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07年4月北大“普通心理学”串讲资料(3)

2007-03-23 10:23   【 】【我要纠错

  第6章 知觉

  第一节:知觉的一般概述

  知觉:直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。

  通过对感、知觉的比较,便可深入理解知觉的实质。

  感觉与知觉的区别:

  从反映内容上看,感觉所反映的是事物的个别属性,它提供有关事物的性质的知识。

  从所包含的成分看,感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种分析器产生的单纯知觉映象,又有多种感官协同工作所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。

  从制约感知觉的因素来看,感觉和知觉虽然是同时进行的,但它们又是不同的心理过程。感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的,相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上,受个体的经验和态度影响。

  知觉虽然不同于并高于感觉,但它们又有不可分割的联系,表现在:事物首先被感觉,然后才能进一步知觉它。它们同属于认知过程。

  第二节:知觉的特性和影响知觉的心理因素

  知觉的整体性:知觉具有把事物的各种属性、各个部分、某种关系整合为一个有机体,并对其产生完整的知觉的能力,这种属性称为知觉的整体性。

  知觉的恒常性:当知觉的条件在一定范围内改变时,知觉的映象保持相对稳定不变,这种特性称为知觉的行常性,或常性。

  知觉的选择性:每时每刻作用于感官的事物是纷繁多样的。外界的事物都会用于眼内,但只能选择重要的意思的。这种特性称为知觉的选择性。

  知觉的理解性:人在知觉对象时,总是用以往的经验对所获得的感觉信息提出假设、推断并做出最佳解释,然后用词把它们标示出来,这就是知觉的理解性。

  构成定势的心理因素:

  一 类: 刚刚发生经验。

  另一类: 在较长时间内起作用的一些心理因素。

  定势:指主体对一定活动的预先的准备状态,它决定着同类后继的心理活动的趋势。

  第三节:知觉的种类

  空间知觉:物体的空间特性(大小、形状、深度和方位)在人的头脑中的分压成空间知觉。

  空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、深度知觉。

  深度知觉:是物体的空间距离及物体的三维特性在头脑中的反映。它包括距离知觉和立体知觉。

  单眼线索:①对象的重迭②线条透视③空气透视④明暗与阴影⑤运动视差⑥物体的结构级差⑦眼睛的调节。

  双眼线索:①双眼视轴的辐合②双眼视觉差。双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。正常人的双眼构造相同,并处在脸部的同一平面上,两眼之间的目间距大约65毫米。当注视一立体对象时,左眼看物体的左边多些,这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异,这种差异叫作双眼视差。

  似动现象:物体在空间没有位移而被知觉为运动,这种现象叫做似动现象或动景现象、φ现象。

  错觉:在特定条件下,对客观事物所产生的带有某种倾向 的歪曲知觉。

  第7章 记忆

  第一节:记忆的一般概述

  记忆:是过去的经验在人们头脑中的储存和提取的过程。凡是人们感知过的事物,思考过的问题、体验过的情感,以及操作过的动作,都可以以映象的形式保留在人的头脑中,在必要的时刻又可把它们重现出来,这个过程就是记忆。

  识记是主体获得知识和经验的过程;保持是知识经验在头脑中储存和巩固的过程;回忆是从头脑中提取知识经验的过程;由于某种原因,已储存的知识不能提取出来,但当它重现时,能加以确认,这个过程是再认。

  识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节,他们之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提,保持是识记和回忆的中间环节,回忆是识记和保持的结果和检验,通过回忆,还有助于进一步巩固所识记的内容。

  记忆的分类:①形象记忆是以感知事物的具体形象为内容的记忆②情景记忆是对个人亲身经历的,发生在一定时间和地点的事件的记忆③语音记忆是对各种有组织的知识的记忆。又叫语词-逻辑记忆,是以词语所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。④情绪记忆是以经验过的情绪后情感为内容的记忆⑤运动记忆是以身体的运动状态或动作为内容的记忆,又叫作动作记忆。

