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江苏自学考试写作教材大纲

2006-11-13 11:03   【 】【我要纠错

  总的要求

  比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识,懂得写作的基本规律,明确写作目的,端正写作态度,具有常用文体的写作技能,能写内容健康充实、立意明确、条理清楚、语言通顺的文章,并能运用所学理论知识分析品评种类文章,指导小学生写作。

  考试内容为写作理论知识和作文两部分,各占50%.

  第一章  绪论

  一、基本要求

  1、了解写作的含义,认识写作的重要意义。

  2、明确写作的特性,掌握写作的基本规律。

  3、了解写作课的目的、任务和主要内容,明确提高写作能力的基本途径。

  二、基本内容

  1、写作的含义。写作的重要意义。

  2、写作的特性。写作的基本规律。

  3、写作课的目的。写作课的任务和主要内容。

  4、提高写作能力的基本途径。

  三、学习要点

  1、写作的含义。写作与文章并非同一概念。

  2、小学教师学习写作的重要意义。

  3、写作的特性:目的性、个体性、创造性、综合性、实践性。

  4、写作的基本规律:意化、雏形化、物化。

  5、写作课的目的地、任务和主要内容。

  6、提高写作能力的基本途径:观察思考,博览精读,勤写多练。

  第二章  积累

  一、基本要求

  1、明确观察的含义,认识观察对写作的作用。

  2、了解观察的对象,明确观察的步骤和要求,掌握观察的方法,养成观察的习惯。能对一篇文章中作者的观察顺序和观察方法进行分析。

  3、了解采访的作用、对象、范围与步骤,明确采访的程序,掌握采访的方法。

  4、了解文字资料积累的作用与范围,掌握文字资料积累的方式。明确文字资料积累与阅读的关系,掌握几种觉的阅读方法。

  5、会写观察笔记、采访计划、读书札记。

  二、基本内容

  1、观察的含义与作用。

  2、观察的对象。观察的方法。观察的步骤。观察的要求和应注意的问题。

  3、采访的作用、对象与范围。

  4、采访的态度。采访的程序。采访的方法。

  5、文字资料积累的作用与范围。

  6、文字资料积累与阅读的关系。文字资料积累的方式。

  三、学习要点

  1、观察的含义。观察对写作的作用。观察的对象:人物、实物和环境。

  2、观察的步骤:选好对象,占有表象,比较分析。

  3、常用的几种观察方法:定点观察,移位观察,换时观察,比较观察。

  4、观察笔记的写作。

  5、采访的作用、对象与范围。采访的程序。对采访笔记的整理。采访的方法。

  6、文字资料积累的作用与范围。文字资料积累与阅读的关系。常见的射程阅读方法:略读、精读、速读和跳读。

  7、文字资料积累的方式。读书札记的写作。

  第三章  构思

  一、基本要求

  1、明确构思、主题、标题、材料、想象、联想的含义。

  2、明确“立意”、“炼意”的重要性与基本要求,掌握表达主题的方法和拟定标题的基本要求。

  3、了解材料与主题之间的关系。明确选材的基本要求。

  4、了解想象与联想在构思中的作用,明确想象与联想的基本要求。

  5、能现实性符合立意、炼意、选材基本要求的文章,能对同一材料从不同角度发掘其主题。能恰当选用正标题、副标题和小标题。能在写作中展开联想。能对一篇文章的立意和选材进行分析和评论。

