2012年7月自考“毛邓三”考前辅导
一、理论重点
重点1 马克思主义中国化的理论成果的共同特点（教材第6-7页）
总体思路：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的共性
答案要点：1、都是解决中国问题的成果，都是全党集体智慧。
2、都坚持了马克思主义，都体现了中国特色。
3、都体现了中国民族特点，都具有中国民族形式。
常见错误：与“马克思主义中国化理论成果的重要意义”一题（教材第7-8页）相混淆。
重点2 马克思主义中国化的理论成果的意义（教材第7-8页）
总体思路：马克思主义为什么要实现中国化？
答案要点：1、不断取得胜利的保证。2、提供强大精神支柱。3、体现优良学风。
常见错误：与“马克思主义中国化的客观必然性”和“马克思主义中国化的内涵”两个内容（教材第3页和4-5页）相混淆。
重点3 毛泽东思想的活的灵魂
总体思路：贯穿于毛泽东思想的具有极大普遍性的思想。
答案要点：毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。
实事求是即一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义与中国实践相结合，是毛泽东思想的精髓。
群众路线即一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，是中国共产党的工作方法。
独立自主即依靠本国人民努力、走适合自己的道路、办好本国事业。
重点4 科学发展观的内容和意义（教材第28-30页）
总体思路：基本内容共四点；意义共三点。
答案要点：基本内容——第一要义是发展，通过发展解决我们前进中的问题；核心是以人为本，以更广大人民的根本利益为本；基本要求是全面协调可持续，经济政治文化社会各方面都要发展，生产、生活、生态相协调；根本方法是统筹兼顾，统筹各方面建设，兼顾各种利益。
意义——科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想，是对社会规律认识的深化，是一脉相承又与时俱进的重大理论成果。
常见错误：与“贯彻落实科学发展观的基本要求”相混淆（教材第30页）。
重点5 邓小平怎样发展了实事求是思想路线？（教材第35页）
答案要点：概括了实事求是的重要地位、阐述了实事求是与解放思想的一致性、阐述了坚持实事求是的重大意义。
常见错误：与邓小平领导恢复实事求是思想路线的过程相混淆（教材第34-35页）。
重点6 新民主主义的基本纲领（教材第51-52页）
总体思路：新民主主义革命成功之后要建立什么样的社会？
答题要点：政治纲领——在政治上实行各革命阶级的联合专政。
经济纲领——在经济上实行没收官僚资本归国家，没收封建地主的土地归农民；保护民族工商业。
文化纲领——在文化上实行无产阶级领导的、民族的科学的大众的文化。
常见错误：与新民主主义革命总路线（教材第48页）相混淆。
重点7 农村包围城市、武装夺取政权道路的理论（教材第53-54页）
总体思路：在农村建立红色政权的原因和“工农武装割据”思想。
答案要点：
在农村建立红色政权的原因——发展不平衡，农村有革命基础，有红军，有共产党。
“工农武装割据”思想——武装斗争是主要斗争形式，土地革命是中心内容，农村根据地是战略阵地。
常见错误：两个内容只答出一个。
重点8 社会主义改造的意义和经验（教材第67-68页）
总体思路：社会主义改造对于新中国建设的作用和改造过程中获得的宝贵经验。
答案要点：
意义——我国历史上更伟大更深刻的社会变革，为社会主义建设奠定了制度基础；和平方式完成改造，避免了社会冲突；制度改造与人的改造相结合第一次实现了对资产阶级的和平赎买。
经验——建设与改造并举，促进生产力发展；积极引导，逐步过渡；和平过渡，保证稳定。
常见错误：两个内容只答出一个。
重点9 邓小平社会主义本质论的特点（教材第76-79页）
总体思路：邓小平在社会主义本质论问题的突出贡献。
答案要点：1、突出了社会主义目标（两大目标：生产力目标和生产关系目标）。
2、突出了生产力基础地位（强调发展生产力和解放生产力相结合）。
3、突出了生产关系目标（反对片面强调生产力）。
4、突出了社会主义的过程性（用了五个动词）。
重点10 发展是中国共产党执政兴国的第一要务（教材第84-85页）
总体思路：为什么中国共产党应该把发展作为自己的第一重要任务？
答案要点：（1）党的执政地位和历史责任决定的。（2）党的先进性的根本体现。
（3）改革开放以来的重要经验。
常见错误：答成“发展是硬道理”（教材第82-83页）。
重点11 社会主义初级阶段理论的意义（教材第98-99页）
