- 在学前教育中倡导应用性目的的研究形式是( )。2018-12-14
- 对文献本身真伪进行鉴别的方法是( )。2018-12-14
- 在问卷编制中获得问卷理论建构的一般方式不包括( )。2018-12-14
- 在学前教育实验研究的取样中,取样的质和量都要具有( )。2018-12-14
- 从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行研究,在自然2018-12-14
- 运用哲学分析方法和逻辑的分析方法,对研究所收集的资料进行质的2018-12-14
- 在执行研究方案时选取样本要具有( )。2018-12-14
- 在课题确定后设计研究方案的关键是( )。2018-12-14
- 指导学前教育科学研究的更普遍的哲学方法论是( )。2018-12-14
- 对一般的或正常的访谈对象所进行的访谈是( )。2018-12-14
- 检验次数、比例和概率等形式的实得次数分配与理论次数分配之间差2018-12-14
- 反应一组数据的差异状况或离散程度的统计量是( )。2018-12-14
- 认为行动研究是一个包括计划-行动-考察-反思(检查行动结果)2018-12-14
- 我国古代第一篇对我国二千多年前古代教育经验做系统总结的教育文2018-12-14
- 搜集文献中更重要、更基本的原则是( )。2018-12-14
- 在问卷一般结构中,主体部分是( )。2018-12-14
- 能够随机抽取与分配被试,被试具有同质性,能够系统操纵自变量,2018-12-14
- 用数量来判断行为事件在程度上的差别的方法是( )。2018-12-14
- 两个评分者用同一组材料对同一组被试进行施测,再求其得分的相关2018-12-14
- 通过大量实验研究,提出观察学习的社会学习理论观是( )。2018-12-14
- 论述学前教育行动研究的意义。2018-12-14
- 结合实际论述使用评定问卷时应注意的问题。2018-12-14
- 简述学前教育经验总结研究的基本要求。2018-12-14
- 简述学前教育访谈研究的特点。2018-12-14