- “培养学生具有自我实现的人格”，这种表述属于 2020-01-07
- “生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是 2020-01-07
- 进行外文单词翻译的学习，属于 2020-01-07
- 意义学习的心理机制是 2020-01-07
- 发现教学的基本形式是 2020-01-07
- “实践性课程”的中心是 2020-01-07
- 确立“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的是 2020-01-07
- 通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是 2020-01-07
- 强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这类观点属于 2020-01-07
- 以下关于第四代评价的描述，正确的是 2020-01-07
- 将课程知识视为一种“人格的建构”的课程实施取向是 2020-01-07
- 课程理论、课程哲学的基本问题是 2020-01-03
- “参观动物园并讨论那儿有趣的事情”，这样的教学目标属于 2020-01-03
- 学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是 2020-01-03
- 被认为继柏拉图《理想国》之后西方更完整、更系统的教育论著是 2020-01-03
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是 2020-01-03
- 从本质上看，概念重建主义课程范式的深层价值追求是 2020-01-03
- 德国教育家赫尔巴特的代表作是 2020-01-03
- 博比特提出的课程开发方法是 2020-01-03
- 被誉为“现代评价理论之父”的是 2020-01-03
- 下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是 2020-01-03
- 课程研究的方法论的未来走势是 2020-01-03
- 本质上受“ 解放理性”支配的课程评价取向是 2020-01-03
- 以“判断”作为评价本质的是 2020-01-03
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