总体思路：社会主义初级阶段理论的指导作用
答案要点：（1）制定路线方针政策和确定战略目标步骤的依据。（2）克服“左”和右的两种错误主张的锐利武器。（3）有助于正确理解和执行党的路线方针政策。
重点12 怎样坚持社会主义初级阶段基本路线（教材第103-105页）
总体思路：四个必须
答案要点：必须坚持经济建设为中心；必须坚持四项基本原则；必须坚持改革开放；必须坚持巩固和发展团结稳定和谐的政治局面。
常见错误：答成社会主义初级阶段基本路线的内容（教材第102页）。
特别提醒：部分学员分不清思想路线和基本路线。
重点13 邓小平在社会主义社会矛盾问题上的理论贡献（教材第110-111页）
答案要点：（1）指出判断生产关系是否优越的标准是看能否发展生产力。（2）指出解放生产力的重要性。（3）指出要把社会主义基本矛盾与初级阶段的主要矛盾结合起来。（4）指出解决矛盾的根本途径是改革。
特别提醒：更好将毛泽东在社会主义社会矛盾问题上的理论贡献也了解一下。
重点14 怎样正确处理改革、发展、稳定的关系？（教材第116页）
总体思路：互相促进、注重统一、都为人民。
答案要点：首先，三者互相促进。其次， 把改革力度、发展速度、社会可承受的程度统一起来。
更后，改善人民生活是三者重要结合点。
重点15 我国为什么要建设创新型国家？（教材第133-134页）
总体思路：建设创新型国家的原因是什么？（不能答成怎样建设）
答案要点：首先是提高我国国际竞争力的需要。自主创新能力是国家竞争力的核心。
其次是贯彻落实科学发展观，解决我国发展中的突出矛盾的需要。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展。
常见错误：与“怎样建设创新型国家？”相混淆（教材第134页）。
重点16 坚持公有制经济的主体地位（教材第148页）
总体思路：由公有制的性质及其作用决定。
答案要点：（1）与社会化大生产相适应，与社会发展大方向一致。（性质）
（2）社会主义制度基本特征，是社会主义的经济基础。（性质）
（3）控制国民经济命脉，现代化建设的支柱，国家收入的重要来源，宏观调控的主要物质基础。（作用）
（4）共同富裕的物质保证。（作用）
重点17 非公有制经济的重要作用（教材第153页）
总体思路：两个提供、两个促进。
答案要点：（1）提供产品和服务。（2）提供就业岗位。（3）促进公有制改革。（4）促进国际合作。
重点18 社会主义初级阶段为什么要实行按劳分配为主、多种分配方式并存？（第163-164页）
总体思路：公有制决定、非公有制决定、市场经济决定。
答案要点：（1）公有制为主决定了按劳分配为主。
（2）存在非公有制和公有制形式多样化决定了多种分配。
（3）市场经济决定了为市场效益做出贡献的都应得到回报。
重点19 我国人民民主专政的特点（教材第174页）
总体思路：我国的人民民主专政与无产阶级专政有何关系？
答案要点：（1）政权组成的阶级结构不同，凡是革命阶级、劳动阶级、社会主义建设者、祖国统一的拥护者都当家作主。
（2）概念提法更全面，鲜明地显示出民主和专政的统一。
（3）实质上是无产阶级专政，因为两者性质相同、作用相同、使命相同。
重点20 我国人民代表大会制度的特点（教材第175-176页）
总体思路：我国政体与别国政体的区别。
答案要点：（1）一切权力属于人民，是这一制度的基础、原则、核心内容。（2）实行“议行合一”，有利于维护国家主权统一、人民利益和高效率。（3）既是更高立法机关，又是更高权力机关。（4）党领导下的人民民主。
重点21 为什么实行民族区域自治制度？（教材第179-180页）
总体思路：我国在少数民族居住较为集中的地域实行民族自治，道理何在？
答案要点：（1）国家统一决定的，区域自治而非独立。（2）历史发展决定的，已经形成汉族为主体，各民族大杂居、小聚居的局面。（3）现代化建设决定的，需要各民族互相帮助，共同繁荣。
重点22 依法治国及其意义（教材第191-192页）
总体思路：依法治国的内涵和实施的意义。
答案要点：
依法治国——是社会主义民主和法制的统一；主体是党领导下的人民群众；依法治权；与党的领导互相促进；核心是维护宪法和法律的权威。
意义——中国共产党执政方式的重大转变，有利于改善党的领导；人民当家作主的保证；社会主义市场经济的需要；国家长治久安的保障。
重点23 社会主义文化建设的根本任务（教材第198-199页）
答案要点：根本任务是培育“四有”公民。
（1）对公民素质的综合要求。（2）促进人的全面发展。（3）是个复杂、艰巨、长期的系统工程。
重点24 社会主义思想道德建设以集体主义为原则（教材第210页）
答案要点：（1）社会主义制度决定了个人、集体、国家根本利益的统一。
