描写的内：人物描写和环境描写。描写的方法：细描和白描，正面描写对面和侧面描写，表态描写和动态描写，对比描写和衬托描写，细节描写。描写的要求。

　　4、抒情的方法：直接柔情与间接抒情。什么是意境。抒情的要求。

　　5、议论三要素。立论和驳论。常见的几种组织论证的方法。驳论的方法。议论的要求。

　　6、说明了与叙述、议论的区别与联系。说明的方法。说明的要求。

　　7、选词的作用与要求。炼句的作用与要求。

　　第六章  文章修改

　　一、基本要求

　　1、明确文章修改的重要性，了解文章修改的范围。

　　2、掌握文章修改的方法，能用冷却修改法、诵读修改法和求助修改法修改自己的文章。

　　3、掌握九种常用的文章修改符号。

　　4、能对他人在未定稿中所作的修改进行评析。

　　二、基本内容

　　1、文章修改的重要性。

　　2、文章修改的范围。

　　3、文章修改的方法。

　　4、文章修改的符号。

　　5、文章的誊清定稿。

　　三、学习要点

　　1、修改文章符合人的认识规律，修改是文章写作中不可缺少的环节，修改是提高写作能力的重要途径。

　　2、文章修改的范围：修改观点，修改材料，修改结构，修改语言，修改标点符号。

　　3、文章修改的方法：冷却修改法、诵读修改法、求助修改法。

　　4、九种常用的文章修改符号。

　　第七章  记叙文

　　一、基本要求

　　1、明确记叙文的含义的特点。知道怎样写人、记事、写景、状物。了解记叙文依不同标准的分类。

　　2、明确消息、通讯、游记、传记、报告文学的含义和类型，掌握这几种记叙文体的写作要求。

　　3、能写主题明确、选材恰当、布局合理并综合运用叙述、描写与抒情表态方式的比较复杂的记叙文。会写消息、通讯、游记、传记和报告文学。

　　二、基本内容

　　1、记叙文的含义、特点与分类。记叙文的写作。

　　2、消息的含义与种类。消息的写作。

　　3、通讯的含义与种类。通讯的写作。

　　4、游记的含义与种类。游记的写作。

　　5、传记的含义与种类。传记的写作。

　　6、报告文学的含义与种类。报告文学的写作。

　　三、学习要点

　　1、记叙文的含义、特点与分类。怎样写人、记事、写景、状物。状物记叙文与说明文的区别。

　　2、消息的含义。动态消息、综合消息、典型消息和述评消息。消息的标题和正文。

　　3、通讯的含义。通讯与消息的共同点与不同点。人物通讯、事件通讯、工作通讯、旅游通讯和主题通讯。通讯写作的一般规律。

　　4、游记的含义与种类。写作游记应注意的问题。

　　5、传记的含义与种类。写作传记应注意的问题。

　　6、报告文学的含义与种类。报告文学的写作。

　　第八章  议论文

　　一、基本要求

　　1、明确议论文的含义、特点、分类和写作要求，能写论点明确、论据充分、论证恰当、结构完整的议论文。

　　2、掌握短论、学术论文、杂文的特点，明确短论、文学评论、学术论文、杂文的写作要求，会写短论、文学评论和学术论文。

　　3、了解文学评论的类型，明确杂文的含义。

　　4、明确教育论文的类型，会写教育论文。

　　二、基本内容

　　1、议论文的含义、特点和分类。议论文的写作要求。

　　2、短论的性质、作用和特点。怎样写好短论。

　　3、文学评论的性质和任务。文学评论的类型。文学评论的写作。

　　4、学术论文的特点。学术论文的写作。教育论文的写作。

　　5、什么是杂文。杂文的特点。杂文的写作。

　　三、学习要点

　　1、议论文的含义。议论文的特点：内容的说理性，观点的鲜明性，谁的逻辑性，表达的直接性，效果的说服性。

　　2、议论文的分类：评论类议论文，报告类议论文，学术类议论文，序跋类议论文，杂感类议论文。

　　3、议论文在论题、论点、论据、论证和结构安排方面的要求。

　　4、短论的特点：现实性、针对性、单一性、论辩性。怎样写好短论。

　　5、文学评论的性质和任务。文学评论的写作。

　　6、学术论文区别于一般议论文的特点。学术论文的写作。

　　7、教育论文的类型。教育论文写作的基本要求。

　　8、什么是杂文。杂文的特点。杂文的写作。

　　第九章  说明文

　　一、基本要求

　　1、明确说明文的含义、特点和类型。掌握说明文的写作要求。能写一般性说明文。

　　2、明确说明书、解说词、知识小品的含义与分类，掌握这几种说明文体的写作要求，会写说明书和解说词。

　　二、基本内容

　　1、说明文的含义、特点与分类。写作说明文应注意的问题。

　　2、说明书的含义与分类。说明书的写作。

　　3、解说词的含义与分类。解说词的写作。

　　4、知识小品的含义与分类。知识小品的写作。

　　三、学习要点

　　1、说明文的含义。说明文的特点：说明性、客观性、科学性和实用性。一般性说明文和描绘性说明文。写作说明文应注意的问题。

　　2、说明书的含义。说明书的分类。写作说明书应注意的问题。

　　3、解说词的含义与分类。写作解说词应注意的问题。

　　4、知识小品的含义。介绍人物的知识小品和介绍事物的知识小品。怎样写好知识小品。

　　第十章  应用文

　　一、基本要求

