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2006年自考《实验心理学》听课笔记第九章

2006-06-07 13:34  自考365社区 小山 【 】【我要纠错

  第九章 动机

  第一节 动机的个别差异P269

  一、饥饿与肥胖症

  正常人比胖人更多地受饥饿影响而进食;胖人比正常人更多地受食物的外现程度影响而进食;胖人比正常人更多受食物的影响而进食;胖人不大情愿花大力气去获取食物。

  二、成就动机

  2、成就动机理论

  阿特金森认为,个人追求成功的意向依赖于3个因素:

  Ts=Ms×Ps×Is

  Ms是追求成功的动机。这假定是一个人稳定的特征,不随情景场合的变化而变化。Ps是可以看到的成功的可能性—在完成某任务时你认为你成功的把握有多大。Is是对成功的鼓励大小。

  3个因素中Ms是相对稳定的,但Ps与Is随任务而变化。上述理论给Is提供更多的信息,即:Is=1-Ps,此公式表示,对成功的鼓励是成功可能性的倒数。Ps小,即任务困难时Is就高。因为成功的可能性小时,如果成功了,你会为成功而十分喜悦。

  当成功的可能性大约是0.50时,即人们有一半次数的成功,有一半的次数失败时,他们最愿意追求成功。这对于动机弱的人来说是这样的,对于动机强的人来说更是如此。

  3、避免失败的动机

  完成一项任务,实际上就是获取成功的倾向减去避免失败的倾向的函数。

  三、权力动机

  当一个人有强烈的权力动机时,他总是千方百计想要施加影响于别人。

  第二节 外部情况对动机的影响P283

  一、其他人在场

  (当内驱力增大,占主导地位的反应就增多。其他人在场提高了内驱力使占主导地位的反应增多。对于困难的、新的任务,占主导地位的反应是出错。而对于已学会的工作来说,主导的反应是正确的反应。)

  其他人在场增加了被试的主导反应的可能性,为后来的许多研究证实。

  三、认知失调

  (费斯廷格提出认知失调的概念,来描绘一个人持有两种互不一致的认识或想法时,所处的不愉快状态。如“我想去甲地旅游”与“我正在去甲地”的这两种认知彼此一致。但是,“我想去甲地旅游”与“我正在去乙地”的两种认识产生了认知失调。认知失调是不愉快的。)

  经历认知失调的人,将力图减少这种失调去达到一致或和谐。达到和谐的途径是:①增加一致认识的数目或重要性;②减少不一致认识的数目或重要性。(如通过旅游介绍,我发现了有关乙地的许多美好的东西,这是与“我正在去乙地”的认识一致的,或者我听到人们议论甲地许多不好的事情,减少了不一致认识的数目。从而达到了一种和谐的境地。)

  五、感觉变化

  1、感觉剥夺

  忍耐时间作为感觉剥夺程度的指标是有效的。

  2、新奇与熟悉

  简答题十七、看下图,并作出解释?

  (图略)

  上图出现频率对喜爱刺激程度的影响

  答:上图是赞宗克做的“单词出现的频率与人们对它的喜爱程度的关系”的实验研究的结果。

  实验是这样做的,他使用一些无意义的字母串,如jandara,iktitaf和iokanta.呈现频率共有25,10,5,2,1和0次,每个被试看每种呈现频率的两个单词。赞宗克平衡了字母串的6种频率。如被试1看jandara25次,被2看它10次,被试3看它5次,等等。这样,所有单词在每种频率上都有同等机会出现。看完所有字母串后,要被试在7点好-坏量表上,对每个字母串的喜爱程度作一评估。

  实验的结果见上图:从图上可以看到,被试对看过25次的字母串评估最高,也就是说被试对出现频率高的单词更喜爱。说明人们更加喜爱他们所熟悉的刺激。

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