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自考中国古代文学作品选(一)笔记(15)

2007-01-05 15:33   【 】【我要纠错

  《晋楚城濮之战》

  文体:选自《左传》,历史散文。

  内容:

  《左传》是一部编年体史书,原名《左氏春秋》,故称《春秋左氏传》,简称《左传》。有以下几点原因:一是君臣协力;二是瓦解敌军;三是讲究战术,指挥有方;四是个人素养。本篇描写战争,不是孤立地描写战斗过程,而是把战争与双方的政治、外交活动结合起来写,从而展示战事发展的因果关系和战争胜负的原因。帅子玉意晋文公、先轸。

  《烛之武退秦师》

  文体:选自《左传》,历史散文。

  内容:

  本文重点写烛之武的言辞,表现他的机智,对秦穆公的老谋取深算,晋文公及时撤退的冷静沉着等等也作了必要的勾勒,主次分明,详略得当。

  《邵公谏厉王弭谤》

  文体:选自《国语》,历史散文。

  内容:

  邵公的谏词,运用比喻手法和排比句式,从正反两面阐发道理。

  可分为四层。

  1.“防民之口”危害极大(反)

  2.明君听言求治的好处(正)

  3.言论开放的好处(正)

  4.弭谤的恶果(反) 整段谏逻辑严密,议论透辟,深刻有力。

  《苏秦始将连横》

  文体:选自《战国策》,历史散文。

  内容:

  一、本文描写了战国著名策士苏秦的形象。

  二、作者运用对比手法。

  三、人物肖像动作神态。

  四、铺陈排比和夸张渲染。

  《冯谖形象客孟尝君》

  文体:选自《战国策》,历史散文。

  内容:

  欲扬先抑,层层深入,愈转愈奇。

  性格特征:先抑后扬,恃相傲、故弄玄虚、有胆识、有策略、有手段。 以孟尝君的平庸短见衬托冯谖的远见卓识,以左右的俗见势利衬托冯谖的不同凡俗。

  《侍坐》

  文体:选自《论语》,诸子散文。

  内容:

  本文成功地描写了孔子和蔼可亲、循循善诱、诲人不倦的形象。四位弟子的形象也表现得很成功,如子路的直爽鲁莽,冉有、公西华的谦逊谨慎,曾皙的淡泊洒脱,都能给人留下深刻印象。

  本文善于通过语言、神态、动作的记叙来表现人物。用词准确精练。

  第三单元 先秦文学作品选(下)

  《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也章》(《孟子》)

  文体:诸子散文

  内容:本文表现了孟子反对霸道主张王道的仁政思想,首先产业,然后“礼义”,未免过于天真、简单。同时体现了孟子的辩论风格,善于根据对方心理因势利导,始终掌握对话的主动权。孟子长于譬喻。

  《墨子》《非攻》

  文体:诸子散文

  内容:本文的论点是反对攻人之国。比喻清楚明白,逻辑性强,非攻的大道理就无需多说了。

  《庄子》《逍遥游》

  文体:诸子散文

  内容:本文是《庄子》的第一篇,主旨在蔑视一切功名利禄追求绝对自由。具有很高的文学价值,语言生动活泼,夸张和想象使文章充满了浪漫色彩,多用比喻和寓言。本文虽是论说文,结构却与众不同。

  《荀子》《劝学》

  文体:诸子散文

  内容:本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。本文篇幅虽长,但层次井然。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,在于可以使人增长知识,修身远祸。第二段讲正确的学习态度是持之以恒,用心专一,重视积累。第三段讲学习的内容是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》等儒家经典,学习的途径是以端正的态度向贤者求教。第四段讲学习应当善始善终,追求“全”而“粹”的完美境界。在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,匀称而又错落有致,使用了大量的比喻来说明道理如“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”比喻学习之重要:“锲而不舍,金石可镂”比喻学习要持之以恒,等等。

