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网校名师韩旺辰谈2007年新版《大学语文》课程学习

2007-03-27 15:54   【 】【我要纠错

  主持人:同学们好!离2007年春季4月份考试还有十几天的时间,我们请到自考365网校名师、中国传媒大学教授、我们自考生的老朋友韩旺辰老师坐客自考365网校嘉宾访谈室,与我们自考生谈谈新版《大学语文》的复习问题。现在请韩老师与自考生打一下招呼。

  韩老师:同学们好!我们又见面了。见到你们,我很高兴。你们朝气蓬勃,奋发向上的精神极大地感染着我,我也变得年轻了。下面请同学们提问,我尽力给同学们以满意的回答。

  网友:韩老师。您好!我从前参加过《大学语文》的考试,但是没有通过。我想问问韩老师,新版《大学语文》,与旧版《大学语文》有哪些显著的区别。

  韩老师:新版《大学语文》与旧版《大学语文》区别很大。总体来说:

  1、旧版《大学语文》分为本,专两本,而新版《大学语文》就是一本;

  2、课文内容变动很大。旧版《大学语文》的课文基本保留了一半,剩下的一半全是新增加的课文,尤其是新增加的白话文,理解掌握起来都有一定的难度;

  3、新版《大学语文》分为四大部分:议论文,记叙文,诗词,小说。这四大部分从重要性来看:记叙文,诗词部分比重较大,议论文部分比重有些减轻。

  网友:韩老师,我学习议论文感到很难,不知道如何学习,请韩老师指导一下。

  韩老师:议论文的学习是我们学习的一个重点,也是一个难点,并且是考试出题的“大户”,因此,同学们对议论文的学习要高度重视起来。议论文的学习要掌握三把“钥匙”。

议论文三把钥匙  论点  总论点    
总论点+分论点    
论据  理论论据:名人名言    
事实论据    
论证方法  归纳法  例证法 
概括法 
演绎法    
比较法  类比 
对比 

  同学们先要把上面的图表内容牢牢掌握,思路清晰,脉络清晰,这个知识就比较容易掌握了。

  一看到题目问“是什么论据”,脑子里马上就闪现“不是理论论据,就是事实论据”,二选一。一看到题目问“是什么论证方法”,脑子里马上闪现“不是归纳法,就是演绎法,或者是比较法”。三选一。脑子不要乱,这些知识就容易掌握了。

  这里特别提醒大家注意的是“演绎法”。一来这个知识掌握很难,二来,新版《大学语文》对这个知识进行了强调。因此,同学们要重视起来。

  演绎法的知识在教材52页。同学掌握可以从两个方面入手:

  1、记住:《寡人之于国也》《秋水》两篇有演绎法;能推导,当然好;如不会推导,就把他记住;

  2、记住,“凡是引用普遍性原理,名人名言的地方”,所用的论证方法都是演绎法。同学们只要牢牢记住这两点,演绎法的考试题都能答出来,得到满意的分数。

  网友:韩老师,修辞手法的知识,我感到很乱,总也弄不明白。请韩老师给讲讲。

  韩老师:的确是这样。修辞知识是同学们学习的一个难点,历年来考试同学们丢分很多。要掌握这部分知识,关键是思路,思路不乱,十分清晰,这部分知识就容易掌握了。

  新版《大学语文》要求考生掌握8种修辞手法。同学们可以寻找内中一些规律性的东西,就比较容易掌握了。看下表:

修辞手法  比喻,比拟 
排比,对偶 
设问,反诘 
层递,借代 

  我们先把8种修辞手法印在脑子里,也就是说:一看到问“修辞手法是什么”,脑子里马上就闪现出这8种手法。不要乱。然后我们再从后面往前面进行分析:先看一下“层递”“借代”。这两种修辞手法只在教材各出现一处:“层递”只在《论毅力》出现,别处没有出现;“借代”修辞手法只在《八声甘州》出现(红衰翠减)。对于这两个修辞手法好判断。第二步,看看句子中有没有?号(问号),如果有,不是“设问”,就是“反诘”,二选一;第三步,看看句子里有没有连排的地方,有连排的地方,不是“排比”,就是“对偶”;第四步,如果以上情况全没有,那就不是“比喻”,就是“比拟”了。比喻一般有个标志性的字:“像”“如”;把物品赋予人的性格,人的生命的手法是“比拟”。思路清晰,不乱,这个知识我们也很容易掌握。

  网友:诗词中借景抒情有四种情况,我怎么也分不清楚。请韩老师给指点。

  韩老师:新版《大学语文》中诗词部分的分量很大,需要同学们加以重视。诗词的基本知识,新版与旧版要求也有所不同。别的知识没有要求考生掌握,只是要求考生掌握6种抒情方法,同学们要一个一个加以掌握,并要结合课文中的诗词,能辨别出是哪一种抒情方法。这是一个很重要的知识点,很重要的难点。

