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9岁自考生与我国教育开放

2014年04月29日    来源: 华商报   字体:   打印

  今年全国自考中,西安出现了一名报考通信专业的9岁小考生。对于这名小考生,有网友质疑这是拔苗助长,笔者倒不这么认为,9岁小考生参加自考,体现了自考不受“已受教育程度”和年龄限制的特点,恰恰启示我国教育要进一步开放,给受教育者提供多元选择,让受教育者结合自身的实际情况选择教育。

  可遗憾的是,对于自考的开放,很多人不以为然,还因此对自考的“含金量”加以质疑。而在国外,不论是社会化的考试,还是大学进行录取,都实行开放报名、开放申请,一名学生可以自由根据自己的学习能力报名考试,并用考试成绩去申请大学,大学则根据自己的培养定位,结合对学生的综合评价进行录取。这给学生的学习、成长提供了更广阔的空间,更重要的,从根本上打破了升学教育体系,没有把所有学生纳入一个成才模式,而是进行多元教育和个性化教育。

  但在我国,所有人把目光盯着升学考试,为了维护升学考试的“权威性”,考试由政府部门主导,同时对报考条件进行严格限制,像高考,明确规定高二在校学生不得报考,由于报名条件比较严格,加之升学教育模式制造的“权威感”,因此在普通高考体系中,如果出现一名9岁的孩子报名高考且取得不错的成绩,大家会把其视为“神童”,也有一些家长做着把自己孩子培养为“神童”的美梦。——要在普通高考中,实现9岁报考,要求这名报考者必须跳级完成基础教育,而跳级的难度可想而知。

  可在自考中则不然,由于没有报名条件限制,大家总觉得这是家长太功利,是不是借此想给孩子捞一个考试成绩,以便在中高考升学中,获得一定优势。可是,大家为什么不“跳出来”想一想,孩子是否非得要在传统的升学教育模式中,按部就班的一步步走下去呢?

  由于自学考试中出现的滥发文凭现象,不少人建议取消自考,但在笔者看来,自考开放报考,宽进严出的模式,并没有错,反而代表着教育改革的方向,不能因为宽进严出没有做好,就取消自考。从未来教育发展看,我国在教育开放上进一步加大力度,才能给受教育者创造更好的求学环境。

  首先,要打破国家授予文凭体系,实行学校自主招生、自授文凭(学位),在国家授予文凭体系下,整个社会很难摆脱学历情结,也无法杜绝教育机构贩卖文凭的行为。在这种情况下,社会舆论会要求学校把好入门关,并以入门门槛的高低,来评价一校的教育质量,目前的高考、考研都是如此,同时,对实行自由申请入学制度,则十分警惕。像高职高专实行申请入学、注册入学,一些人就担心,没有入学考试,高职高专的水分更大,社会地位、认同度会更低。只要继续实行国家授予文凭体系,我国的教育就很难进一步开放。

  其次,不论是考试还是大学教育,都应该立足于为受教育者提供更好的服务,而不是作为一种控制、管理工具。目前的自考,在教育体系中只是普通高等教育的补充,地位并不高,因此,自考的开放影响有限,还被各种现实因素扭曲。只有加大教育开放程度,进一步开放中考、开放高考、开放大学、开放教育,才能走出单一的升学教育模式,每个受教育者可根据自身情况走不同的个性化教育之路。(熊丙奇)

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