《唐璜》的主题

　　它通过西班牙贵族青年唐璜的漫游历险和抒情主人公的观感议论，讽刺和批判了18世纪末19世纪初欧洲政治的黑暗、上层社会生活的虚伪和保守。

　　选文的主题（主题的时代性与战斗性）。

　　爱国主义。《哀希腊》的爱国主义主题建立在古今对比的基础之上。

　　A诗人从“文教”和“武功”两个角度回顾了古希腊民族的辉煌成就。“文教”提到阿波罗神话、荷马史诗、萨福和阿那克里翁的抒情诗，“武功”列举了马拉松战役、萨拉米海战，以及三百斯巴达勇士以血肉之躯抗击强敌的温泉关战斗，这些著名战例彰显了希腊民族勇于抵抗侵略，捍卫独立、自由的光荣传统。

　　B诗人在回顾希腊民族光荣传统的同时，不断将其与国破家亡、山河破碎的屈辱现实加以对比，把古代希腊人民的英雄主义和爱国主义精神与当下希腊人普遍存在的精神麻木沉沦状态作对比，以图唤醒希腊人民的民族自豪感，激励其反抗异族统治的战斗精神。

　　C流淌在字里行间的“哀其不幸、怒其不争”的情绪，蕴含着殷切期望，加强了激励的效果。更后一节诗人流露的“众人皆醉我独醒”的孤独感，也不是完全消极的，其中混合了责备和忧愤，总体上深化了爱国主义主题。

　　选文的艺术特征（艺术特点的独特性）。

　　A更显著特点是古今对比和大量用典。诗人在几乎每一诗节中，总是先历数古希腊隆盛时期的文教或武功，然后笔锋一转，指向希腊屈辱的现状，这种倒高潮式的对比，使古今产生强烈的落差，把情感引向对现实的思考，起到了明确方向、强化斗志的效果。

　　B全诗的抒情既气韵连贯，又富于变化，围绕着怀古伤今的抒情主旋律，诗人时而感叹，时而质问，时而讽刺，抒情手法多样，语气富于变化，使情感跌宕起伏。

　　C善于通过丰富的联想、运用具有典型意义的画面来构成诗歌意象。

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