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自学考试《现代汉语》复习资料第四章

2006-12-08 10:05   【 】【我要纠错

  一、知识题:

  1、语素是语言中最小的语音语义结合体,是最小的有意义的语言单位。

  2、词是表示一定意义的最小的独立运用的语言单位,词和词按一定的句法规则结合起来成为短语。

  3、语言里词和熟语的总汇是词汇。某一范围内的全部词语的总汇也可以称作词汇。单个词不能称作词汇。

  4、熟语是语言中常用而且定型化的固定短语。

  5、现代汉语语素的主要特点是:单音节语素占优势。

  6、语素的分类:(1)从语音构成看可分为单音节语素和多音节语素;(2)从语法功能看,可分为成词语素和不成词语素;(3)从分布位置看,可分为定位语素和不定位语素。

  7、单音节语素:是由一个音节构成的语素,书面上记录下来是一个汉字。如:山、实、呢、语、的等。

  8、多音节语素:是指由两个或两个以上音节构成的语素。主要有三个来源:(1)古代遗留下来的联绵词,包括双声(如:枇杷、玲珑)、叠韵(如:伶仃、玫瑰)和非双声叠韵(如:珊瑚、蝴蝶)。(2)音译外来语素,有双音节的(如:葡萄、沙发),有三个音节以上的(如巧克力、可口可乐)。(3)模拟声音或表示感叹的语素,如:叮咚、叽里咕噜、哎呀等。

  9、成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。有两种情况:

  (1)可以单说,即可以单独回答问题或充当句法成分。如:山、跳、行。

  (2)不能单说,但是可以单用,即它们虽然不能单说或单独回答问题,但是可以单独入句,如:从、呀、的、呢。

  10、不成词语素是指不能独立成词的语素,它们只能和别的语素结合成词。如:宏、伟、济、泳等。

  11、语素和语素结合成词,其中有的是有一定的位置的,比如只出现在别的语素前,或者只出现在别的语素后,这种语素称为定位语素。如:老板、老虎、阿妈、阿姐、可爱、可怕(前置定位语素)。房子、桔子、作者、听者、绿低级、美化等(后置定位语素)。定位语素中有的可以独立成词,如:从、向、以、的、了、着等,有的不能独立成词,只能用作构词材料,如:前缀老、阿、可等,后缀子、儿、头、者等。

  12、有的语素没有一定的位置,可前可后,称为不定位语素。

  13、“子、头、老”有时是定位语素,有时是不定位语素。不定位语素意义比较实在,定位语素意义较虚,定位的“子、头”念轻声。如“瓜子、老头”中的“子、老”是不定位语素,意义实在。“桌子、老师”中的“子、老”是定位语素,意义较虚。

  14、单纯词是指由一个语素构成的词。1)有单音节的,如“车、马”,2)有多音节的。一个多音节的单纯词不管有多少音节,每个音节都没有各自的意义,合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。

  双音节的单纯词有下面几种:

  A、连绵词:a双声:这些词的两个音节声母都相同,如:蜘蛛、崎岖。b叠韵:这些词的两个音节韵母相同,或是主要元音和韵尾相同。如:哆嗦、灿烂等。c非双声叠韵:这些词两个音节声母韵母都不相同,如:侥幸、垃圾等。

  B、叠音词:这些词是相同音节的重叠,只是后一个音节读轻声。如:奶奶、太太、猩猩等。这些词中的“奶、太、猩”单说的意义和重叠后的意义很不一样。

  C、译音词:如:咖啡、马达。

  15、合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。

  16、词当中表示基本意义的语素叫词根。

  17、根据词根和词缀的不同组合情况,合成词可以分为两大类:

  A、组合式合成词:

  由词根和词根组成,根据词根间不同的结合方式,可分为五种主要结构类型:1)支配式,即“动——宾” 式,如:司机、理事、平反、建议等。2)补充式:即a“述——补”式。如:说明、推广、突破、削弱等。b“名——量”式,如:车辆、花朵、书本、枪支。3)陈述式,即主谓式,如:地震、月亮、内疚、性急等。

