同步学习是在教师的直接指导下整个班级的学生一起进行的学习。分组学习是把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习。个别学习是指学生之间不交换信息，每一个人自主展开的问题解决学习。
个别学习源于同步学习又回归同步学习，这是对个别学习与同步学习之关系的基本概括。个别学习与同步学习互为基础，相互递进。
同步学习、分组学习与个别学习是具体教学过程中的基本组织形式，他们各有优势与不足。对于任何一种学习而言，它适合于某一特定的任务，但未必适合于其它任务。所以，无论哪一种组织形式都不能认为在任何时候都可以普遍使用。在教学过程的组织中，要根据学生的年特点和个别差异、根据学习任务的性质、根据特定的学习场合的需要，优化组合这些教学组织形式。