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【韩老师课堂】《思想道德修养与法律基础》考前串讲(一)

2020年02月26日    来源: 自考365   字体:   打印

《思想道德修养与法律基础》

主要内容:把握人生的方向和道路

 “思想道德修养与法律基础” 是高等教育思想政治理论课程体系的重要组成部分,是帮助自学应考的大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。

这是一门2学分的课程,与专业课相比难度不大。考试命题很科学,没有偏题怪题;知识内容偏少,容易学习掌握。

考试试题严格按照教材命题。

一定要认认真真阅读教材,包括引文,案例;

注意掌握知识点。

考试题型:

30道单项选择题,5道简答题,2道论述题。

没有名词解释题。

简答题是6分题。

论述题是10分题。

 说明:

1.高等教育自学考试是依照规定的教材,及考试大纲命题考试的;

2.自考判卷采取“见点给分”的原则;

3.考生要对全教材的脉络有清晰的了解。

全教材共八章;

第一至第三章:人生观、价值观;

第四、第五章:道德观;

第六至第八章:法治观。

绪   论

课程内容

(一)成就担当民族复兴大业的时代新人。

新时代对大学生提出的新使命新要求。时代新人应该有坚定的理想信念,高强的本领才干,为国为民的担当精神。

(二 )践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系的基本内容。

社会主义核心价值观的基本内容。

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性。

(三)提高思想道德素质和法律修养。

人生需要道德。

人生需要法律。

思想道德素质和法律素养的基本内涵和相互关系。

三、考核知识点

思想道德素质和法律素质

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观

当代大学生的历史使命

(一)成就担当民族复兴大业的时代新人。

【重点】当代大学生的历史使命: 

建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴;

时代新人应该有坚定的理想信念,高强的本领,才干,为国为民的担当精神。

(二 )践行社会主义核心价值观

1,社会主义核心价值体系的基本内容: 

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;

解决的是举什么旗的问题,是整个社会主义核心价值体系的理论基础,居于统领地位; 

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;

解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题; 

民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;

解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题;

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础

解决的是人们行为规范的问题。 

2,重要意义

3,核心价值观具体内容

党的十八大提出:“倡导富强 、民主、文 明 、和谐;倡导自由,平等 、公正 、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。” 

富强、民主、文明,和谐:国家层面的价值目标;

自由、平等、公正、法治:社会层面的价值取向

爱国、敬业、诚信 、友善:公民个人层面的价值准则, 

24个字的意义:

(三)提高思想道德素质和法律修养。

人生需要道德。

人生需要法律。

思想道德素质和法律素养的基本内涵和相互关系。

思想道德素质的含义。

法律素质的含义。

法律和道德的不同作用及相互关系。

思想道德素质和法律素质的提高。

第一章  把握人生的方向和道路

第一节科学认识人的本质。

1,马克思主义产生之前,中外思想史上关于人的学说。

2,马思主义关于人的本质理论。

3,走出人性自私论的认识误区。

第二节 树立正确的人生观。

1.人生观及其主要内容。。

2.追求高尚的人生目的;

3.培养积极进取的人生态度。

4.创造有价值的人生。

第三节  协调人生道路上若干关系

1,人与自然的关系。

人与自然关系的实质牢固树立可持续发展观。大力推进生态文明建设。

2,个人生理与心理的关系

健康的含义。身心健康的标准。保持身心健康的途径和方法。

3,个人与他人的关系。

成功交往的基本原则。成功交往的方法和艺术。

4,个人与社会的关系。

个人与社会关系的实质。在社会发展中认识、调整和充实自我在个人发展中承担社会责任,履行社会义务。

【本章重点与难点】

马克思主义对人的本质问题的科学解答。

人性自私论的认识误区。

追求为人民服务的人生目的。培养积极进取的人生态度

创造有价值的人生。

协调好人与自然的关系。自我生理与心理的关系。个人和他人的关系。个人与社会的关系。

第一节科学认识人的本质。

马克思主义产生以前中外思想史上关于人的学说。

马克思主义关于人的本质的理论。

走出人性自私论的认识误区。

一,马克思主义产生以前中外思想史上关于人的学说。

二,马克思主义关于人的本质的理论。

马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,吸取了人类思想史上的优秀成果,指出:

“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。

1,社会属性是人的根本属性。

2,人的本质是一切社会关系的总和

人的本质包括两个层面。

一是人与动物的区别;

二是人与人的区别。

3,人的本质是现实的,具体的,历史的,发展的。

三,走出”人性自私论的认识误区。

认识误区有:

1,把人的自然属性等同于人的根本属性。

2,把历史的,具体的,人的自私等同于永恒的,抽象的人性自私。

3,把个人的正当利益等同于自私自利。

4,以”合理”二字掩盖利己主义的实质。

第二节  培养正确的人生观。

人生观及其主要内容

追求高尚的人生目的

培养积极进取的人生态度。

创造有价值的人生。

一,人生观及其主要内容。

   人生观,是人们在实践中形成的对于人生目的,人生态度,人生价值等问题的总看法和总观点。

1,人生观与世界观有着密切关系。

2,人生观决定的人生道路的方向,也决定着人们对待生活的态度和行为选择的价值取向。

3,人生观通过人生目的,人生态度,人生价值三个方面体现出来。

人生目的:回答人为什么活着;

人生态度:表明人应当怎样对待生活;

人生价值:判断什么样的人生才有意义。

二,追求高尚的人生目的

(一)人生目的是人生观的核心,它贯穿人生历程的始终,持续激励和引导着个人不断前行。

1,人生目的决定走什么样的人生道路。

2,人生目的决定持什么样的人生态度。

3,人生目的决定选择什么样的人生价值标准。

(二)树立为人民服务的人生目的。

尽管在历史 上和现实中涌现出来的人生目的五花八门, 但只有为人民服务的人生目的,才是高尚的人生目 的,才值得当代中国大学生终生尊奉、 矢志践行。

1,培养和树立为人民服务的人生目的,是党和人民对大学生的要求和期待。

2,培养和树立为人民服务的人生目的,是大学生成长成才的内在要求

3,培养和树立为人民服务的人生目的,是抵制各种错误人生观影响的有力武器。

三,培养积极进取的人生态度

1,人生态度及其类型。

2,积极进取的人生态度,对人生的重要意义。

(1)积极进取的人生态度能促进人生目的的达到。

(2)积极进取的人生态度有助于人生价值的实现。

(3)积极进取的人生态度能够调整人生道路的方向。

3,科学对待人生境遇。

顺利的境遇称为顺境, 不顺利的境遇称为逆境。

顺境和逆境,对不同的人来说,并不是均等的。

有的人顺境多一些,有的人逆境多一些。

现实生活中, 顺境和逆境对人的影响都有两重性,对此大学生要正确认识和对待。

四,创造有价值的人生。

(一)人生价值及其基本内容

人生价值包含两方面的内容:一是人生的自我价值;二是人生的社会价值。

人的自我价值和社会价值,既互相区别,又密切联系,共同构成人生价值的矛盾统一体

1,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。

2,人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础。 

(二)如何在创造社会价值中实现自我价值

(三)实现人生价值的条件和方法。

1,选择与社会主义核心价值观相一致的人生价值目标,这是追求人生价值的基本前提。

2,提高自我素质和能力,这是实现人生价值的重要的主观条件。

主观条件。包括三个方面:

(1)确立正确人生价值观,

(2)加强自身各方面素质和能力的培养 ,。

(3)继承和弘扬自强不息的精神品质。

 3,进行创造性的实践活动,是实现人生价值的根本途径。

第三节  协调人生道路上若干关系

(一)人与自然的关系;

(二 )个人生理与心理的关系;

(三 )个人与他人的关系;

(四)个人与社会的关系;

一、人与自然的关系

(一)科学把握人与自然关系的实质。

(二)牢固树立绿色发展理念。

(三)大力推进生态文明建设。

二、个人生理与心理的关系

人包括生理和心理两个基本方面。

协调好自我生理与心理的关系, 保持身心健康的途径和方法主要有:4点

1,树立正确的人生观,养成积极乐观的人生态度  

2, 加强体育锻炼,提高身体素质和心理品质

3,学习心理健康知识,掌握心理调适方法。

4,注重与人交往,建立良好的人际关系。

三、个人与他人的关系

遵循成功交往的四原则:

第一, 平等原则。平等待人、互相尊重是协调个人与他人关系的前提。

第二,诚信原则。

第三,宽容原则。

第四,互助原则。

如何进行成功交往?---3点;

第一,培养良好的心理品质。

第二,注意交往的第一印象。

第三,运用适当的沟通方法。

四、个人与社会的关系

1.科学把握个人与社会关系的实质。

2.在社会发展中认识,调整和充实自我。

3.在个人发展中承担社会责任,履行社会义务。 

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《思想道德修养与法律基础》考前串讲(一)

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