  4)并列式,a二个语素在意义和作用上地位平等,如:珍宝、习惯、广阔、解放等。b两个语素意义相同或相近,如:矛盾、出入、得失、呼吸等。c两个语素意义相反,如:手脚、分寸、跋涉、权衡等。5)偏正式,即a定中式:大衣、飞机、汽车等。b状中式:公审、轻视、武断等。

  B、附加式合成词:1)前缀加词根,如:老师、阿爸、第一、可爱等。2)词根加后缀,如:帽子、鸟儿、石头、突然等。

  C、重叠式合成词:两个语素完全相同。如“妈妈、姐姐、哥哥、偏偏、馍馍”。

  18、把一个较长的语言片段简缩成较短的片段,这里头包括合成词的简缩和短语的简缩,我们统称为简称。

  19、词义的性质:客观性、概括性、模糊性。

  20、本义就是文献记载的词的最初意义。基本义是词在现代最常用的意义。有些词的基本义和本义是一致的。

  21、引申义是引申发展出来的意义。

  22、比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。

  23、单义词是只有一项意义的词。单义词不可能产生歧义,不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义的。

  24、多义词是指具有多种相关意义的词。

  25、声音相同而意义不同的词是同音词同音词可分两类:同音同形词、同音异形词。

  26、同义词可分两类:等义词和近义词。(1)等义词是意义完全相同,在任何语境中都能替换的一组词,有人也叫它绝对同义词。(2)近义词是指意义大同小异,或意义相同,而附属色彩、用法不同的一组词,有人也叫它相对同义词。

  27、反义词是表示相反意思的一组词。

  28、基本词是词汇的核心部分。它有三个特点:稳固性、普遍性、是构成新词的基础。

  29、同基本词相对的是一般词。

  30、历史词语指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。如:鼎、笏、井田等。

  31、文言词语指的是古汉语中用过的词语,有些在书面上一直沿用至现代。如:之、者、其、谓等。

  32、古语词(包括历史词和文言词)虽不是现代的通用词,但它们在一定条件下会再现于现代汉语。常常在捆古代社会的文艺作品和学术著作中再现,也会由于一些专门的表达需要,在现代一定的交际场合再现。

  33、外来词也叫借词。有三种形式:(1)译音:如“哈达、坦克、布尔什维克”(2)译音兼译义:如“绷带、苦力、的确良”(3)半译音半译义(包括译音加汉语语素):如“卡片、霓虹灯、马克思主义”。

  34、新词是语言中新产生的词。它用新的形式表示新的事物、新的观念。新词是利用原来的语素,根据固有构词方式构成的。词在使用的过程中产生了新意就不算出现了新词。

  35、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等,也是汉语词汇的组成部分。它们的格式和构成成分比较固定,它们的意义往往有整体性,一般也作为语言的建筑材料来使用。

  36、一般把词典分为语文词典和百科性词典两大类。

  37、汉语词典的编排方法大体有四种:按部首编排、按笔画编排、按音序编排、按四角号码编排。

  二、简答:

  1、确定词的一般方法有哪几种?

  答:1)能单说,不能单独回答问题的最小语言单位是词。如“大、苹果、买”2)虽不能单说,不能单独回答问题,但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。如“金、彩色”3)把语句中所有作句法成分的单位提开,剩下来的虽然在对话条件下不能单说,但也不能看作句中的某一个词的一部分,这样的语言单位也是词。(虚词)(4)隔开法。即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。一般说,不能插入的,表示它是一个完整的造句单位是词;能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位,一般不是词,是短语。(此部分也可以问:词和短语如何区分?)

  2、怎样识别语素?单音节语素和音节、汉字之间的关系有几种情况?

