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2007年4月自考普通心理学复习纲要

2007-02-27 14:24   【 】【我要纠错

  第一章 绪论

  本章主要介绍心理学的由来及发展,科学心理学的诞生历程,心理学研究的对象、性质和方法。本章重点如下:

  (一)基本概念:感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4

  (二)思考题:

  1、心理产生的标志是什么?怎样证明?

  答:动物对生物学刺激做出反应,说明心理现象产生。蚯蚓试验证明。

  2、人的心理与动物心理有何本质区别?

  答:语言的出现,产生了思维,对事物本质做出反应。

  3、为什么说心理是脑的机能,是对客观现实的反映?如何证明?P7

  答:心理是脑对客观现实的反映;(1)心理是脑的机能,脑是心理的器官。脑的发展导致心理的发展。(2)客观现实是心理的源泉(如狼孩等);(3)人的心理是客观现实能动的反应。

  4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的,有何根据?P15-16

  5、简述科学心理学诞生的意义?P18(1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室)

  第二章 心理活动的生理基础

  (一)基本概念:神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53

  (二)思考题:

  1、简述突触的结构和功能。P29-30

  答:突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。突触的机能主要是使神经元之间发生联系,进行通讯联络,使神经冲动有效地在神经系统内传导。

  2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的?有何根据?P30

  3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。P33

  4、简述动力定型的形成过程。P48(考过)

  5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的?P44

  6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么?有何意义?P46

  7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用?

  答:第二信号系统是人们获得间接知识和经验,认识事物的本质和规律的基础。

  8、经典条件反射与*作条件反射有何区别?P52

  9、简述言语机能联合区的功能。P42-43

  第三章 需要与动机

  (一)基本概念:需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57

  (二)思考题:

  1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么?试对这一理论进行客观的评价。(重点)P59-60

  2、简述需要的种类。(自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要)

  第四章 注意

  (一)基本概念:注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80

  (二)思考题:

  1、试述注意的心理功能。P72-73

  2、简述注意的特性。

  答:注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配

  3、注意为什么不是一种心理过程?P71(上方)

  4、一心能否二用?为什么?(好象考过)P83-84

  5、怎样才能引起保持有意注意?P77-78

  第五章 感觉

  (一)基本概念:绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限(最小可觉差)P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119

  (二)思考题:

  1、简述感觉剥夺的实验研究,这一实验说明了什么?

  2、感觉在人的心理生活中有何作用?P87(中段)

  3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系?P89(中段)

  4、简述感觉的种类。P92

  5、什么是明视觉与暗视觉?为什么人会有明暗视觉?P96

  6、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系?P97-98

  7、试述颜色混合三定律。P99

  8、什么是明适应与暗适应?适应过程有何特点?机制如何?怎样保护暗适应?(找不到)

  9、色盲多是遗传的,遗传途径是什么?P100

  10、人是怎样听到声音的?P105

  11、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像?P105

  第六章 知觉

  (一)基本概念:知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142(上)、双眼视轴辐合P146、双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154

  (二)思考题:

  1、知觉有哪些特点?这些特性在认识中有何作用?

  答:(1)知觉的整体性;(2)知觉的选择性;(3)知觉的恒常性;(4)知觉的理解性。

  2、产生立体知觉的最重要的线索是什么?(双眼视差)如何证明立体知觉的存在?

  3、双眼视差在生活中有何作用?(人借助双眼的功能可实现立体和距离知觉)

  4、感觉与知觉有何关系?P124

  5、心理定势在知觉中有何作用?构成定势的心理因素有哪些?P134-136

  6、轮廓在形状知觉中有何作用?P139(下)-140(上)

  7、影响深度知觉的线索有哪些?(单眼线索和双眼线索)

  8、错觉是人的心理缺陷吗?为什么?

