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语言学概论练习题第五章名词解释分析句子

2006-05-25 14:43  自考365社区 【 】【我要纠错

  三、名词解释题〖可转化为选择题〗

  1.语义:语言形式表达的内容,是语言的意义。

  2.理性意义:也叫做逻辑意义或指称意义,是对主观世界的认识。

  3.非理性意义:是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容,它一般总是附着在特定的理性意义之上的。

  4、词汇意义:由语汇形式表达的意义。

  5.语法意义:由语法形式表达的意义。

  6.语境意义:语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义。

  7.词义;指同语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度以及其他附加色彩。

  8.词的理性意义:同词的语音形式结合在一起的对一定对象的区别性特征的认识。

  9.词的非理性意义:附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方面的意义,又叫做词义的附加色彩。

  10.词的通俗意义:由于概括深度的差异分出助词的理性意义的一种类型,是人们对事物所具有的一组非本质性特征的反映。

  11.词的科学意义:由于概括深度的差异分出的词的理性意义的一种类型,是人们对事物的本质特征的反映。

  12.义项:词典释义的最小单位,是从词语的各种用例中概括出来的共同的,一般的、稳定的意义。

  13.义素:从义项分析中得到的词义的语义特征。

  14.义素分析:把词语的义项进一步分析为若干义素的组合,以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。

  15.单义词:一类词的意义可以概括反映一类对象,即只有一个义项的词。

  16.多义词:一个词的意义可以概括反映相互联系的几类对象,即包含几个互相联系的义项的词。

  17.本义:多义词的多个意义中,最初的那个意义叫本义。

  18.基本义:多义词的多个意义中的某个时期最常用、最主要的意义。

  19.派生义:多义词的多个意义中直接或间接地从本义衍生出来的意义,也叫引申义。

  20.同义词:一种语言或方言中若干以不同的语音形式表达相同或相近的意义的词。

  21.等义词:指包括理性意义和非理性意义(附加色彩)在内的词完全相同的两个或两个以上的词。

  22.近义词:指理性意义相同或基本相同,但又有细微差别的两个或两个以上的词。

  23.反义词:一种语言或方言中意义相反的两个词。

  24.语义场:若干具有共同的类属义素的词语(义项)构成的聚合物。

  25、上位词、下位词:语言中有些词所代表事物的范围包括在另一些词所代表事物的范围之内,那么这两部分词之间就具有上下位的关系,其中所代表的事物范围大的词叫做上位词,范围小的词叫做下位词。

  26.关系意义:词语在组合成句子的时候总要形成一定的结构关系,由这些结构关系所赋予的意义就是关系意义。

  27.语法关系意义:词语在一定的语法结构中形成的关系是语法结构关系,由语法结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。

  28.语义关系意义:词语在组合过程中产生的语义上的关系是语义结构关系,由语义结构关系赋予的意义就是语义关系意义。

  29.语气意义:反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是语气意义。

  30.述谓结构:把一个命题进一步分析为由谓词和变元组成的语义结构叫做述谓结构。

  31.变元:述谓结构的组成部分,与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分,又称“题元”“项”等。

  32.语义角色:根据谓词和变元之间不同的语义关系把变元分出的不同的类型叫做语义角色。

  33.语义指向:句子中某个成分发生语义联系的成分就是该成分的语义指向。

  34、歧义:指同一语言符号序列可能表达不同意义的现象。

  四、分析题

  1.对下面各组词进行义素分析:

  (1)父亲 母亲 伯父 叔父 姑妈 舅父 姨妈

  [亲属] [直系] [父系] [年长(以父亲为标准)] [男性]

  父亲   +   +     +                        +

  母亲   +   +     ―                        ―

  伯父   +   -     +            +          +

  叔父   +   -     +            -          +

  姑妈   +   -     +      +   ―          ―

  舅父   +   ―     ―                        +

  姨妈   +   ―     ―                        -

  (2)听 说 读 写

  [与语言有关的动作]  [用耳]  [用口]  [用眼]  [用手]  [发出/接收]

  听       +             +     ―      ―     ―        ―

  说       +             -     +      -     -        +

  读       +             -    +-     +     ―        ―

  写       +            ―      ―     +-    +      +

  2.用义素分析法分析下列两组词:

  (1)椅子 凳子 沙发

  [人工制作]  [家具]  [用作座位]  [可卧]  [有靠背]  [一人坐]

  椅子     +        +        +       -      +        +

  凳子     +        +        +       ―      ―        +

  沙发     +        +        +       +       +       +

  (2)看  瞧  盯  瞪

  [用眼]   [短暂]   [视线凝聚]   [用力]

  看    +      ―        ―         ―

  瞧    +      +        ―         ―

  盯    +      -        +         -

  瞪    +      +        +         +

  2.分析下列语句的歧义,并指明歧义的类型。

  煮花生米    小店关门了    检查的人还没有到

  煮花生米:(1)有歧义。(2)可理解为动宾关系,也可理解为偏正关系,属组合歧义中的语法结构歧义。

  小店关门了:(1)有歧义。(2)“关门”可指营业时间已过,也可指歇业,属于词汇歧义中的同形异义。检查的人还没有到:(1)有歧义。(2)“检查”和“人”之间可以是动作和施事的关系,意思是“检查别人的人”,也可以是动作和受事的关系,理解为“接受检查的人”,属于组合歧义中的语义结构歧义。

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