  答:语素的识别涉及到两头划界问题。1)和下面一级单位的划分,关键要抓住“语义”这一点,音节是语音单位,不包含语义因素,如“蜘、咖、婀、娑”,这些音节,没有词汇意义,也没有语法意义,它们不是语素。2)和它上面一级单位区分,关键在于它是“语音语义结合体”中“最小的”。词、短语和句子都是语音语义结合体,但不是最小的音义结合体。

  单音节语素和音节、汉字间的关系:1)一素一音一字,是单音字,如“肺、氮”2)一素一音异字,是异体字。如“暖、泪、 ”3)一素异音一字,是异读字。如“剥、露”4)异素同音同字,是同音同形字。如“白、花”5)异素异音同字,是多音多义字。如“行、吓”6)异素同音同字,是同音异形字。如“衣、伊、医”。

  3、区别字面形式相同的词根和词缀?

  答:“子、儿、头、然”都既可当词根,又可当词缀。做词缀时,它们都没有实在意义、读轻声,或者有帮助构成名词的语法作用。如“帽子、院子、棍儿、画儿、木头、劲头、怡然、欣然”。当词根时,有实在意义,不读轻声。如“父子、鱼子、孤儿、健儿、光头、船头、必然、虽然”。

  4、构成简称的方式有哪些?

  答:1)截缩。即截取原词语的部分词语。如:清华大学——清华。2)紧缩。即挑出原词语中有代表性的语素组成简称。如:投入生产——投产。3)挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成。如:稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷。

  5、简称的运用原则?

  答:简称的应用要看意义是否明确,简缩是否合理。如:“两户一体”代“专业户”“万元户”“个体户”,抽出的语素不具有代表性,单看简称就不知所指。“五四三办公室”中的“五四三”就是“五讲四美三热爱”这个简称的进一步简化,但这个简称脱离常用的数目加共同成分的形式,令人不知所云。

  6、什么是引申义?

  答:引申义是绰发展出来的意义。有的引申义是从本义、基本义发展出来的,有的引申义是从引申义发展出来的。如“交通”:(基本义)各种运输和邮电事业——(引申义1)通信联络工作——(引申义2)做这种通信联络工作的人。引申义1是从基本义发展出来的,引申义2是从引申义1发展出来的。

  7、什么是比喻义?

  答:比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。1)有的比喻义是从本义、基本义产生的,如“工具”本义、基本义都是“进行劳动生产时用的器具”,从这个意义上产生的比喻义“比喻用以达到目的的事物。”2)有的比喻义是从引申义发展出来的。如“网”:(本义基本义)用绳线等结成的捕鸟捉鱼的器具→(引申义)用网捕捉→(比喻义)像网似地罩着。

  8、词义的发展有哪些?

  答:主要有三种1)词义的扩大:是指变化后的词义比原义概念范围扩大,由特指变为泛指,由个别变为一般,由部分变为整体。如:“河”本义黄河,后泛指一切江河。“归”原指女子嫁归男家,后泛指回家或归宿。2)词义的缩小:是指变化后词义比原义范围小,由一般变为个别,由泛指变为特指,由整体变为部分。如:“金”原指五色金属的总名,后专指黄金。“勾当”原来泛指事情,无论好坏,现在专指坏事。3)词义的转移,是指由原来的一种意义转移到另一种意义,如:“兵”原指兵器,后指拿兵器的人、士兵。“闻”原指用耳朵听,后指用鼻子嗅。

  9、同音词的分类?

  答:同音词可分为两类:同音同形词和同音异形词。1)同音同形词:语音形式相同,记录这些词的字形也相同的词。如:拐弯——拐骗,奇怪——责怪,刷墙的大白——真相大白。2)同音异形词:形式相同,但是记录在书面上的字形不同。a形一同一异,如:加法——家法,正式——正事——正视。b形全异,如:公式——工事——攻势,元音——原因。

  10、多义词和同音词的区别?

  答:多义词是一个词有着几个互相联系的意义,同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。所以,多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。如表示“分离”的“别”和表示“用别针附着或固定”的“别”意义上没有联系,它们是同音词。而“关门”和“关犯人”中的“关”,两种意义上有着引申的关系,是多义词。

  11、怎样辨析同义词?

