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2016年自考写作(一)考点:报告文学的写作程序

2016年01月21日    来源:自考365   字体:   打印

  从实用文体的角度看,报告文学无疑属于报告的一种。所以,报告文学的写作需要安排一个实用性的具体写作步骤与过程。

  首先,写作者要深入体验生活,收集写作材料。材料的收集途径与方法一般有两种:一是观察、调查。具体的方法有开调查会、个别访问、亲自实践等。当代报告文学家理由曾说过:“六分跑,三分想,一分写。”对于报告文学作者来说,他不仅要有一般的新闻观察采访能力,更要具备深度的社会观察能力和敏锐的社会触角做指导,善于发现生活当中正在发生的有意义的新闻事件,和人们普遍关注的社会生活心理动态,从而开掘出能反映时代风貌、展示时代脉搏的主题。二是查阅。查阅不仅仅是获得二手材料的途径,而且是对历史材料和理论材料掌握的必不可少的途径和方法。因为生活是原生态的,作者需要通过历史材料的对照,找出事情发展的线索和规律,同时又需要通过理论材料深化对现实问题的认识,上升到思想的高度。

  其次,写作者要对材料进行筛选、甄别和加工。实用文体的写作一般坚持两条原则:一、尽量采用第一手材料,准确核实间接材料;二、纵横兼顾,正反对比,点面结合。报告文学的写作则在此基础上,学会选择那些典型的人物性格、具有重大意义的生活事件和具有独特性的社会环境来写。如魏巍在写作报告文学《谁是最可爱的人》之前,在朝鲜前沿阵地上采访了三个月,亲眼看见了无数的战士们英勇顽强、奋勇杀敌、血染疆土的事例。几乎每个战斗事例都是感人的。但在写《谁是最可爱的人》时,作者只是选择了几个例子,写完之后又删了两个,最后只选取了松骨峰战斗、火中救小孩和雪地吃炒面三个独立的事例来写,从各个方面充分体现了志愿军战士的优秀品质。

  最后,写作者要掌握具体的撰写方式。包括标题、正文和结尾的写作规范。

  报告文学的标题比较灵活,既用一般公文式标题(事由+文种)的方式,如何建明的《中国高考报告》、陈启文的《南方冰雪报告》;又用新闻式的双标题,如张胜友、胡平等的《世界大串联——中国出国潮纪实》、何建明的《生命第一——5·12大地震现场纪实》等;还可以像一般的文学作品那样设置标题,如理由的《扬眉剑出鞘》、梅洁的《西部的倾诉》等。标题的设置也充分反映了报告文学写作的灵活性和文体交叉性特征。

  一般的公文报告正文主要由报告缘由、报告内容和报告结语组成。报告缘由一般承接标题中的事由落笔入题,并用“现将有关情况报告如下”等开启下文。报告内容一般要写明主要情况、措施与结果、成效与问题,有的还要写明经验或教训,意见或建议,打算或安排等。最后一般用“特此报告”的结语收尾。

  对于文学性的报告来说,写法相对灵活些,但同样需要开头写清楚报告的原因、背景。但开头的方式可以有很多种,如以下几种方式开头:

  说明式:把报道的对象简要交代清楚,鲜明扼要地亮出报道的主题,或首先交代作者的写作动机。这是最常见的实用文体式的开头方式。

  叙述式:将事件的高潮或结局事先讲述出来,造成一种叙述上的悬念感,增加阅读的效果。如《扬眉剑出鞘》:

  一辆闪着红十字标记的救护车和两辆小汽车,驶出马德里体育宫,沿着公路向前疾驰。

  这是1973年3月26日的晚上。西班牙的首都沉浸在深蓝色的夜幕里……

  汽车停在一所医院的门前。

  鬓发斑白的西班牙击剑协会主席和中国青年击剑队教练员庄杏娣,簇拥着一个年轻的中国女运动员,直奔医院的急诊室……

  姑娘受伤了,左臂上包扎着绷带。她叫栾菊杰,中国女子花剑运动员,二十来岁的样子。身子修长,亭亭玉立。红润的脸颊,红得像一朵山茶花……

  描写式:描绘一个真实生动的场面,带给读者以强烈的现实感。如夏衍的《包身工》:

  已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

  “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”

  议论式:通过对事件或人物的评论,首先揭示出报道对象的重大意义。如魏巍的《谁是最可爱的人》是这样开头的:

  在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。它使我想把一切东西,都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

  谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感觉他们是最可爱的人。

  也许有的人在心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡,很简单的哩。既看不出他们有什么高明的知识,又看不出他们有丰富细致的感情。可是,我要说,这是由于你跟我们的战士接触太少,因此,你没有能够了解到:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!