　　1、明确应用文的含义与种类，掌握应用文的特点与写作要求。

　　2、明确日记、读书笔记、教案、计划、总结、调查报告的含义与种类，掌握这几种应用文体的写作要求，能写符合该文体要求的读后感，教案、计划、总结和调查报告。

　　二、基本内容

　　1、应用文的含义、特点与分类。写作应用文应注意的问题。

　　2、日记的含义与种类。日记的写作。

　　3、读书笔记的含义与种类。写读书笔记应注意的问题。

　　4、教案的含义与种类。编写教案应注意的问题。

　　5、计划的含义与种类。制定计划应注意的问题。

　　6、总结的含义与种类。制定计划应注意的问题。

　　7、调查报告的含义与分类。调查报告的写作。

　　三、学习要点

　　1、应用文的含义。应用文的特点：鲜明的应用性、使用的广泛性、格式的固定性、语言的朴实性。应用文的分类。写作应用文应注意的问题。

　　2、日记的含义。日记的作用。日记的种类。日记的写作。

　　3、读书笔记的含义。读书笔记的作用。标记笔记、批注笔记、摘录笔记、提纲笔记和读后感。写读书笔记的方法。

　　4、教案的含义。教案的内容。详案的简案。编写教案应注意的问题。

　　5、计划的含义。计划的分类。制定计划应注意的问题。

　　6、总结的含义。总结的分类。总结的格式。总结的几种具体写法。写总结应注意的问题。

　　7、调查报告的含义与分类。调查报告与总结的区别和相似点。写作调查报告的基本要求。

　　第十一章  儿童文学

　　一、基本要求

　　1、明确儿童文学的含义及其写作要求，了解儿童文学的分类。

　　2、明确儿歌、童话、寓言、儿童小说、儿童故事、儿童报告文学、儿童戏剧的含义，知道儿童诗与儿歌、童话与神话传说、寓言与童话、儿童故事与儿童小说的区别。明确儿歌、儿童诗、儿童散文诗、童话、寓言、儿童小说、儿童故事、儿童戏剧的类型及其写作要求。

　　3、能对儿童文学作品进行分析评论。

　　二、基本内容

　　1、儿童文学的含义与特点、儿童文学的分类。儿童文学写作应注意的问题。

　　2、儿歌的含义与种类。儿歌的写作。

　　3、儿童诗的类别。儿童诗的写作。

　　4、儿童散文诗的类别。儿童散文诗的写作。

　　5、儿童散文的含义。儿童散文的写作。

　　6、童话的含义。儿童散文的写作。

　　7、寓言的含义与特点。寓言的写作。

　　8、儿童小说的含义与分类。儿童小说的写作。

　　9、儿童故事的含义与分类。儿童故事的写作。

　　10、儿童报告文学的含义。儿童报告文学的写作。

　　11、儿童戏剧的含义与分类。儿童戏剧的写作。

　　12、曲艺的含义与特点。儿童曲艺的起步。

　　三、学习要点

　　1、儿童文学的含义与特点。儿童文学的分类。儿童文学写作应注意的问题。

　　2、儿歌的含义、作用与种类。写作儿歌应注意的问题。

　　3、儿童诗与儿歌的区别。儿童诗的类别。写作儿童诗应注意的问题。

　　4、儿童散文诗的分类。儿童散文诗与儿童散文、儿童诗的区别。写作儿童诗应注意的问题。

　　5、儿童散文的含义。写作儿童散文应注意的问题。

　　6、童话的含义。童话与神话、传说的相似点与区别。童话的类型。写作童话应注意的问题。

　　7、寓言的含义。寓言与童话的相似点与区别。寓言的类型。写作寓言应注意的问题。

　　8、儿童小说的含义与分类。写作儿童小说应注意的问题。

　　9、儿童故事的含义。儿童故事与儿童小说的区别。儿童故事的分类。写作儿童故事应注意的问题。

　　10、儿童报告文学的含义。写作儿童报告文学应注意的问题。

　　11、儿童戏剧的含义。儿童戏剧的分类。写作儿童戏剧应注意的问题。

　　第十二章  几种常见的学生写作训练形式和小学作文教学

　　一、基本要求

　　1、明确什么是仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

　　2、了解仿写、续写的几种形式，明确缩写、改写的基本要求，能指导小学生仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

　　3、明确小学作文教学的任务，要求和原则，明确小学作文训练的途径、内容和类型。

　　4、能对小学生进行作文指导，能对小学生作文进行评改。

　　二、基本内容

　　1、仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

　　2、小学作文教学的任务、要求和原则。

　　3、小学作文训练的方式方法。

　　4、小学作文的指导和评改。

　　三、学习要点

　　1、什么是仿写。仿写的几种形式。

　　2、什么是缩写。缩写的基本要求。

　　3、什么是改写。改写的基本要求。

　　4、什么是续写。记叙文续写的要求和样式。

　　5、怎样写记叙文、说明性、议论性的看图作文。

　　6、小学作文教学的任务、要求和原则。

　　7、小学作文训练的途径、内容和类型。

　　8、小学作文指导的原则、内容和方法。小学作文评改的范围、内容、原则和步骤。

　　选用教材意见：

　　《写作》谢方泽主编，河海大学出版社出版（1996年）

江苏省教育学院编