- 结合实际,阐述如何培养小学生的良好品德。2024-07-16
- 应用顺口溜来记住圆周率,如:山顶一寺一壶酒〈3.14159),属于学习策略中的2024-07-16
- 从人类的内在基本需要出发,对学生的学习动机进行探讨,属于学习动机理论中的2024-07-16
- 结合实际,阐述培养小学生问题解决能力的方法。2024-07-16
- 简述心理健康的标准。2024-07-16
- 简述教师角色冲突的解决策略。2024-07-16
- 简述促进学习策略教学的有效措施。2024-07-16
- 简述知识掌握的过程。2024-07-16
- 简述学习的人本主义理论的主要观点。2024-07-16
- 组织策略2024-07-16
- 迁移2024-07-16
- 操作技能2024-07-16
- 学习动机2024-07-16
- 访谈法2024-07-16
- 某教师经常关心的问题是“学生喜欢我吗?”“领导和同事们怎样看我?”等,说明该教师处于福勒的教师职业发展阶段中的2024-07-16
- 除了传授知识和技能,心理健康教育也是学校教育的应有之义。这体现了小学教师扮演着2024-07-16
- 学生表现出社交退缩,不敢主动问问题,教师可以示范如何向别人请教,主动和同学交流,然后,让学生反复练习正确行为,这是行为矫正法中的2024-07-16
- 一般表现为忧心忡忡、愁眉不展、情绪低落,对事物不感兴趣,自我评价降低,有自卑自罪感,严重时会有轻生念头或自我伤害行为。这是哪种情绪适应问题2024-07-16
- 道德观念也可称为2024-07-16
- 根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童认为规则来源于外部,具有权威性,不可协商,此时道德发展处于2024-07-16
- 人看到某件物品时,思维常被其惯常的用途所束缚,很难想到该物品的其他方面的功能是指2024-07-16
- 贾德认为,对于不同活动情境中所蕴涵的概括化原理的掌握是迁移得以发生的关键,这是迁移的2024-07-16
- 学习汉字“木”之后,迁移到“林”“森”等汉字的学习,属于2024-07-16
- 对学习策略的理解,以下不正确的是2024-07-16