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07年自考“国际经济学”串讲资料(4)

2007-06-06 15:59   【 】【我要纠错

  论述题复习指导

  答题技巧

  此类题型一般是考察考生对某个所学知识点的全面掌握情况。不像简答题只需简明扼要地答出要点,考生应该对问题进行全面的阐述。要答好此类题甚至常需要考生把握好跨章节内容,从而要求考生具有较高的理解和融会贯通的能力。因此,此类题型一般在试卷中占有较大比重。在回答此类题时,一定要注意全面地回答问题,如对某一理论进行分析时,要对其假设前提,基本命题以及对该理论的评价均要做详细阐述。

  复习重点和难点

  1.H-O模型与李嘉图比较利益说的异同点。(教材第二章)

  2.国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。(教材72页 )

  3.产业内贸易理论的主要内容。(教材第五章第一节 )

  4.吸收法的基本内容并作出评价。(教材156页)

  5.确定汇率的几种传统理论。(教材168页 )

  6.国际借贷说的内容及评价。(教材73页)

  7.推导并分析两缺口模型的理论与实践意义。(教材228)

  8.画出斯旺图并叙述达到内外均衡所需的政策搭配。(教材264页)

  练习题

  1.试述国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。

  2.试述吸收法的基本内容并作出评价。

  3.试述国际借贷说的内容及评价。

  4.试述产业内贸易理论的主要内容。

  5.试画出斯旺图并叙述达到内外均衡所需的政策搭配。

  6.试述H-O模型与李嘉图比较利益说的异同点。

  附:参考答案

  1. 试述国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。

  解答:

  国际贸易产品生命周期理论将周期理论与国际贸易理论结合起来,使比较利益从静态发展为动态。该理论提出产品生命周期的四阶段:第一阶段,由于创新国具备一系列有利条件,如广阔的市场,高水平的科技人员,科技投入高,且企业将创新转化为产品的能力强,因此创新在创新国发生,并对该产品有生产和市场的垄断。第二阶段,外国开始模仿,创新国产品在该国的竞争力下降。第三阶段,外国模仿者开始向第三国出口,创新国出口受到影响,从而大幅度下降。第四阶段,外国产品进入创新国市场,创新国开始从出口国转变为进口国。该种商品在创新国完成周期,而在模仿国开始其周期。该周期往复循环。

  国际贸易产品生命周期理论考察了当周期发生变化时,比较利益是怎样从一个国家转移到另一个国家,这样使得比较利益学说,H-O模型动态化,对于相对落后国家在国际分工中确定自己的地位和参与格局,并且在发展过程中应该如何进行生产结构的升级,改造具有指导性意义。

  2. 试述吸收法的基本内容并作出评价。

  解答:

  (1)吸收法的基本思想。根据西方宏观经济学的分析,一国国民收入的均衡为:国民收入=消费+投资+政府开支,如果该经济并非封闭经济而是开放经济的话,则该经济的国民收入均衡为:国民收入=消费+投资+政府开支+(出口-进口)。即

  Y=C+I+G+(X-M)

  X-M=Y-(C+I+G)

  可以粗略地认为X-M为国际收支状况,令其为B,C+I+G为一国经济的总支出,即总吸收,令其为A,则有,国民收支=总收入-总支出,B=Y-A.

  其经济含义为,国民收入大于总支出,国际支出将处于顺差状况国民收入小于总支出,国际收支处于逆差状况。国民收入等于总于出,国际收支处于平衡状况。当国际收支失衡处于逆差时,采用财政措施调节的做法有两个方面,或者是增加Y,或者减少总支出A.总之,通过改变收入和吸收来调整失衡的国际收支,同时使总供给等于总需求,以达到内部与外部的共同平衡,促使经济的均衡发展。

  (2)对吸收法的基本评价。①调整Y,是改善国际收支较好的办法,但这隐含着资源配置或进一步提高总体能力,也就是经济资源还没有实现充分就业,或者生产结构在重新配置中将得到改进,有的资源转而用于出口或进口替代。减少A的方法主要是紧缩开支,实行紧缩性的财政和货币政策,总吸收中有进口成分,削减A,可以削减其中的进口,另外削减A后出现了闲置的资源,必须把剩余的资源投入到出口部门,最终改善国际收支。②国民收入本身受资源总量和资源重新配置难度的调节,若资源已经接近充分就业,短期内收入没有办法提高。从实践来看,收入提高有待于生产力的提升,极可能出现生产力提升与国外资源需求,机器进口之间的矛盾,此时对于国际收支调整出现困难。③减少A提高Y有时滞效应的问题,很难马上见效。吸收法侧重了商品市场的均衡,完全忽视了货币在调节国际收支中的作用,若货币的供给远大于需求,出现严重通货膨胀,逆差调整较为困难。

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