  答:同义词可以从三方面辨析:

  A)意义方面的差别

  1)意义的轻重。如:轻视——蔑视,失望——绝望,指责——指斥。在这三组同义词中,前一词都比后一个词意义轻。2)范围的大小。如:边境——边疆,品质——性质,战役——战争。前一词比后一词的范围小。3)侧重点的不同。如:宏伟(侧重规模)——雄伟(侧重气势)

  B)色彩方面的差异

  1)感情色彩不同,有些同义词的褒贬色彩不同,如:成果(褒)——结果(中)——后果(贬)。

  2)语体色彩不同,如:小气(口语)——吝啬(书面语)。

  C)用法方面的差别

  1)词性句法功能不同,如:偶尔(副)——偶然(形),充分(定、状)——充足(定)。2)搭配对象不同。如:爱护(人或事物,上对下)——爱戴(人,下对上)。

  实际在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别,一般最多也不过3——4点,应把明显的不同点找出。如果一下子观察不出来,可以用辨析的词多造一些例句,从语境中考察词义和用法。

  12、反义词分为哪几类?

  答:反义词可以分为两类:

  1)绝对反义词。这种反义词肯定一方必须否定另一方,否定一方必须肯定另一方,中间不容许第三种意义出现。如:真——假,男——女,合法——非法。2)相对反义词。这种反义词肯定一方必否定另一方,否定一方不能肯定另一方,存在着中间状态的词义。如黑白,大小,困难容易。

  13、举例说明反义词的对应关系?

  答:了解反义词的对应关系,也就是反义词的配对情况有助于使用反义词。1)当反义词的双方都是单义词时只能构成一对反义词。如:恩人——仇人,内行——外行。2)有时单义词是多义词的某一意义构成反义词,如“买(用钱购物)——卖(以物换钱)”。关于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。3)两个多义词也可能只在一个或几个意义上构成反义词,如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词,在其他意义上不构成反义词。4)有时一个词的几个意义可能有几个不同的反义词,如“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。

  14、反义词有哪些作用?

  答:1)运用反义词可以造成鲜明的对比,增强语言的表现力。如“耳听是虚,眼见为实”2)反义词对举连用,揭示对立之中的联系和统一,意味深长,精警动人。如:失败是成功之母。3)用反义词(反义语素)仿拟别的词语,显得生动活泼、诙谐机智。如:终于从浅闺传进深闺里去了。4)构成联合式合成词。如:多少、是非、动静、始终。5)帮助辨析词义。如:老——少、幼,老——新。

  15、基本词汇和一般词汇的关系如何?

  答:词汇中最基本的部分是基本词汇。基本词汇以外是一般词汇。基本词汇同一般词汇既相互依存,又相互渗透。基本词汇是一般词汇丰富发展的源泉,一般词汇又是充实基本词汇的基地。基本词汇中的某些词随着社会的发展转为一般词。如:历史上的“”弓、戈“都是基本词,现在已经转化为一般词语。反之,一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点,在现代汉语中已进入了基本词。

  16、什么是成语?成语有什么特点?有几种来源?

  答:成语是经过人们长期的运用和提炼而传下来的固定短语,常常作为固定的结构单位和完整的意义单位来使用。

  成语的特点:1)形式固定。成语往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释,如:“胸有成竹”、“开门见山”等不能简单按这面解释。成语结构紧密,不能任意更换增减其中的成分。2)言简意赅。成语包含的内容很丰富,常常是一个成语就告诉人们一个意味深长的故事。如:指鹿为马、请君入瓮、唇亡齿寒等。3)整齐和谐。成语的构造类型是多种多样的,但是绝大多数是四个音节。

  成语的几种来源 :1)大量成语是历史故事、古代寓言的概括,或是古代书面语言中现成的语句。如:四面楚歌、画龙点睛、自相矛盾。2)不自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句。如:众口难调、欢天喜地、白纸黑字。3)在社会发展过程中陆续产生一些新的成语,如:百花齐放、百家争鸣、古为今用。

  17、成语有哪几种常见的结构形式?