  韩非《难一》

  文体:诸子散文,驳难体论说文

  内容:本篇两段文字均属驳难体的论说文,分别就“晋文公之赏”和“舜之救败”两件事以及孔子对这两件事所作的评论加以诘难和反驳,文中的驳论分析透辟,观点鲜明,针对性很强,并且层次分明,逻辑严密,因而显得十分有力。韩非子善于运用寓言故事来说明道理。

  魏晋南北朝文学作品选

  《步出夏门行》

  文体:四言诗

  一、《观沧海》是我国诗史上最早一首描写山水的佳作。诗借景抒情,表现诗人阔大的胸怀和豪迈乐观的精神,意境空阔。

  二、《龟虽寿》一诗,抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。

  三、《观沧海》情景交融,《龟虽寿》理趣相生。

  《短歌行》

  文体:四言诗

  一、 反复咏吧作者渴望招纳贤才以建立功业的急切心情。

  二、艺术特点。一是跌宕悠扬、隐约曲折的表达方式。二是引用《诗经》成句,巧妙地表达自己的愿望。三是运用比兴手法,形象生动,含蓄深沉。

  《燕歌行》

  文体:七言诗

  是我国现存第一首完整的七言诗,《燕歌行》情致凄婉动人,语言浅显清丽,音节和谐流畅。即景抒情,表达思妇的无限哀伤。

  《白马篇》

  文体:五言乐府诗

  《白马篇》是曹植前期的乐府诗,铺叙写法,塑造了一个武艺高超,勇于为国献身的青年英雄形象。

  《赠白马王彪》并序

  文体:五言诗

  这首诗是曹植后期的代表作之一。感情的表达,或借景抒情,或直抒胸臆,或比兴寄托,都是“悲”、“愤”二字的不同表现。

  《吁嗟篇》

  文体:咏物诗

  一、《吁嗟篇》是曹植后期诗作。作者以“转蓬”自喻。

  二、此诗属咏物之作,全诗通篇运用比兴,貌似咏物,实为咏怀。

  《洛神赋》

  文体:抒情小赋

  它写以纯洁深挚的感情为基础的人神相恋。洛神有神的灵性,更有人的热情和个性。主题反映君臣不得遇合、抱负无法施展的苦闷心情。洛神,形象鲜明,感情真挚。

  《出师表》

  文体:奏疏

  本文先分析形势。三点建议:广开言路,集思广益;以法治国,执法严明;任用贤臣,远离小人。接着表明个人情志。文中十三处提到“先帝”,表达了对刘备的深切怀念和忠贞感情。这样写也在激励后主。

  《陈情表》

  以情动人,相依为命,进退两难,以孝治天下,先尽孝后尽忠,文笔简练流畅,语言形象生动。用“茕茕独立,形影相吊”形容孤苦。用“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕”形容祖母刘氏生命垂危。

  《七哀诗》

  文体:五言诗

  董卓部将在长安作乱,王粲不得已离开长安,往荆州避难,细致描写饥妇人“抱子弃草间”的可悲事例。慈母弃子,乃是感情的扭曲。原因是时代的动乱。

  《登楼赋》

  文体:抒情小赋

  抒发乡土之思和怀才不遇之感,可分为三段。首段写登楼所见。第二段写山高水深,交通阻绝,国事“纷浊”,时局动荡,世道污浊,有家难归。第三段抒发怀才不遇之情。

  《饮马长城窟行》

  文体:乐府古题

  一、 这首诗假借秦朝大征民役筑长城的史事,揭露了东汉末年的徭役给人民带来的巨大灾难。本篇主要的艺术特点是成功地运用对话形式,具有生动活泼的民歌色彩。

  二、 语言质直古朴,人物的对话尤为生动。

  《咏怀诗》

  文体:五言诗

  《咏怀》第一首就隐晦曲折了抒写了忧郁悲伤的思想情绪。作为八十二首《咏怀诗》的序诗,定下了全诗孤独、失望、愁闷和痛苦的基调。《驾言发魏都》采用借古喻今的手法,诗人凭吊吹台,以史为鉴,讽对魏明帝不要重蹈覆辙。