  二、基本内容

  1、什么是构思。

  2、什么是主题。主题的形成。主题的确立和提炼。表达主题的方法。

  3、什么是标题。标题与主题的关系。拟定标题的要求。

  4、什么是材料。材料的选择。

  5、想象、联想的含义的要求。构思与想象、联想的关系。

  三、学习要点

  1、什么是构思。文艺作品的构思主要包括哪些内容。

  2、什么是主题。主题是怎么形成的。主题在文章中的作用。

  3、什么是“立意”。什么叫“意在笔先”。什么是“炼意”。“炼意”应从哪些方面入手。“炼意”的基本要求。

  4、表达主题的方法:渗透表达法与直接表达法。

  5、什么是标题。标题在文章中所起到的作用。正题、副标题和小标题。引题和通栏标题。拟定标题的基本要求。

  6、什么是材料。素材和题材。材料和主题的关系。选择材料应注意的问题。

  7、想象与联想的含义。想象与联想的区别的与联系。想象与联想在构思中的作用。想象与联想的要求。

  第四章  布局

  一、基本要求

  1、明确布局、思路、线索、层次、段落、详写、略写、过渡、照应、伏笔、悬念的含义。

  2、了解文章结构的几种主要形式,明确思路和结构的关系。

  3、知道怎样疏通自己的思路,掌握安排文章结构的方法。

  4、能写布局合理、结构完事的文章,能对一篇文章的结构进行分析和评论。

  二、基本内容

  1、什么是布局。

  2、什么叫思路。思路和结构的关系。

  3、怎样疏通思路。

  4、怎样安排文章的结构:理顺线索,安排层次段落,确定详写略写,注意过渡照应,写好开头结尾。

  三、学习要点

  1、什么是布局。什么是结构。结构与构思的区别。文章结构的几种主要形式。

  2、什么叫思路。思路和结构的关系,怎样疏通思路。

  3、什么叫线索。单线和复线。常见的几种文章线索。

  4、什么叫层次。什么叫段落。层次与段落的联系与区别。安排文章层次的几种主要方式。

  5、什么叫详写。什么叫略写。详写和略写的作用。

  6、什么叫过渡。什么叫照应。什么叫伏笔。什么叫悬念。过渡和照应的主要方式。

  7、开头、结尾的主要方式。对开头和结尾的要求。

  第五章  表达

  一、基本要求

  1、明确什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

  2、掌握叙述、描写、抒情、议论、说明了的方法,明确叙述,描写、抒情、议论、说明的要求。

  3、明确选词炼句的作用与要求。

  4、能在文章中恰当运用叙述、描写、抒情、议论、说明这几种表达方式,能在文章中选用恰当的词语和句子。

  5、能对一篇文章的表达方式和选词用句进行分析和评论。

  二、基本内容

  1、什么是表达方式。什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

  2、叙述的人称。叙述的方法。叙述的要求。

  3、描写的内容。描写的方法。描写的要求。

  4、抒情的方法。抒情的要求。

  5、议论三要素。立论的方法。驳论的方法。议论的要求。

  6、说明的方法。说明的要求。

  7、选词、炼句的作用与要求。

  三、学习要点

  1、什么是表达方式。什么是叙述、描写、抒情、议论和说明。

  2、第一人称和第三人称。顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。插叙与倒叙的区别。补叙与插叙的区别。叙述的要求。

