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北京2011年上半年自考广播广播电视编导专业非笔试课程考核要求及说明

2011-03-22 09:12:52   文章来源: 中国传媒大学自学考试办公室   字体:   打印
成绩查询

  广播电视编导专业(专科,专业代码01A0508)

  一、电视作品赏析(课程代码01177)

  考核方式:本校组织考试,考试形式为闭卷考试。统一播放光盘,解读分析指定的电视作品。

  具体要求:

  1、考试时间:150分钟;

  2、考试形式:解读分析指定的电视作品(100分);

  3、考试内容:根据《电视作品赏析》考试大纲所涉及的内容进行命题,注重基本知识的掌握和实践能力的培养,重点考察考生的分析能力和写作能力。请考生按照试卷上的试题要求,结合所播放电视作品写一篇分析评论,字数要求在1500字左右;

  4、举例说明:结合纪录片《北京记忆》,分析该作品的叙事节奏;

  5、考试要求:请考生密切结合所播放的电视作品作答,切忌答非所问、片面空洞。注意考场纪律,不准携带任何参考资料,独立完成。

  二、影视声音艺术(课程代码91173)

  考核方式:本校组织考试。考试形式为闭卷考试,统一播放光盘,解读分析一部影视作品的声音部分。

  具体要求:

  1、考试时间为150分钟,其中播放影视作品大约30分钟,笔试时间约为120分钟;

  2、考试根据《影视声音艺术》考试大纲所涉及的内容进行命题,着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论的掌握情况,以及应用基本方法进行分析的能力。特别强调学生在充分掌握教材和参考书籍内容的情况下,能够根据自己的实际观摩和创作体会分析问题和解决问题;

  3、考试要求:请考生密切结合所播放的影视作品,并根据课程所学的理论,独立完成分析和解读。切忌答非所问、片面空洞。考试中不准携带任何参考资料;

  4、试题举例:

  观看影片《辛德勒名单》片段。结合该片段,拟写一篇论文,分析其中声音元素的作用,及声音运用的特点。题目自拟。字数不少于1000字。

  广播电视编导专业(独立本科段,专业代码01B0508)

  一、电视文艺节目创作(课程代码01182)

  1、考试作品的要求考试前由考生本人提交一部独立创作或作为主创参与创作(以片头或片尾字幕为准)的电视文艺类节目,片长一般以不低于4分钟、不超过60分钟为宜。作品类型不限,包括文艺专题、电视晚会、综艺节目、剧情短片、MV(MTV)、宣传片、电视诗歌散文、电视艺术片、动漫短片等形式。作品必须以DVD光盘形式上交,每位考生各交一张光盘。

  2、考试采取面试的形式,面试程序如下:

  (1)由考生做作品阐述,阐述时间5分钟以内,阐释内容包括作品立意、拍摄流程、节目亮点、创作心得等方面。

  (2)回答考官提问。

  (3)考官根据考生提交的作品和回答提问的情况打分。

  3、作品上交要求:考生将自己的准考证号、座次号、姓名和作品名称贴在光盘上。务必在4月11日—4月18日之间将作品送到:北京市朝阳区定福庄东街1号中国传媒大学远程与继续教育学院112室(自考办)(注:逾期未交的同学,不得参加考试。由于我办人手有限,恕不接收快递。)

  联系电话:65779505、65779095工作时间:上午8:00—11:30下午1:30—4:30(中午休息)

  4、重要提示:

  由于本课程考试方式与其他科目不同,需要考官一对一的考核,为了节省大家的时间,我们将按照座次号顺序分为5个考场,上午8:30五个考场同时开考,请大家务必按照自己的考号参加考试,过期不候。

  二、电视片结构(课程代码91187)

  考核方式:本校组织考试,考试形式为闭卷考试。统一放映电视片,要求考生进行看片分析。

  具体要求:

  1、考试时间:约180分钟,其中播放电视作品大约60分钟,笔试时间为120分钟;

  2、考试形式:观摩纪录片,论述问题;

  3、考试内容:根据《电视片结构》考试大纲所涉及的内容进行命题,考核学生对电视片结构方式的掌握与应用;

  4、题型举例:

  观摩纪录片《篮球梦》,论述以下问题。

  ①分析该片结构;

  ②试论该片的主体,以及作者是如何建构这个主题的。

  三、非线性编辑(课程代码91179)

  提示:学生需携带3.5mm耳机一副(须与台式电脑相匹配)。

  1、考试过程:考试开始后发给学生印有题目和得分栏的试卷,题目包括名词解释、简答题、论述题和上机实践要求。答题和上机实践均在机上进行,学生自己支配答题顺序。

  2、提交方式:名词解释、简答题、论述题部分每人提交一份word文件,上机实践部分每人提交一份mpeg格式文件。

  3、阅卷方式:阅卷时将每项题目得分写在纸质试卷上。

  4、计分比例:名词解释占20%、简答题占20%、论述题占20%、上机实践占40%。

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