  提问式:把报道中所要反映的问题以设问的方式提出来,引起读者的注意。如萧乾的《血肉筑成的滇緬路》:

  有谁还记得幼年初初涉足“罗汉堂”时的经验吗?高耸的石级,硕大的飞栋,乳鸽雏燕啁啾在阴森黑暗的殿顶,窸窣着翅膀,而四壁泥塑的“云层”上排列着那一百零八尊:盘膝而坐的,挺然而立的,龇牙笑的,瞪眼嗔怒的,庄严、肃穆、却又诙谐,一种无名的沉甸压在呼吸器官上。

  旅行在崭新的滇缅路上,我重温了这感觉。不同的是,我屏息,我微颤,然而那不是沉甸,而是为他们的伟大工程所感动。正如现代人对蜿蜒山脊的万里长城惊愕得倒吸一口冷气,终有一天我们的子孙也将抱肘高黎贡山麓,叹止地自问:是可能的吗?九百七十三公里的汽车路,三百七十座桥梁,一百四十万立方尺的石切工程,近两千万立方尺的土方,不曾沾过一架机器的光,不曾动用国库的巨款,只凭二千五百万民工的抢筑:铺土,铺石,也铺血肉。下畹段(下关至畹町)一九三七年一月动手,三月分段试车,五月便全路通车。

  数据摘要式:将最重要的数字摘录下来,突出事件的结果或意义。如钱钢的《唐山大地震》:

  第一章

  蒙难日“7·28”

  3时42分53.8秒……

  历史将永远铭记地球的这一个坐标:东经118.2°,北纬39.6°。

  人类将永远铭记历史的这一个时刻:公元一千九百七十六年七月二十八日,北京时间凌晨三时四十二分五十三点八秒。

  报告文学的主体部分依然要讲究实用文体和文学文体的双重特性,即清晰性和生动性。所以,在具体的行文中要注意两个问题:一是结构安排;二是典型事例的运用。一般说来,报告文学的结构方式有三种:历时性、共时性和时空交错式结构等。历时性结构:指按照事件的发生、发展、结局的时间顺序,或按事件发展的因果逻辑来展开。这种结构方式线索清晰,前后一贯,紧紧围绕所要报道的中心事件或核心人物而展开。如《为了六十一个阶级兄弟》即是运用了这一结构方式。

  共时性结构:指围绕一个主题,同时报道几个人物,或几件事情,根据人物或事件之间的逻辑关系来安排行文的结构方式。这种结构方式使得主题更加集中、突出。如《唐山大地震》即是运用了这一结构方式。

  时空交错式结构:指在报道复杂的事件状况或丰富的人物阅历时,在历时性的线索中时常穿插共时性的事件,从多方面多角度来表现报告的主题。这种结构方式很有艺术张力,适合报道当下发展的复杂多变的生活事件和人物事迹。如《生命第一——5·12大地震现场纪实》即是运用这一结构方式。

  除了结构上的清晰安排,使得报道的内容清楚、完整,主体部分的写作还需要增加报道的生动性,提高作品的感染力。这就需要恰当地选取典型事例,抓住富有特征性的细节来表现。

  报告文学既不能编织情节,又不能虚构人物,而是在真人真事的基础上进行文学加工。这个时候,恰当的事例、剪裁安排与富有特征性的细节表现就重要了。一般来说,正文部分需要运用典型性的事例、细节的捕捉,人物性格的刻画、人物心理的挖掘等手段来丰富具体的行文逻辑。

  最后是报告文学的结尾。跟一般公文的固定式结语“特此报告”不同。报告文学多以议论收尾,或深化主题,进行哲理性的总结;或展望未来,提出鼓舞和希望;或强化问题意识,提出进一步关注的期待。

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