  《与山巨源绝交书》

  文体:书信

  流露真思想、真个性、真感情。行文无所承袭,恣肆奔放,文笔深刻、犀利,且充满感情色彩。

  《咏史》

  文体:五言诗

  借史事以抒发怀抱,将自然界高与下的不平与人间不平现象形成鲜明的对照。全诗运用对比,比喻象征手法。

  《重赠卢谌》

  刘琨赠诗卢谌,意在激励他运用才智,有所作为,解救自己,有利国家。同时也抒发了年命易逝,而功业未建的痛苦心情。今昔对照,写出了英雄末路的沉痛感叹。全诗隐约、含蓄,多用典作比喻、暗示。

  《画工弃市》

  文体:历史小说

  《画工弃市》写了王昭君出塞的故事。

  《归园田居》

  文体:田园诗、五言诗

  《少无适俗韵》篇可分为三段。前八句为第一段,追叙误落尘网和最终返归田园。“方宅十余亩”以下八句为第二段,描写所回田园的宁静风光。最后四句直抒胸臆。 《归园田居》其三“种豆南山下”叙述了诗人的躬耕生活和归隐决心。

  《饮酒》

  文体:田园诗、五言诗

  前四句说明了一个哲理:心远地偏。“采菊东篱下”以下四句借具体形象表达诗人的人生追求。最后两句提示全诗所要表达的人生真意。“采菊东篱下,悠然见南山”妙在无意见山,心与物遇,进入物我两忘的境界。

  《咏荆轲》

  文体:咏史诗、五言诗

  咏史诗,热情地歌颂了荆轲刺秦王的英勇事迹,抒发了诗人愤恨强暴者的反抗精神,具有豪放的风格,属于“金刚怒目”式的作品。渲染饯别场面。塑造了不畏强暴、英勇牺牲、具有侠义精神的荆轲形象。

  《读山海经》

  文体:组诗、五言诗

  写诗人居所的恬静幽美,耕作之余饮酒读书的陶然自得,泛览图书的体会和乐趣。

  《归去来兮辞》

  文体:抒情小赋

  抒写了诗人厌恶仕途生活,不愿与庸俗官僚为伍、宁愿归隐躬耕,享受田园生活的情怀,反映了他厌恶俗世生活,回返自然的人生观。“松菊犹存”“抚孤松而盘桓”。象征着正直高洁的品格。“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”,语意双关。

  《五柳先生传》

  文体:自传体散文

  《五柳先生传》既是作者的自况,又是作者塑造的理想人物。“闲静少言,不慕荣利”“好读书,不求甚解”。“性嗜酒”,“环堵萧然”、“晏如也”。

  《桃花源记》

  文体:散文

  理想社会没有战乱,没有官府和剥削,人人劳动,丰衣足食的人间乐园。意义是对封建社会中动乱和贫困的现实的批判和否定,反映了人们用劳动创造和平幸福生活的愿望。他创造出了这个理想的世界,但也知道现实中是不存在的。

  《登池上楼》

  文体:山水诗

  以“潜虬”句喻深藏不露、孤高自赏的生活,以“飞鸿”句喻奋进高飞、声名远扬的境界。此诗除“衾枕昧节候,褰开暂窥临”二句不作对偶外,其余都是两两相对。诗中多处用典。“祁祁”句用《诗经。七月》,“萋萋”句用《楚辞。招隐士》,“池塘生春草,园柳变鸣禽”,历来传诵,主要是清新自然,亦由诗人久病初起,即目所见,特感新鲜,故有此敏锐的感觉,感觉到了春天万物勃发的生机而无限欣喜。

  魏晋南北朝文学作品选(下)