  特别强调的是:借景抒情。有四种情况,要加以区别,这是有一定难度的知识点。

借景抒情  自然天成 
融情入景 
移情于景 
因情造景 

  这四种情况的区别,就在于在景物描写中,渗入的感情多少。景物中几乎没有感情的渗入,是“自然天成”,有一些感情的渗入,是“融情于景”;有强烈的感情渗入,是“移情于景”;因为感情的需要,虚造,虚构的景物,是“因情造景”。

  同学们要根据我们的提示,认真阅读教材218页的内容,6种诗词抒情方法是诗词部分考试的重点,难点,需要同学们注意。

  网友:请韩老师具体指导我们如何学习《大学语文》中的每一课。

  韩老师:我们结合具体课文的学习,来谈谈如何学习课文吧。比如:庄子的《秋水》。

  1、掌握作者庄子的有关知识。庄子  战国时人。老子后,道家主要代表,与老子并称“老庄”;主张顺应自然,提倡无为而无不为;文章想象丰富,善用寓言。

  2、认真阅读课文。古文阅读分为两个层次:一个层次:八九不离十地能把课文读懂,不要求十分精确,但是课文的大概意思要读懂。第二个层次:要根据课文后面的注释,把古文重点字词一个一个精确地弄明白;

  3、掌握本文的中心思想(主旨):在无限广大的宇宙中,个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约,因而是十分有限的。给我们的启示是:人们不能囿于个人的见闻而自满自足,应该努力学习,不断进步。

  4、依照考试大纲的要求,一个知识点一个知识点地掌握:

  (1)掌握本文的寓言特色

  本文虚构河伯与海若对话的寓言故事,将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观点的化身,河伯是庄子要批判的思想观点;

  (2)掌握本文景物描写的作用:开头的景物描写,以河水与海水大小的对比,陪衬河伯与海若的不同思想境界,形象的突出了主题,为后文的发展作了铺垫。

  (3)掌握本文主要采用的论证方法:主要采用类比论证法,同时也有归纳法,演绎法。

  为了阐发宇宙无限而人的认识有限,列举“四海之在天地”“中国之在海内”“人卒九州”等等事物,用的是归纳法;“礨空之在大海”“稊米只在大仓”等用的是类比法。

  演绎法:大前提是无限的宇宙中的人认识十分有限;小前提是孔孟是人,所以说孔孟之道也是既少又轻。

  (4)掌握本文采用的比喻修辞方法。

  a)井蛙不可语于海者,拘于虚也;夏虫不可语于冰者,篤于时也;曲士不可以语于道也,束于教也。(也是排比句)

  b)吾在天地之间,尤小石小木之在大山也,方存乎见少,又奚以自多?(也是反诘句)

  c)计四海之在天地之间,不似礨空之在大泽乎?(也是反诘句)

  d)计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?(也是反诘句)

  e)此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?(也是反诘句)

  (5)排比句

  (1)五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。

  (2)见上面例句

  (6)反诘句

  a)吾在天地之间,尤小石小木之在大山也,方存乎见少,又奚以自多?

  b)计四海之在天地之间,不似礨空之在大泽乎?

  c)计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?

  d)此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?

  e)伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎?

  《秋水》掌握到这个尺度就完全可以了。也就是说,掌握到这样的程度,这篇课文的知识就全掌握了。

  网友:请问韩老师,考试时,经常出现一些综合题,我们怎样复习?

  韩老师:不错!同学们要知道,我们学习是一篇一篇课文的学习,但是出题老师是从综合的,全教材的角度出题,因此经常要出一些综合性的试题。因此,同学们复习一定要注意知识的归纳,归类。比如:记叙文,我们可以总结的综合知识大致有:

  属于游记:《都江堰》;

  属于写人散文:《哭小弟》;

  悼念写人散文:《纪念傅雷》;

  属于记事散文:《我与地坛》;

  属于传记的:《马伶传》;

  属于寓言性传记文的:《种树郭橐驼传》;

  采用细节描写的文章:《垓下之围》《先妣事略》《哭小弟》《张中丞传后序》;

  主要运用象征手法的:《秋夜》,《我与地坛》,《爱尔克灯光》;

  主要运用类比手法的: 《种树郭橐驼传》;

  主要运用对比手法的:《马伶传》《香市》《西湖七月半》《都江堰》;

  运用场面描写的:《马伶传》《香市》《西湖七月半》《蚂蚁大战》;

  具有思辨色彩的散文:《蚂蚁大战》,《都江堰》;

  运用侧面烘托描写的:《都江堰》,《哭小弟》,《马伶传》;

  以时间为顺序的:《纪念傅雷》;

  以“哭”为线索的:《哭小弟》;

  以作者思想感情变化为线索《前赤壁赋》。

  采用欲扬先抑手法的:《冯谖客孟尝君》《都江堰》;

  采用欲抑先扬手法的:《五代史伶官传序》;

  采用倒叙手法的:《马伶传》《哭小弟》《纪念傅雷》。

  采用插叙手法的:《爱尔克灯光》;