  3、描写的内:人物描写和环境描写。描写的方法:细描和白描,正面描写对面和侧面描写,表态描写和动态描写,对比描写和衬托描写,细节描写。描写的要求。

  4、抒情的方法:直接柔情与间接抒情。什么是意境。抒情的要求。

  5、议论三要素。立论和驳论。常见的几种组织论证的方法。驳论的方法。议论的要求。

  6、说明了与叙述、议论的区别与联系。说明的方法。说明的要求。

  7、选词的作用与要求。炼句的作用与要求。

  第六章  文章修改

  一、基本要求

  1、明确文章修改的重要性,了解文章修改的范围。

  2、掌握文章修改的方法,能用冷却修改法、诵读修改法和求助修改法修改自己的文章。

  3、掌握九种常用的文章修改符号。

  4、能对他人在未定稿中所作的修改进行评析。

  二、基本内容

  1、文章修改的重要性。

  2、文章修改的范围。

  3、文章修改的方法。

  4、文章修改的符号。

  5、文章的誊清定稿。

  三、学习要点

  1、修改文章符合人的认识规律,修改是文章写作中不可缺少的环节,修改是提高写作能力的重要途径。

  2、文章修改的范围:修改观点,修改材料,修改结构,修改语言,修改标点符号。

  3、文章修改的方法:冷却修改法、诵读修改法、求助修改法。

  4、九种常用的文章修改符号。

  第七章  记叙文

  一、基本要求

  1、明确记叙文的含义的特点。知道怎样写人、记事、写景、状物。了解记叙文依不同标准的分类。

  2、明确消息、通讯、游记、传记、报告文学的含义和类型,掌握这几种记叙文体的写作要求。

  3、能写主题明确、选材恰当、布局合理并综合运用叙述、描写与抒情表态方式的比较复杂的记叙文。会写消息、通讯、游记、传记和报告文学。

  二、基本内容

  1、记叙文的含义、特点与分类。记叙文的写作。

  2、消息的含义与种类。消息的写作。

  3、通讯的含义与种类。通讯的写作。

  4、游记的含义与种类。游记的写作。

  5、传记的含义与种类。传记的写作。

  6、报告文学的含义与种类。报告文学的写作。

  三、学习要点

  1、记叙文的含义、特点与分类。怎样写人、记事、写景、状物。状物记叙文与说明文的区别。

  2、消息的含义。动态消息、综合消息、典型消息和述评消息。消息的标题和正文。

  3、通讯的含义。通讯与消息的共同点与不同点。人物通讯、事件通讯、工作通讯、旅游通讯和主题通讯。通讯写作的一般规律。

  4、游记的含义与种类。写作游记应注意的问题。

  5、传记的含义与种类。写作传记应注意的问题。

  6、报告文学的含义与种类。报告文学的写作。

  第八章  议论文

  一、基本要求

  1、明确议论文的含义、特点、分类和写作要求,能写论点明确、论据充分、论证恰当、结构完整的议论文。

  2、掌握短论、学术论文、杂文的特点,明确短论、文学评论、学术论文、杂文的写作要求,会写短论、文学评论和学术论文。

  3、了解文学评论的类型,明确杂文的含义。

  4、明确教育论文的类型,会写教育论文。

  二、基本内容

  1、议论文的含义、特点和分类。议论文的写作要求。

  2、短论的性质、作用和特点。怎样写好短论。

  3、文学评论的性质和任务。文学评论的类型。文学评论的写作。

  4、学术论文的特点。学术论文的写作。教育论文的写作。

  5、什么是杂文。杂文的特点。杂文的写作。

  三、学习要点

  1、议论文的含义。议论文的特点:内容的说理性,观点的鲜明性,谁的逻辑性,表达的直接性,效果的说服性。

  2、议论文的分类:评论类议论文,报告类议论文,学术类议论文,序跋类议论文,杂感类议论文。

  3、议论文在论题、论点、论据、论证和结构安排方面的要求。

  4、短论的特点:现实性、针对性、单一性、论辩性。怎样写好短论。

  5、文学评论的性质和任务。文学评论的写作。

  6、学术论文区别于一般议论文的特点。学术论文的写作。

  7、教育论文的类型。教育论文写作的基本要求。

  8、什么是杂文。杂文的特点。杂文的写作。

  第九章  说明文

  一、基本要求

  1、明确说明文的含义、特点和类型。掌握说明文的写作要求。能写一般性说明文。

  2、明确说明书、解说词、知识小品的含义与分类,掌握这几种说明文体的写作要求,会写说明书和解说词。

  二、基本内容

  1、说明文的含义、特点与分类。写作说明文应注意的问题。

  2、说明书的含义与分类。说明书的写作。

  3、解说词的含义与分类。解说词的写作。

  4、知识小品的含义与分类。知识小品的写作。

  三、学习要点

  1、说明文的含义。说明文的特点:说明性、客观性、科学性和实用性。一般性说明文和描绘性说明文。写作说明文应注意的问题。

  2、说明书的含义。说明书的分类。写作说明书应注意的问题。

  3、解说词的含义与分类。写作解说词应注意的问题。

  4、知识小品的含义。介绍人物的知识小品和介绍事物的知识小品。怎样写好知识小品。

  第十章  应用文

  一、基本要求