  答:成语的构造类型大致和短语相仿,有以下几种:1)偏正结构,如:一衣带水、迥然不同、层出不穷。2)主谓结构,如:天衣无缝、高朋满座、名列前茅。3)述宾结构,如:平分秋色、莫衷一是、好为人师。4)述补结构,如:入木三分、置之度外、流芳百世。5)联合结构,如:烟消云散、令行禁止(主谓联合),甜言蜜语、左顾右盼(偏正联合),正本清源、披肝沥胆(述宾联合)。6)连动结构,如:开门见山、望洋兴叹。7)兼语结构,如:请君入瓮、指鹿为马。

  18、怎样理解成语?

  答:理解成语要注意两点:1)要注意了解构成成语的语素的意义。有的成语的语素意义是常用的,如:古为今用、文不对题、目中无人等;有的成语的语素含的是生僻的古义,这种情况值得注意。如:居心叵测、脱颖而出、瑕瑜互见等。2)要注意了解形成成语整体义的不同情况。有的成语的整体义是语素义的直接组合,如:舍己救人、一刀两断、五谷不分等,有的成语的整体询语素义气比喻用法。如:风雨同舟、井底之蛙、釜底抽薪等。有的成语的整体性是约定俗成的,必须弄清和后来的用法才清楚。如:风声鹤唳、韦编三绝、箪食壶浆等。

  19、什么是惯用语?惯用语有哪些特点?

  答:惯用语是指口语中短小定型的习惯用语。惯用语多为“三字格”,以动宾、偏正两种结构为主,如:打棍子、扣帽子、走后门等。惯用语简单通俗、生动有趣,一般都带贬义。惯用语的凝固性不如成语,常可以加进一些成分或将顺序颠倒。如“碰了一个大钉子、弄双小鞋给他穿”。

  20、什么是歇后语?歇后语分哪几类?

  答:歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。歇后语由两部分构成,前半一般是形象的表达,后半解释这一形象表述的含义。可分两类:1)喻意,如:瞎子点灯——白费蜡。(喻白费功夫)2)双关,如:四两棉花——弹不上(谐音双关)3)后半的解释直接表示这个歇后语的含义。如:大海捞针——无处寻。

  21、什么是谚语?谚语有什么特点?谚语的分类?

  答:谚语指多年流传,表达民俗的简练而又形象的语句,不少谚语是社会生产斗争或生产知识的总结。谚语可以根据内容分类:1)农谚:总结农业生产的谚语,如:桃三杏四李五年。2)气象谚,总结气候变化规律的谚语。如:秋后雨水多,来夏淹山坡。3)讽颂谚,歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语,如:一任清知府,十万雪花银。4)规戒谚,在为人办事方面提出劝告或警戒的谚语。如:众人拾柴火焰高。5)风土谚,概括地方风土景物或特产的说谚语。如:东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。6)生活常识谚,总结衣食住行知识的谚语。如:伤筋动骨一百天。7)各民族的谚语不少民族特色的景物,带有强烈的民族气息。如:绵羊渡过的河水,恶狼也要舔一舔。

  22、谚语的作用?

  答:1)谚语广泛用于说明、记述,使文字生动形象。2)谚语有时还可以用来作为说理的根据,证明某种思想观点。

  23、谚语和成语的区别?

  答:谚语和成语不同,主要有两点:1)成语书面性强,谚语口语性强。如:“一丘之貉”是成语,“天下乌鸦一般黑”是谚语。2)成语比谚语更定型化。成语一般不容变动,不少谚语的成分和格式可以变动。如“孤掌难鸣”不能变动,是成语:“一个巴掌拍不响”可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不响”,是谚语。

  四、应用:

  1、指出下列单纯词的类型:

  孜孜(叠音)、殷勤(叠韵)、

  叮咛(叠韵)、纷纷(叠音)、

  猩猩(叠音)、玫瑰(叠韵)、

  恍惚(双声)、蒙昧(双声)、

  蝙蝠(非双声叠韵)、

  蝴蝶(非双声叠韵)、

  仿佛(双声)、忐忑(双声)、

  彷徨(叠韵)、尴尬(双声)。

  2、指出下列词的构造类型:

