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07年自学考试文学概论课程复习笔记(二)

2007-10-30 09:35   【 】【我要纠错

  六、文学观念嬗变的原因?

  1. 时代原因。

  2. 自身发展的原因。“模仿—表现—变形—装饰”发展趋势。

  3. 与人的观点不同及其变化有关。

  七、什么是文学,怎么理解文学定义?

  1. 文学是人类的一种文化样式,具有社会意识形态,凝结个体体验的沟通人际的情感交流的语言艺术。

  2. 文学是一种文化模式。

  3. 文学是一种审美意识形态。

  4. 文学是作家个体体验的凝结。

  5. 文学是读者与作家,读者与读者沟通情感的渠道。

  6. 文学是一种语言艺术。

  八、什么是文学的文化意义?

  1. 揭示人的自生存境遇和状况;

  2. 叩问人生的意义;

  3. 沟通人与人、人与自然的联系;

  4. 憧憬人类的未来。

  九、文学的文化意义是怎样发现的?

  1. 通过有效的阅读。

  2. 品质阅读。

  3. 价值阅读。

  论述题

  一、为什么说文学源于生活又改造生活?

  1. 文学源于生活又改造生活。

  2. 文学是社会生活的反映。

  二、什么是审美?审美的实现需要哪些条件?

  1. 审美是处于活跃的主体,在特定的心境、时空中,在有历史文化渗透下,对客体的美的观照、感悟、判断。

  2. 主体心理层。

  3. 客观对象层。

  4. 心理时空层。

  5. 历史文化层。

  三、文学审美活动有哪些物点?

  1. 广泛的包容性。是一种语言,语言包含一切。

  2. 深刻的思想性。思想的深刻性,深刻的思想性。

  四、什么是文学审美的意识形态性?

  1. 性质上,有集团倾向性又有人类共通性。

  2. 主体把握对象上,是认识又是情感。

  3. 目的功能上,是无功利性又是有功利性。

  4. 反映生活上,有假定性又有真实性。

  五、作家的体验有哪些物征?

  1. 情感诗意化。

  2. 意义深刻化。

  3. 感受人性化。

  文学语言组织

  名词解释

  文本:语言的实际运用形态,根据一定的语言规律和语义规则组成整体语句,未经读者阅读只是语言产品(如书)。

  文学文本:构成文学这种语言艺术品的具体语言形态。

  桐城派:方苞开创,刘大木魁,姚鼐发展,学《左传》、《史记》先秦西汉散文和唐宋八大家,讲究义法,水求语言雅洁,以阳刚阴柔分文章风格。

  文之精粗:粗是形色声名,可见可听的外界景象;精是指道。

  文学文本的语言性:文学文本所具有的基本的语言特性。

  语言:声音与意义结合的符号表意系统,是人类交际最重的工具。

  文学语言:加工过的,规范化了的书面语言。

  文学作品的语言:经过作家加工的,旨在创造艺术形象并表达意义的语言形态。

  语言结构:语言集团的总模式,代代相传的语言系统,包括语法、名法、词汇,是一种约定俗成的代码。

  言语:在特定语境下人的说话活动,是说话人可能说或理解的全部内容,传达个人说话的一种信息。

  语言革命:胡适提出,1.言之有物,2.不模仿古人,3.讲求文法,4.不无病呻吟,5.不滥调套语,6.不用典,7.不讲对仗,8.不避俗字俗语。

  文学语言组织:文学文本最基本层次和直接现实,是表现性目的和个性特征的整体性语言构造。

  语音层面:语言组织的基本层面之一,是文学语言组织的语音组合系统,包括节奏和音律。

  文法层面:文学语言组织基本层面之一,文学语言组织在语调、语句和篇章方面的构成法则。包括词法、句法和篇法。

  辞格层面:语言组织的基本层面之一,是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。

  文学语言的审美特征:文学语言组织的美的具体表现方式及其相应的构成法则。内指性、音乐性、陌生化、本色化。

  简答题

  一、什么是文学文本?它与文学作品的区别?

  1. 文学文本是供读者阅读的包含冠整意义的实际语言形态,语言艺术品的基本存在方式。

  2. 文学文本是作家创作出来供读者阅读而未阅读的语言形态。

  3. 文学作品已被读者阅读并赋予一定读法的语言形态。

  二、如何理解文学文本?

  1. 是指一种实际的语言形态。它不是指理想的具有普遍适用性的社会语言结构,而是指特定的个体或群体在社会生活中对语言的具体运用。

  2. 表达某种相对完整的意义。

  3. 被创造出来被读者阅读和接受的。

  三、什么是文学文本的组成?

  1. 文学语言组织。

  2. 文学形象系统。

  3. 文学意蕴世界。

  四、什么叫文学文本中的语言,有何重要地位?

  1. 文学文本的语言是作家经过加工的,旨在创造艺术形象,表达意义的语言形态。

  2. 是文学文本的基本存在方式。

  3. 是意义不可分离的生长地。

  4. 不仅表达意义而其本身就是意义的组成部分。

  5. 是文学文本的美的组成部分。

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