您的位置:自考365 > 复习指导 > 笔记串讲 > 理学 > 2006年自考《实验心理学》听课笔记第四章

2006年自考《实验心理学》听课笔记第四章

2006-06-07 13:19  自考365社区 小山 【 】【我要纠错

  第四章 反应时间

  反应时间是指从刺激呈现到被试作出反应之间间隔的时间,简称反应时。

  第一节 反应时间的种类P108

  1、A反应时间

  A反应时间又称简单反应时间。只有单一刺激与单一反应。

  2、B反应时间

  B反应时间又称选择反应时间。选择B反应时有两个(或多于两个)的刺激,要求被试对每一个刺激都作出不同的反应。

  3、C反应时间

  C反应时间又称辨别反应时间。辨别C反应时是有两个(或两个以上)相互有差别的刺激,要求被试只对其中一个反应,而禁止对其他的刺激反应的情况下测得的反应时。

  二、邓德斯减法反应时间

  从辨别C反应时间中减去简单A反应时间,便是辨别这种心理操作所需要的时间。由于选择B反应时间包括了辨别、选择和简单反应时间,而辨别C反应时间仅包括辨别和简单反应时间,那么,从选择B反应时间中减去辨别C反应时间,便是选择反应这种心理操作所需要的时间了。

  上述A、B、C反应时间的相互关系可用下图加以表示。(图略)从图可以看出三种反应时间之间的减法关系,所以也称此图为邓德斯减法反应时间示意图。减法反应时间的测量方法,可使我们估计出不同心理操作过程所需的时间,这对研究人的认知过程提供了有利的手段。

  第二节 影响反应时的因素P112(小题)

  一、受刺激的感觉器官

  1、不同感觉器官的反应时不同

  2、同一感官接受的刺激不同反应时也不同

  3、受刺激的感官部位不同反应时也不同

  4、刺激复合感觉器官也会影响反应速度

  二、刺激的强度

  1、刺激本身的强度

  一般来说,刺激强度较弱时,反应时间较长,随刺激强度的增加反应时间会逐渐缩短。

  2、刺激的时间和空间积累作用

  当物理刺激强度本身不变,而增加作用于感官的时间,造成时间的累积作用,也会增加刺激的心理强度。

  如果物理刺激强度不变,刺激时间一定,增加视觉刺激的面积时,由于感受器神经兴奋的空间积累作用,也会增加刺激的心理强度。

  三、机体的状态

  1、感觉器官的适应水平

  眼睛对光适应和对暗适应的水平不同,反应时间也不同。

  2、被试的准备状态

  预备时间,即从预备信号发出到呈现刺激这段时间过短或过长,都会使反应时间延长。因为预备时间过短,被试可能没时间准备反应,预备时间过长,会使被试的准备状态衰退,所以对反应时间都有不利的影响。

  3、额外动机(赏与罚)

  4、年龄

  实验设计题三、设计实验来测量键盘倾斜角度对文字录入速度的影响?

  注:1、所有被选择的被试均参加各个倾斜角度的实验(组内设计的实验);

  2、设计的键盘倾斜角度包括0°、5°、10°(自变量是键盘倾斜角度,包括三个水平);

  3、随机的选择被试,对选择的被试要求其在实验之前没有文字录入的习惯的角度,并且所有被试的文字录入经验、速度相同(最好是被试在实验之前均没有任何文字录入经验),以防影响实验效果(控制变量);

  4、对录入文字难度的选择要相同(控制变量);

  5、操作项目要有指标,如①要求被试录入300个符号,看其录入时间的长短(这是给一定的工作看完成的时间);②或给被试一组材料,在其录入一定的时间时,要求其停止后看看完成录入材料的多少(这是给一定的时间,看完成工作的多少)(因变量是文字录入的速度);

  四、练习的作用

  练习因素与反应时间的关系最密切。一般来说,练习越少,反应越慢;练习次数越多,反应越快,最终达到反应时间的不可减少的最小限度。但练习的次数与反应时间的缩短,并不是一个直线的线性关系。而是随着练习次数的增多,反应时间的缩短开始较快,而后逐渐变慢,最后趋于稳定状态。

  五、个别差异(不仅个人之间的差别;同一个人在不同时间、不同情况下,由于心理和生理方面的变化,反应时间也有变化)

  第三节 反应时实验中应注意的问题P119

  二、防止被试者的“假反应”(在简单反应时的时候容易出现假反应)

  简答题十二、在反应时实验中什么是假反应,如何预防?

  答:在以反应时间为指标提示人的心理活动特征的实验中,被试者普遍的心理状态是,当刺激呈现时要尽快做出反应,以取得好的实验结果。被试者的这种急切心情,甚至使他在刺激还没呈现时就按下反应的电键,尤其是在预备信号与刺激呈现之间的时距比较恒定的情况下。被试这种没出信号就反应的现象叫做“假反应”。

  为了预防假反应,在测定反应时的实验中,①一定要改变每次呈现刺激与预备信号之间的时间间隔,以免被试形成一种定势,即按预备时间进行反应。②还可以在实验中插入“侦察试验”,即在一组反应时测定中,插入一至两次给预备信号而不呈现刺激的安排。如果被试作出反应,就说明他的是假反应,告诉他上面一组反应时间要作废,需要重作。以此方法警告被试,要他按实验要求做反应,不能“抢码”。但在选择反应时中不必安插“侦察试验”。

  简答题十三、选择反应时对假反应的辨别是什么?

  答:在选择反应时的实验中,因为对被试的要求不仅是反应要快,而且要准确,所以不必安插“侦察试验”。若被试单纯追求快,会使①错误反应增加,②甚至有时会出现双手反应的现象。这时主试会直接发现,及时给予警告。

  三、选择反应的数目要和辨别刺激的数目相同

  即看见红灯右手按键,看见绿灯左手按键。不能有红灯、绿灯两种刺激,而只有一个按键,只做一种反应,这会导致选择反应变成简单反应。

  四、反应速度与准确性的互换关系

  速度快出现的错误一般比速度慢时多,要想提高准确性必须放慢速度,心理学称这种相互关系为速度与准确性的互换关系。

  由于反应时部分地依赖于错误率,所以采用反应时间作因变量时,应该既考虑反应的速度,也考虑反应的准确性。

  第四节 认知心理学中的反应时实验P124

  波斯纳应用减法反应时实验,证明了短时记忆的短暂时间内存在着视觉的编码。

  P124字母A,a这就是应用减法反应时的方法,证明了某些短时记忆的信息加工,可有视觉与听觉编码两个连续的阶段。

本文转载链接:2006年自考《实验心理学》听课笔记第四章

分享到:
  • 站内搜索
  • 课程搜索
  • 试题搜索

热门搜索:教材 报名 查分 免考 考试计划