  答:不是。错觉是在特定条件下,对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。造成错觉的原因有很多:(1)可能是同一分析器内的相互作用;(2)不同分析器所提供的信号不一致;(3)当前的知觉与过去经验相矛盾,情绪态度影响;(4)以及思维推理上的错误等。

  第七章 记忆

  (一)基本概念:记忆P159、识记P160、保持P160、再现P160、遗忘P192、表象P164、图象记忆P169、声象记忆P171、系列位置效应、首位效应与新近效应P173、联想P200、心理旋转P167、组块P176、感觉登记P169、记忆广度、前摄抑制和倒摄抑制、记忆恢复P191、过度学习

  (二)思考题:

  1、记忆的作用如何?P161

  2、表象有何特证?它在认识活动中作用如何?

  答:先答定义。特征:(1)直观形象性;(2)片断、不稳定性;(3)概括性;(4)可*作性。作用:(1)是人们积累感性经验的一种形式;(2)是从知觉向思维过渡的桥梁;(3)它是想象活动的前提,是思维的感性依托。

  3、心理旋转实验证明了什么?P167

  4、试述斯波林的部分报告法实验,这个实验证明了什么?P171

  5、试述三种记忆系统各自的特点、相互关系及实践意义?P172-179(需要整理)

  6、简述记忆过程的几个环节。(识记、保持、回忆或再认)

  7、艾宾浩斯是怎样进行记忆实验研究?得出什么规律?这条规律对我们有何启示?绘制遗忘曲线并加以说明。P193

  8、什么是联想?常见的联想有几种?联想在心理活动中有何作用?P200

  第八章 思维与想象

  (一)基本概念:思维P202、求同思维P209、求异思维P209、灵感、直觉P211、顿悟P211、概念P216、人工概念P219、问题解决P222、流程图P224、大声思维(儿童在解决问题时发出声音)、算法式和启发式策略、迁移P227、原型和原型启发P228、想象P230、幻想P235、再造想象P234

  (二)思考题:

  1、为什么说思维是人脑对客观现实的间接、概括的反映?P204

  2、求异思维有哪些特点?与求同思维关系如何?怎样培养求异思维能力?P209-210

  3、简述原型启发的作用。P228

  4、举例说明要领它有哪些功能。

  答:概念是人脑对事物的本质属性的反映。概念的功能有:(1)使知识系统化、条理化;(2)有助于对事物的分类和确认;(3)概念是人进行思维*作的对象。

  5、问题解决的思维特点是什么?影响问题解决的因素有哪些?

  答:特点:(1)问题解决的思维是指向性思维;(2)必须有一系列的运算序列;(3)必有认知成分的参与。因素:(1)迁移作用;(2)不相干多余信息干扰;(3)原形启发作用;(4)功能固定性作用;(5)动机和情绪;(6)定势作用。

  6、什么是想象?它与表象有何关系?

  7、为什么说想象属于一种特殊的思维形式?想象有什么作用?P236-237

  8、简述想象的分类。

  答:(1)无意想象;(2)有意想象:A再造想象;B创造想象;C幻想。

  第九章 言语

  (一)基本概念:语言P238、言语P240、内部言语P247(下)、言语获得装置P257(上)

  (二)思考题:

  1、简述语言的基本社会功能。P239

  答:第一,语言是保存人类文化遗产,传授、领会。

  第二,语言是人们进行通讯交际的工具。

  第三,语言是人类思维的符号系统。

  2、简述言语的性质。P241

  答:第一,言语活动是一种积极能动的过程。

  第二,语言活动是严格地按语言结构规则进行。

  第三,言语的核心是含有意义。

  第四,言语活动有客观参照性。

  第五,言语活动是在效际中形成的。

  3、语言与言语有何关系?P243-245

  4、内部言语与外部言语的区别何在?P248(上方)

  5、词的意义从何而来?P250-251

  6、什么是句子的表层结构及深层结构?各有何作用?P252(上)-253(下)

  第十章 情绪与情感

  (一)基本概念:情绪P259、情感P259、情绪的两级性P262、表情P273、心境P278、激情P280、道德感P282、美感P282、理智感P283

  (二)思考题:

  1、简述情绪情感的区别与联系。P260、261

  2、情绪情感过程同认识过程有何不同?