  1、明确应用文的含义与种类,掌握应用文的特点与写作要求。

  2、明确日记、读书笔记、教案、计划、总结、调查报告的含义与种类,掌握这几种应用文体的写作要求,能写符合该文体要求的读后感,教案、计划、总结和调查报告。

  二、基本内容

  1、应用文的含义、特点与分类。写作应用文应注意的问题。

  2、日记的含义与种类。日记的写作。

  3、读书笔记的含义与种类。写读书笔记应注意的问题。

  4、教案的含义与种类。编写教案应注意的问题。

  5、计划的含义与种类。制定计划应注意的问题。

  6、总结的含义与种类。制定计划应注意的问题。

  7、调查报告的含义与分类。调查报告的写作。

  三、学习要点

  1、应用文的含义。应用文的特点:鲜明的应用性、使用的广泛性、格式的固定性、语言的朴实性。应用文的分类。写作应用文应注意的问题。

  2、日记的含义。日记的作用。日记的种类。日记的写作。

  3、读书笔记的含义。读书笔记的作用。标记笔记、批注笔记、摘录笔记、提纲笔记和读后感。写读书笔记的方法。

  4、教案的含义。教案的内容。详案的简案。编写教案应注意的问题。

  5、计划的含义。计划的分类。制定计划应注意的问题。

  6、总结的含义。总结的分类。总结的格式。总结的几种具体写法。写总结应注意的问题。

  7、调查报告的含义与分类。调查报告与总结的区别和相似点。写作调查报告的基本要求。

  第十一章  儿童文学

  一、基本要求

  1、明确儿童文学的含义及其写作要求,了解儿童文学的分类。

  2、明确儿歌、童话、寓言、儿童小说、儿童故事、儿童报告文学、儿童戏剧的含义,知道儿童诗与儿歌、童话与神话传说、寓言与童话、儿童故事与儿童小说的区别。明确儿歌、儿童诗、儿童散文诗、童话、寓言、儿童小说、儿童故事、儿童戏剧的类型及其写作要求。

  3、能对儿童文学作品进行分析评论。

  二、基本内容

  1、儿童文学的含义与特点、儿童文学的分类。儿童文学写作应注意的问题。

  2、儿歌的含义与种类。儿歌的写作。

  3、儿童诗的类别。儿童诗的写作。

  4、儿童散文诗的类别。儿童散文诗的写作。

  5、儿童散文的含义。儿童散文的写作。

  6、童话的含义。儿童散文的写作。

  7、寓言的含义与特点。寓言的写作。

  8、儿童小说的含义与分类。儿童小说的写作。

  9、儿童故事的含义与分类。儿童故事的写作。

  10、儿童报告文学的含义。儿童报告文学的写作。

  11、儿童戏剧的含义与分类。儿童戏剧的写作。

  12、曲艺的含义与特点。儿童曲艺的起步。

  三、学习要点

  1、儿童文学的含义与特点。儿童文学的分类。儿童文学写作应注意的问题。

  2、儿歌的含义、作用与种类。写作儿歌应注意的问题。

  3、儿童诗与儿歌的区别。儿童诗的类别。写作儿童诗应注意的问题。

  4、儿童散文诗的分类。儿童散文诗与儿童散文、儿童诗的区别。写作儿童诗应注意的问题。

  5、儿童散文的含义。写作儿童散文应注意的问题。

  6、童话的含义。童话与神话、传说的相似点与区别。童话的类型。写作童话应注意的问题。

  7、寓言的含义。寓言与童话的相似点与区别。寓言的类型。写作寓言应注意的问题。

  8、儿童小说的含义与分类。写作儿童小说应注意的问题。

  9、儿童故事的含义。儿童故事与儿童小说的区别。儿童故事的分类。写作儿童故事应注意的问题。

  10、儿童报告文学的含义。写作儿童报告文学应注意的问题。

  11、儿童戏剧的含义。儿童戏剧的分类。写作儿童戏剧应注意的问题。

  第十二章  几种常见的学生写作训练形式和小学作文教学

  一、基本要求

  1、明确什么是仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

  2、了解仿写、续写的几种形式,明确缩写、改写的基本要求,能指导小学生仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

  3、明确小学作文教学的任务,要求和原则,明确小学作文训练的途径、内容和类型。

  4、能对小学生进行作文指导,能对小学生作文进行评改。

  二、基本内容

  1、仿写、缩写、改写、续写和看图作文。

  2、小学作文教学的任务、要求和原则。

  3、小学作文训练的方式方法。

  4、小学作文的指导和评改。

  三、学习要点

  1、什么是仿写。仿写的几种形式。

  2、什么是缩写。缩写的基本要求。

  3、什么是改写。改写的基本要求。

  4、什么是续写。记叙文续写的要求和样式。

  5、怎样写记叙文、说明性、议论性的看图作文。

  6、小学作文教学的任务、要求和原则。

  7、小学作文训练的途径、内容和类型。

  8、小学作文指导的原则、内容和方法。小学作文评改的范围、内容、原则和步骤。

  选用教材意见:

  《写作》谢方泽主编,河海大学出版社出版(1996年)

江苏省教育学院编

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