（2）重视和依法保障个人的正当利益。
（3）反对极端个人主义和利己主义。
重点25 构建社会主义和谐社会的基本原则（教材第223-224页）
总体思路：出发点、方针、动力、保证、条件、依靠谁？
答案要点：出发点——以人为本。方针——科学发展。动力——改革开放。保证——民主法制。条件——正确处理改革发展稳定的关系。依靠谁——党领导下的全社会
常见错误：与构建社会主义和谐社会的意义（教材221-222页）相混淆。
重点26 推进以改善民生为重点的社会建设（教材第225-227页）
总体思路：发展教育、扩大就业、分配改革、建立保障、基本医疗、完善管理。
答案要点：（1）优先发展教育，建设人力资源强国。（2）扩大就业，以创业带就业。
（3）深化分配改革，增加居民收入。（4）建立覆盖城乡的保障体系。
（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。（6）完善社会管理，维护安定团结。
重点27 “和平统一、一国两制”构想的内容和意义（教材第233-234页）
答案要点：
内容——一个中国，两制并存，尽更大努力但不承诺放弃武力，关键靠中国人自己。
意义——既照顾历史又符合现实；发展了马列主义国家学说；创造性地发展了和平共处原则；为解决国际争端提供了好的范例。
重点28 中国坚持走和平发展道路（教材第249-250页）
总体思路：为什么这样坚持？
答案要点：（1）中国国情的必然选择。（2）中国历史文化传统的必然选择。（3）世界发展潮流的必然选择。
常见错误：与“中国坚持独立自主的和平外交政策的原则”（教材255-256页，独立自主、和平共处、团结合作、国际主义）相混淆。
重点29 新时期爱国统一战线的内容（教材第265页）
总体思路：性质、范围、关系。
答案要点：
性质——工人阶级领导，工农联盟为基础，社会主义劳动者、建设者和拥护者、爱国者的联盟。
范围——大陆范围内和大陆范围外的两个联盟。
关系——前者是主体，后者也重要。
常见错误：回答内容不全。
重点30 为什么要坚持中国共产党领导？（教材第27页）
总体思路：由国际、国内、党的发展状况决定
答案要点：正确方向的需要、统一稳定的需要、处理矛盾的需要、国际挑战的需要。
12-5月的时事：这部分内容不在教材里，没有特定内容范围，在试卷上采用选择题方式，共5分左右（大致为三个单选题，1个多选题）。回答时事题，主要靠平时积累。
二、本课程的难度及基本学习方法
难度：
主要表现在内容非常多（涉及国家建设的每个方面），试题分布非常广（分布在各章，大致平均），评分标准比较严格（涉及到路线方针政策之类的内容要按照原话答），这意味着需要一个比较充分的学习过程才能达到备考的结果。
学习方法：
应该系统地听课，听精讲更好；至少要听串讲，试卷中的95%甚至更多的试题内容在串讲中都有。以2012年4月试卷为例，41、42、43、45、46、47题的内容在串讲中不仅有详细讲解，而且有明确并简单易记的文字表达；44题的内容虽然在文字上没有明确标出，但在讲解中也有必要说明。
三、答题方法及容易出现的毛病
答题方法：
选择题——单选题中的四个选项中仅有一项正确，共30分。这部分题得分较多，试卷及格的可能性就比较大。考试时更好先把这部分题做好，再做别的题，所用时间掌握在25分钟左右。
多选题中的四个选项中至少有两项正确，共20分。这部分题得分较少，是正常的，因为错选、漏选都不能得分。考试时不要花费太多时间在多选题上，得不偿失，大约在10分钟内做完即可。
选择题占100分中的50%，应尽可能提高单选题的正确率，争取达到90%.
简答题和论述题——掌握和回答非选择题，需要自己独立陈述出来，但必须根据教材内容陈述，不能完全靠自己编内容。因此，在复习备考时，可以在理解基础上，争取用比较简单好记的方式记住基本要点，实际答题时适当展开。
以题目分值确定大题和小题。大题大做，小题小做。论述题为大题，简答题为小题。这两种题型在回答时，都是问什么答什么。区别在于回答论述题时，内容要充分些。
容易出现的毛病：
1、单选题错误率高。30题中错到10题甚至更多，在单选题上失去的分数很难在其它题型上弥补。
2、主观题回答错误。在缺乏必要审题的情况下，盲目答题，导致误答。如题目要求答“为何”，实际答成了“如何”。
3、主观题回答不完整或者过于简单。如只答出部分要点或回答了要点，而没有进行适当解释。
4、放弃回答。如果考试时确实回忆不起来了，也不要完全放弃回答。
5、全是自己的生活语言。应尽量按照教材中的内容回答，完全用自己的大白话是得不了分的。
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