  痛快(偏正)、认真(补充)、

  抓紧(补充)、房间(补充)、

  革命(支配)、照明(补充)、

  人民(并列)、飞快(偏正)、

  解剖(并列)、石林(偏正)、

  开关(并列)、领袖(并列)、

  美好(并列)、雪白(偏正)、

  动静(并列)、无论(偏正)、

  烧饼(偏正)、粉饰(偏正)、

  体验(陈述)、衣服(并列)、

  联想(偏正)、秋千(双声)、

  扑克(音译)、月蚀(陈述)、

  党性(后附)、变节(支配)、

  罢工(支配)、瓜分(偏正)、

  人口(补充)、苦头(后附)、

  作者(后附)、老乡(前附)、

  绿化(后附)。

  3、指出下列词中哪些是单义词?哪些是多义词?(在单义词下画——)

  锄、吹、胆、肥、雌、窗、船、氮、舵、盯、剁、籴、淡、粗、暧昧、爱戴、陈腐、碍事、方便、小说、好汉、月亮、同意、关系、热闹、烧、世界。

  4、下面的词哪些是同音词,多义词?(同音词下画一一)

  新生、杜鹃、疙瘩、苦、气象、远景、材料、别、出口。

  5、指出下列词的①基本义②转义:

  (1)海:①大洋靠近陆地的部分。②比喻连成一大片的很多同类事物。

  (2)黑:①像煤或墨的颜色。②黑暗。

  (3)干净:①没有尘土、杂质等。②比喻一点儿不剩。

  (4)风声:①刮风的声音。②指传播出来的消息。

  (5)出轨:①(火车、有轨电车等)行驶时脱离轨道。②比喻言语行动出乎常规之外。

  6、辨析下列各组同义词(只作提示):

  1)爱好——嗜好(程度、语体、词性),2)规划——计划(范围、搭配、语体),3)颁布——公布(范围、语体),

  4)草率——轻率——率尔(程度、语体、词性),

  5)鼓励——怂恿(感情、词性)。

  7、指出下列各词的反义词:

  和善——凶恶、分散——集中、

  脆弱——坚强、冷落——热闹、

  积累——消费、归纳——演绎、

  畅销——滞销、分析——综合。

  8、解释下列成语中带标记的字,然后解释成语的意义:

  1)不速之客:邀请。指不请自来的客人。

  2)以邻为壑:山沟;大水坑。比喻把困难、灾祸转嫁于他人。

  3)不刊之论:削。不可改变的言论。4)擢发难数:拔。拔他的头发虽多,也难以数清他的罪行。

  5)却之不恭:拒绝。拒绝别人的盛情或送的东西是不恭的。

  6)铤而走险:快走的样子。指因无路可走而采取冒险行动。

  7)防微杜渐:堵塞。防止错误或坏事的萌芽,不让它蔓延发展。

  8)报仇雪恨:洗涤。报冤仇,解仇恨。

  9)出类拔萃:草丛生。形容德才出众。

  10)赴汤蹈火:沸水。比喻奋不顾身。

  9、指出下列外来词的类型:

  白兰地(音译)、开司米(音译)、蒙太奇(音译)、尼古丁(音译)、沙丁鱼(音译加汉语语素)、

  香槟酒(音译加汉语语素)、

  乌托邦(音译)、苏打(音译)、

  道林纸(半译音半译义)、

  尼龙(音译)、可可(音译)、

  浪漫主义(半译音半译义)。

  四、应用题:

  (一)分析短语:

  1、要我们班明天去主楼开会。

  2、那些充满幻想的诗句。

  3、交给连长一份秘密文件。

  4、教室里有两个人在交谈。

  5、访问台湾归来的科学家。

  6、三个报社的记者和编辑

  7、打死老虎。

  8、请你陪小李上街买东西。

  9、选你当组长最合适。

  10、气氛紧张的会议室里。

  (二)分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。

  1、他来信说,只要我们愿意去,他一定奉陪。(主谓句,动词谓语句)

  2、一路上,他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。(主谓句动词谓语句,连动句)

  3、要是谁干起活来马马虎虎,|不管他怎样能干,|||不管他对我多么好。

  4、他真的把我当成来九连扎根的指导员了。(主谓句,动词谓语句,“把”字句)

