- 在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家 2020-01-03
- 从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是 2020-01-03
- “实践性课程”的开发方法是 2020-01-03
- 被誉为“现代课程理论之父”的是 2020-01-03
- 被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是 2020-01-03
- 以下属于典型的建构主义教学模式的是 2020-01-03
- 布卢姆的评价体系属于 2020-01-03
- “研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的 2020-01-03
- 课程变革正式启动的第二阶段是 2020-01-03
- 对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定，都称为 2020-01-03
- 1968年杰克逊在《班级生活》一书中首次提出的课程概念是 2019-12-31
- 社会本位综合课程的典型范例是 2019-12-31
- 布拉梅尔德提出的“轮形课程”属于 2019-12-31
- 以下哪项是教学对话的范型 2019-12-31
- 课程与教学目标中，生成性目标的价值取向是 2019-12-31
- “解释《失乐园》的意义”体现出的是 2019-12-31
- 瓦根舍因和克拉夫基倡导的教学模式是 2019-12-31
- 将有意义学习划分为下位学习、上位学习和并列结合学习的是 2019-12-31
- 被瑞士人民誉为“人类的教育家”、人民的导师”的是 2019-12-31
- 教育史上第一个倡导教学论的是 2019-12-31
- 文化交往和发展中的两种不同的特质是 2019-12-31
- 根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为 2019-12-31
- 美国学者帕里斯提出的课程实施模式是 2019-12-31
- 古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于 2019-12-31
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