  3、詹姆士-兰格情绪学说的基本观点是什么?这一学说在情绪理论发展中的意义如何?P266-267

  4、简述情绪动机-分化理论及意义。P271-272

  5、简述情绪的认知-评价理论及其意义。P269-270

  6、简述情绪的三因素理论。P269

  7、情绪情感的两极性表现在哪些方面?

  8、依据情绪发生的强度、持续时间的不同,可把情绪分为哪些状态?各有何特点?对人的身心健康有何影响?P278-281

  9、人是怎样通过表情来了解他人的心理状态的?P274-275

  10、简述表情的性质。P273-274

  11、情绪情感有哪些功能及作用?举例说明。P284-286

  第十一章 意志

  (一)基本概念:意志P287、挫折P290(中段)、双趋式冲突P295、双避式冲突P295、趋避式冲突P295、自觉性P297(中段)、自制性P299、果断性P298(上方)、坚韧性P298(下)

  (二)思考题:

  1、什么是意志?有何特征?P287

  2、简述意志行动的心理过程。

  3、试述意志过程与认识、情感过程的关系。P292-293

  4、试分析意志品质的特点,怎样培养良好的意志品质?

  答:稳定的行为特点。从四方面:自觉性、果断性、自制力和坚韧性培养良好的意志品质。(分答四方面的定义,后加自己的话)。

  第十二章 能力

  (一)基本概念:能力P304、一般能力P305、特殊能力P305、模仿能力P306、创造能力P306、再造能力P306、智力P307、智商P311、素质P313、才能P304、天才、个性

  (二)思考题:

  1、什么是智力?如何看待智力测验?

  2、什么是能力?如何培养创造力?P307(上方)

  3、简述能力与素质的关系。P313(下方)

  4、试说明能力的种类和结构。

  答:(1)实际能力和潜在能力;(2)一般能力和特殊能力;(3)模仿、再造、创造能力。

  5、简述遗传和环境因素对能力的影响。P314-315

  6、试分析人的能力差异表现在哪些方面?如何有效地发展人的能力?P314-316

  第十三章 气质

  (一)基本概念:气质P319、高级神经类型学说、心理活动的动力特征、耐受性P323-324

  (二)思考题:

  1、什么是气质?有哪些类型?每种气质类型的典型特点是什么?P318

  2、如何用高级神经活动类型学说来解释气质?(气质类型与高级神经活动类型有何关系?)P322-323

  3、气质的主要理论有哪些?

  答:(1)体型学说;(2)血型学说;(3)激素学说;(4)高级神经活动类型。

  4、试述气质在生活中的作用。(了解气质有何意义?如何看待气质和气质类型?)P325-后

  答:(1)气质不决定活动的社会价值:A、气质无好坏之分;B、气质不决定人的成就高低、贡献大小。

  (2)气质影响性格形成的难易及活动效率:A、气质影响性格特征形成的难易;B、气质影响活动的效率。

  (3)气质影响人对环境的适应及健康:A、气质影响人对环境的适应;B、气质影响健康。

  第十四章 性格

  (一) 基本概念:性格P330

  (二)思考题:

  1、简述性格与气质的关系。P331

  2、简述性格结构的组成。它的动态特性表现在哪些方面?P332-335

  第十五章 人格

  (一)基本概念:人格、特质P338、枢纽特质P339、核心特质P340、次要特质P340、人格类型P336、场独立性P337、场依存性P337、表面特质P340、根源物质P340、本我P343、自我P344、超我P344

  (二) 思考题:

  1、简述荣格的人格内外倾理论。P336-337

  2、简述威特金的人格类型论。P337-338

  3、阿尔波特的人格特质理论的主要内容是什么?P339-340

  4、简述卡特尔的人格物质理论。P340

  5、试述弗洛伊德的人格动力理论。P343

北京自考

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