  5、只要能让我工作,|不管到什么地方,|||不管条件多么艰苦,||我都 去。1假设条件2并列3假设条件

  6、你看,这大概是钱玄同的手迹吧?(主谓句,动词谓语句,“是”字句)

  7、三味书屋后面也有一个园,|虽然小,||但在那里也可以爬上花坛去折梅花,|||在地上或桂花树上寻蝉蜕。1解说2转折3并列

  (三)指出下列句子的句型及句式:

  1、在市中心大医院的急诊室里,到处挤满了人。(主谓句,动词谓语句,存现句)

  2、小凤紧紧靠在一棵树上站着。(主谓句,动词谓语句,连动句)

  3、我求他给我讲解。(主谓句,动词谓语句,兼语句)

  4、其次要推出人来拟电稿。(主谓句,动词谓语句,兼语句、省略句)

  5、这事咱们上当了。(主谓句,主谓谓语句)

  6、今天都星期五了(主谓句,名词谓语句)

  7、这来的便是闰土。(主谓句,动词谓语句,是字句)

  8、他的脑袋真聪明。(主谓句,形容词谓语句)

  (四)用划线法分析下列复句的层次和关系:

  1、掌柜是一副凶面孔,||||主顾也没有好声气,|||教人活泼不得;||只有孔乙己到店

  并列                   因果           因果

  ||才可以笑几声, |所以至今还记得。

  假设条件          因果

  2、虽然是满月,|||天上却有一层淡淡的云,||所以不能朗照;|但我以

  转折                     因果            转折

  为这恰到了好处||——酣眠固不可少,|||小睡也别有风味的。

  递进                转折

  3、这座桥有1600多公尺长,||上下两层,|上层是公路桥面,|||可能容纳六辆汽车并排并

  解说          并列            解说

  通过;||下层是铺高双轨的复线铁路,|||铁道两侧还有人行道。

  并列                         解说

  (五)评改题:(改正下列句子中的语法错误,并说明理由)

  1、对人对事都不能主观、偏见。(词性弄错,“偏见”是名词,不能作谓语,应改为“片面”)

  2、中国人在一千多年前就已种植与使用桐油了。(述宾搭配不当,连词使用不当。应改为“种植桐油并使用桐油”)

  3、他的脸越发清瘦得很了。(“很”多余)

  4、出去春游,要注意防止不发生事故。(否定词多余)

  5、王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。(结构杂糅,应在“代表”后加“,为我们”)

  6、这次会议讨论了在新的形势下,如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。(宾语残缺,就在“教材”后加“的问题”)

  7、贝多芬的一生,创作了不少钢琴变奏曲。(主语残缺,应将句中的逗号去掉)

  8、如果你不同意这样做,那你为什么要答应他呢?(关联词语用错,应把“如果”改为“既然”)

  9、他因为不爱说话,所以你如果不问他,他说不理你。(关联词语位置不当,应把“他”放到“因为”后)

  10、他从厨房里把刚刚蒸好的馒头,热乎乎地端了出来。(语序不当,应把“热乎乎地”改为“热乎乎的”放到“馒头”前)

  (六)指出下列句中的复说语和插说语:

  1、兄弟俩,一个在工厂工作,一个在农村种地。(“兄弟俩”是复说语)

  2、这些意见,我们全都把它们反映上去了。(“这些意见”是复说语)

  3、你们看,这就是你们要找的王小明呀!(“你们看”是插说语)

  4、这堆白菜,少说一点,也有八百斤。(“少说一点”是插说语)

  5、不想这一点小事他一直记在心里。(“不想”是插说语)

  6、妈妈,你在干什么呢?(“妈妈”是呼告语)

  7、呼——窗外传来风声。(“呼”是拟声语)

  (七)指出下列语气的类型

  1你先换一换衣服。(祈使句)

  2告诉你少管闲事!(祈使句)

  3是不是每个人都来一点?(疑问句)

  4他这么做太不对了。(陈述句)

  5这小伙子的身体可真棒!(感叹句)

本文转载链接:自学考试《现代汉语》复习资料第四章

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