  属于夹叙夹议的文章:《都江堰》;

  属于叙后评议的文章:《纪念傅雷》;

  属于借理抒情的文章:《张中丞传后序》;

  经过这样地总结,我们掌握的知识就全面了。

  网友:韩老师还是给我们讲讲如何写作作文吧。作文真让我们头疼。

  韩老师:作文水平的提高确是“冰冻三尺,非一日之寒”需要平时一点一滴知识的积累。现在面临考试,长远的事情就不说了。只说说考前如何做准备。考前集中进行作文训练应主要抓以下几方面: 首先,注意审题,千万不要跑题。作文题目不跑,切题,就能保证基本分数。自考大学语文的作文是命题作文,一般来说都是事先给定题目,考生要根据所给定的题目来写作。那么首先就要认真研究题目规定的内涵,外延,反复考虑,切题,不跑题。只要不跑题,作文切题,拿二类文基本没有什么问题。这里考生要注意:我们是命题作文考试,题目都是事先给定的,一定要紧扣题目来撰写,不要别出心裁,脱离给定的题目来写。经常有些考生写作作文不依照给定的题目来写。

  从近些年来作文题目分析,作文题目大致有三类。

  (1)议论文:如:《知难而进》,《开卷有益》,《谁说班门不能弄斧》《收获与付出》《酒好不怕巷子深》等等。这类题目显然要求写成夹叙夹议的以议论为主的文章。写作这类题目要注意:要写成论文,注意:论点,论据,论证;尤其论点要阐述充分,阐述到位;开门见山;直入主题。多谈理论(道理),少举例子,例子只是阐述论点的论据,不能展开描写。

  (2)夹叙夹议夹抒情的作文,如:《读“我与地坛”有感》,《选择》《窗前》《挑战自我》《倾听》《乡情》《脚印》等等。这类作文题目是要写成又有抒情,又有议论,又有记叙的文章。一篇文章中,议论,记叙,抒情的比例要掌握恰当。每一部分既不能过多,也不能过少;三者要结合,融为一体;尤其要注意抒情描写。这是考生的薄弱环节。

  (3)给定一段材料,然后要求考生根据所给定的材料写作作文。

  例1:题目:阅读下面一段文字:

  “他当然没有在哪里学过水利。但是,以使命为学校,死钻几载,他总计出治水三字经,八字真言,直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问,永远水汽淋漓,而后于他不知多少年的厚厚的典籍,却早已风干,松脆得无法翻阅。”

  在阅读上面文字的基础上,以“成功之路”为题写作一篇作文。

  例2、有人说:“世界并不完美,人生当有不足。留些遗憾,可使人清醒,催人进取,反是好事。”

  根据以上材料,自拟题目,除诗歌外,文体不限,写一篇不少于700字的文章。

  在撰写这类作文时,一定要紧扣所给定的材料来撰写;要把所给定的材料前前后后研读清楚;根据所给定的这段材料的内容展开描写。

  比例1:题目:阅读下面一段文字:

  “他当然没有在哪里学过水利。但是,以使命为学校,死钻几载,他总计出治水三字经,八字真言,直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问,永远水汽淋漓,而后于他不知多少年的厚厚的典籍,却早已风干,松脆得无法翻阅。”

  在阅读上面文字的基础上,以“成功之路”为题写作一篇作文。

  这篇作文的题目是“成功之路”。但是,通过这段话的研读,李冰的成功是不是克服重重困难,战胜艰难险阻而取得的?显然,这段材料没有写这层意思。李冰的成功是由于“以使命为学校”,是以历史赋予他的史命为自己努力的方向,也就是说,他的努力与历史赋予他的使命紧紧相连,所以他成功了。因此,根据所给定的这段材料来撰写“成功之路”就不能泛泛来谈克服困难才能成功,而是要论述“我们的努力奋斗要紧紧与历史赋予我们的历史使命相挂钩”,只有这样才能成功,而只有这样钻研出来的学问才有生命力。

  2、作文选材注意写作有新意,许多考生是以他自己的第一感觉来写,写出来的东西往往千篇一律,缺乏新意。比如有个题目是《记一件小事》的作文,有个学校200多人写,有80多人写扶老人、盲人或是腿有毛病的人过马路,有30多人写捡钱包。

  3、满足作文文字量;一般来说,要求写作600——700字;少写字数是要丢分的。

  4、书写一定要工整。这方面对判卷者的心理、感情影响极大。因此,一定要通篇文字美观。字迹千万不要龙飞凤舞,让人认不得。

  主持人:时间过得很快,我们的访谈就要结束了。最后请韩老师再同我们考生说几句希望的话。

  韩老师:完成大学学业需要有顽强的毅力,拼搏的精神。同时还要掌握大学的科学学习方法。希望我们年轻的学子,以奋发向上的拼搏精神,努力学习,勇攀高峰,尽快完成大学学业,成为祖国现代化建设的栋梁之材。同学们再见!

自考365

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