- 在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则更早见之于 2019-12-24
- 与提示型教学方法相对应的学习方式是 2019-12-24
- 布鲁姆等人的教育目标分类学包括 2019-12-24
- 行为目标的具体特点是 2019-12-24
- “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是 2019-12-24
- 提出“更近发展区”这一著名理论假设的教育家是 2019-12-24
- 课程开发的经典模式是 2019-12-24
- “三大新教学论流派”指的是 2019-12-24
- 杜威教学理论核心的理论基础是 2019-12-24
- 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是 2019-12-24
- 在教育史上第一个倡导教学论的教育家是 2019-12-24
- “概念重建主义课程范式”的基本价值取向是 2019-12-24
- 实践性课程开发的基本方法是 2019-12-24
- 被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是 2019-12-24
- 简述马克思和恩格斯关于社会分工化的理论 2019-10-23
- 论述家庭功能的变化 2019-10-23
- 试述定性分析与定量分析的关系 2019-10-23
- 简述社会控制的特点 2019-10-23
- 简述社区的功能 2019-10-23
- 简述家庭与婚姻的理论解释 2019-10-23
- 简述中国人口问题 2019-10-23
- 简述社会学创立的历史条件 2019-10-23
- 简述宾语的语义类型 2019-10-23
- 简述基本词的特点 2019-10-23
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