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日语专业“标准日语初级”详细笔记(7)

2007-02-06 11:20   【 】【我要纠错

  4.6.2.4.2. 一段活用动词的未然形

  变化规律为:去掉词尾最后一个假名「る」。

  例: できる → でき·ない / 不会

    着る → き·ない / 不穿

    食べる → たべ·ない / 不吃

    入れる → いれ·ない / 不放人

  4.6.2.4.3. カ行变格活用动词的未然形

  「来(く)る」变为「こ」,「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

  例: 来(く)る → こ·ない / 不来

  4.6.2.4.4. サ行变格活用动词的未然形

  「する」变为「し」,即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

  例: する    → し·ない   / 不做

    加工する  → 加工し·ない  / 不加工

    勉強する  → 勉強し·ない  / 不学习

  4.6.2.5. 动词的假定形

  动词假定形的变化规律,不分类别,完全一致。即:任何动词,只须将其词尾(最后一个)假名由「う」段变至「え」段即可。如:

  (五段动词) やる → やれ    |

         打つ → うて    |

  (一段动词) 考える → かんがえれ |-> + ば / 如果…的话

         隔てる → へだてれ  |

  (カ变动词) 来る → くれ    |

  (サ变动词) する → すれ    |

  例: 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话,我也去。

  六時に起きれば間(ま)に合(あ)います。/ 如果六点起床的话,就来得及。

  いっしょに来ればいい。/ 可以一起来(如果要一起来的话,可以的)。

  勉強すれば上手になります。/ 如果用功,就会进步。

  4.6.2.6. 动词的命令形

  动词自身活用变化来的命令形,是一种非常简慢(不礼貌)的命令形式,一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。

  4.6.2.6.1. 五段动词的命令形

  将词尾假名由「う」段变为「え」段即可,无须后续。

  例: 行く → いれ! / 滚!出发!

    言う → いえ! / 说!

    飲む → のめ! / 喝!

  4.6.2.6.2. 一段动词的命令形

  将词尾最后一个假名「る」去掉,并后续「ろ」或「よ」。

  例: 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来!

    逃げる → にげろ。にげよ。 / 快逃!

    見る → みろ。みよ。  / 看!

  4.6.2.6.3. カ变动词的命令形

  来る → こい。 / 来!过来!

  4.6.2.6.4. サ变动词的命令形

  「する」的命令形有两种,即「し」和「せ」,二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即:

  する  → しろ/せよ

  勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。 / 用功!好好学!

  日常生活中,多用「…なさい」、「…(て)ください」来表示较为客气的命令式,相当于汉语的“请”。

  例: 行く  → 行きなさい。行ってください。  / 请去。

    飲む  → 飲みなさい。飲んでください。  / 请喝。

    起きる  → 起きなさい。起きてください。  / 请起床。

    来る  → 来(き)なさい。来(き)てください。 / 请(过)来。

    注意する → 注意しなさい。注意してください。  / 请注意。

  4.6.2.7. 动词的推量形及推量助动词「う·よう」

  动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心,或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。

  推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后;「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下:

  4.6.2.7.1. 五段动词的推量形

  将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。

  例: 聞く → きこ·う / 想要听

    休む → やすも·う / 想要休息

    買う → かお·う / 想要买

    走る → はしろ·う / 想要跑

    延す → のばそ·う / 想要延长

  4.6.2.7.2. 一段动词的推量形

  将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。

  例: 見る → み·よう  / 想要看

    起きる → おき·よう  / 想要起床

    怠ける → なまけ·よう / 想要偷懒

    忘れる → わすれ·よう / 想要忘掉

  4.6.2.7.3. カ变动词的推量形

  将「くる」变为「こ」,然后附上「よう」。即:

  例: 来(く)る → 来(こ)·よう / 想要来

  4.6.2.7.4. サ变动词的推量形

  将「する」变为「し」,然后附上「よう」。即:

  例: する → し·よう / 想要做

    旅行(りょこう)する → 旅行し·よう / 想要旅行

    運転(うんてん)する → 運転し·よう / 想要开车

  4.6.3. 授受关系动词及其用法

  4.6.3.1. 授受关系动词

  在日语中,表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类,共七个,即:

  a类: くれる/くださる 给(第一人称)… (注:含与第一人称有关的人)

  b类: やる/あげる/さしあげる 给(第二、三人称)…

  c类: もらう/いただく 得到…

  上述三类动词的用法分别如下所示。

  a类: …は(一人称に)…[をくれる|くださる]/ …给(第一人称)…

  其中,「くださる」为尊敬动词,故其主语地位应高于对象语。

  例: 先生は(わたしに)本をくださいました。/ 老师给我了一本书。

  王さんは弟(おとうと)にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。

  b类: …は(二、三人称に)…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给(他人)…

  其中,「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合,但男性及中小学生、儿童之间亦常用;「さしあげる」因是自谦动词,故其主语应为地位相对低下者。现代日语中,一般以「あげる」为常用通用形式。

  例: 奥さんは毎日お花に水(みず)をやります。/ 夫人每天给花浇水。

  わたしたちは日本人留学生に会話(かいわ)の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。

  王さんは部長(ぶちょう)にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。

  c类: …は(任意人称)[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…

  其中,「いただく」为自谦动词,故句中主语地位应低于授予者。

  例: 王さんは社長(しゃちょう)から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

    王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。(句中的[から]可以与[に]互换)

    王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。

  4.6.3.2. 授受关系动词构成的补助动词句

  授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用,并构成补助动词句。即:

  a类: …は(一人称に)…を(し)て[くれる|くださる]/ …为(第一人称)做…

  例: 父は(わたしに)自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。

  お母さんは兄(にい)さんにセーターを編(あ)んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。

  先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。

  b类: …は(二、三人称に)…を(し)て[やる|あげる|さしあげる]/ …为(他人)做…

  例: 母は犬や猫に餌(えさ)を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。

  をたしはときどき友だちに手紙(てがみ)を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。

  李さんは恩師(おんし)に年賀状(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。

  c类: …は(任意人称)[から|に]…を(し)て[もらう|いただく] / …请(某人为自己)做…

  例: 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。

  王さんは学部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)状(じょう)を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。

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