  《世说新语》二则

  《子猷访戴》,表现他的任性放达,自由的非功利的唯美的生活状态。

  《拟行路难》

  文体:七言乐府

  “对案不能食”反映仕途失意和坎坷。全诗分三层。第一层四句,写自己仁宦生活中备受摧残压抑的悲愤心情。第二层六句写弃官闲居的无聊生活。第三层最后一句作不平之鸣。

  《代东武吟》

  一、 此诗假托老兵的自白,讽谏当时统治者的刻簿寡恩。

  二、 全篇作老兵的自述口气是此诗的一大特点。还运用典故和对比。

  《晚登三山还望京邑》

  全诗意思分二层:“灞诶望长安”以下八句描写晚登三山还望京邑所见美景。“去矣方滞淫”以下六句抒写思乡的忧伤。余霞散成绮,澄江静如练,想象奇妙,精警工丽,韵致悠扬。

  《与陈伯之书》

  一、 优美的骈体书信。

  二、 这封信情理兼长,气势充沛,委曲婉转。

  三、 信中运用对比,使言情动人,说理透辟。

  《北山移文》以山灵的口吻,讽刺假隐士的虚伪,善于运用对比写法刻划人物和景象,拟人化手法,骈文。

  《别赋》

  《别赋》并非抒发作者自己的离愁别绪,而是对人间种种别离作类型化的刻划。运用典故。辞藻绚丽,词语生动丰富。

  《与宋元思书》

  骈文,写了富阳至桐庐一段富春江的山水景色,抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心情。

  《三峡》

  一、《三峡》先总写三峡形势,然后分写三峡四季不同的景物。

  二、本文语言精炼、准确,富有表现力。以“素”字饰湍,以“绿”字饰潭。

  三、情景交融。

  《拟咏怀》

  “榆关断音信”塑造了一个满怀乡国离恨而消瘦憔悴、悲痛欲绝的抒情主人公形象。前四句写身处北国孤寂凄凉的环境,以古喻今。“纤腰减束素”以下四句,以男女喻君臣,结末两句用典。“日晚荒城上”引出思古之幽情,希望南方战事早息。“萧条亭障远”以萧条冷寂的外在景色描写表达孤单悲凉的心情。

  《哀江南赋序》

  《哀江南赋序》的主旨是“悲身世”“念王室”,文章是在繁密的典故中叙事、抒情的。

  《子夜歌》

  五言四句,语言清新自然。谐音双关,含蓄委婉,丰富的想象,耐人寻味。

  《西洲曲》

  这首抒情长诗,以一位江南少女的口吻,抒发对江北情郎的无尽相思。谐音双关,莲和怜谐音,顶针修辞法。

  《木兰诗》

  全诗叙事头尾清楚,语言生动活泼,充满传奇色彩,成功地塑造了木兰这一出色的艺术形象。运用多种民歌传统的表现手法,如设问、比喻、排比、对偶、复叠等塑造人物,表现主题。

  《敕勒歌》

  全诗意境极其豪迈、浑厚,体现出一种浩瀚壮观之美。

  唐五代文学作品选(上)

  《送杜少府之任蜀川》

  文体:五言律诗、送别诗

  这是一篇送别之作,展现了胸怀的旷达。

  《秋日登洪府滕王阁饯别序》

  一、 这是一篇赠序。作者借参与滕王阁宴会、登高望远之际,感怀时事,慨吧遭遇,抒写怀抱。

  二、 全文围绕滕王阁宴会这一中心展开。

  三、 文中第二段写景,文辞瑰丽、笔法多变。

  四、 文章三、四两段使用了大量典故。

  五、 本文是骈文,通篇均是四六句。

  《从军行》

  诗中抒发了投笔从戎、慷慨报国的壮烈情怀。兼有乐府诗的明快和律诗的严谨。

  《长安古意》

  揭露某些权贵者的穷奢极欲、纵情声色及其相互倾轧,抒发了不遇于时者的愤慨寂寥之感和牢骚不平之气。采用了铺陈的笔法。

  《在狱咏蝉》

  一、 这首诗通过咏蝉,抒发了诗人品性高洁却被诬身陷囹圄的郁愤。

  二、 这是一首五律。

  三、 此诗属咏物诗。诗中蝉的形象,既是自然之物,又是作者人格、遭际和思想感情的化身。出色地处理物我关系,是这首诗艺术上的主要成功之处。

  《代李敬业传檄天下文》

  骈体,通篇运用排偶句式,节奏铿锵,用语贴切,情感饱满,辞采飞扬。

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