  第二节:记忆的表象

  表象:在记忆中所保持的客观事物的形象,一般称作记忆表象或简称表象。

  表象的特征:直观形象性;片断、不稳定性;概括性;可操作性。

  表象的特征:直观形象性;片断、不稳定性;概括性;可操作性。

  表象在头脑中可被分解、粘合、可放大、缩小、可移植,还可翻滚,表象的这种可操作性。

  表象的作用:1、表象是人们积累感性经验的一种形式。现实生活中,通过感知觉人们了解了事情的特性、功能以及它与我们的利害关系,成为我们的知识和经验2、表象是从知觉向思维过渡的桥梁。表象具有直观形象性,在这一点上它与知觉有共同点3、表象是想象活动的前提,是思维的感性依托。

  第三节:记忆的三个系统 ※

  认知心理学按信息的输入、加工、存储、提取方式的不同,以及信息存储时间长短不同,把记忆费为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆3种记忆系统。

  (1) 瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间呈现后,1960年美国学者乔治?斯波林首先用实验证明了感觉记忆的存在,他最早研究的就是图像记忆。瞬时记忆的特点:①具有鲜明的形象性;②信息保持的时间极短;③记忆容量较大;④信息的传输与衰变取决于注意。

  (2) 短时记忆:这一现象称新近效应。短时记忆的特点:①信息保持的时间很短;②记忆容量有限,一般为7±2;③短时记忆易受干扰;④短时记忆的信息可被意识到;⑤短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。简述:系列位置效应:(系列位置效应 + 系列位置效应曲线 + 首位效应 + 新近效应)。1962年加拿大的学者墨多可给被试者呈现一系列无联系的字词,然后让他以任意顺序加以回忆。实验结果发现,回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关系,在系列的开始部分和末尾部分的单词比中间的单词更容易回忆。对词表开始部分发单词记忆效果优于中间部分,回忆率高,这种现象称为首位效应(或者首因效应)。词表末尾部分的单词比中间部分的单词更容易于回忆,这一现象称为新近效应(或者近因效应)。短时记忆的编码多时言语听觉编码,少数的事视觉或语义编码。短时记忆中信息的提取;短时记忆的遗忘。

  (3) 长时记忆 长时记忆的特点:①记忆容量无限;②信息保持的时间很长;③长时记忆中的信息是不被意识的。 长时记忆的信息编码有两类:语义编码和表象编码。

  第四节:记忆过程及其规律

  遗忘:是对识记过的内容既不能回忆也不能再认,或发生错误的回忆和再认。

  德国心理学家艾宾浩斯 是对记忆和遗忘进行实验研究的创始人。其研究特点为:1、他自己充任主试和被试;2、他制作了大量的无意义音节字表,作为记忆的材料;3、实验采用重学法(又称节省法)检查识记效果。

  艾宾浩斯遗忘曲线,又称保持曲线。遗忘曲线表明的规律:遗忘发展是不均衡的,在识记后的短时间内遗忘得比较快、较多,以后逐渐减慢,到了相当时间,几乎不再遗忘。遗忘速率先快后慢,呈负加速型。

  就识记材料的性质而言,熟练的动作遗忘得最慢。

  学习程度对遗忘也有较大影响。学习程度越高,遗忘越少。过度学习达到150%,保持的效果最佳。

  对遗忘的原因,最有影响的两种学说:痕迹衰退说、干扰抑制说。

  对信息的保持起干扰作用的活动有两类:前摄干扰(或前摄抑制)和倒摄干扰(或倒摄抑制)。

  前摄抑制:指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。

  联想的种类:接近联想、相似联想、对比联想、关系联想。接近联想:在时、空上比较接近的事物,容易在人们的经验中形成联想。(看见闪电,想起雷鸣暴雨)。相似联想:由一件事物的感知引起与它在性质上相似事物的回忆。(见猫思虎)。对比联想:是具有相反特征的事物或相互排斥的事物之间所形成的联想。(由美想到丑,忆苦思甜)关系联想:是由事物的各种关系和联系而引起的联想。如部分与整体关系,种属关系,因果关系等所形成的联想均属于关系联想。

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