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2020年8月自考护理教育导论真题及答案解析

2020年12月06日    来源: 自考365   字体:   打印

2020年自考备考已经开始,自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料,考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。自考365网给大家整理了2020年8月自考《护理教育导论》真题及答案解析,一起来试试吧!

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自考真题答案解析

2020年8月高等教育自学考试护理教育导论真题

一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 教育者用来作用于受教育者的影响物,是( )。

2. “给我一打健康而没有缺陷的婴儿,我就可以在所设定的特殊环境中,把他们培养成我想要的艺术家、企业家、医生、律师,甚至乞丐和强盗。”说出此话的是( )。

3. 俗话说“三日不练,手也生”指的是( )。

4. 在斯金纳箱内,小白鼠按压操作杆可以得到一个食物球,从而增加了它产生这种反应的概率。这是强化原则中的( )。

5. 当一个学生看到别的同学因为做某事而受到表扬时,他去模仿这一行为的可能性就增高。这是( )。

6. 认为“学习是人自我实现的过程”理论主张的是( )。

7. 活动课程主张( )。

8. 以问题为中心的综合性课程的特点是( )。

9. 布鲁姆教育目标主要领域不包括( )。

10. 核心课程是以( )。

11. 教育目标的精神运动领域,其水平从低到高依次为( )。

12. 课程的过程模式存在的缺点是( )。

13. 采用讲授法时,教师与学生互动中存在的问题有( )。

14. 对教学小组的功能描述不正确的是( )。

15. 在小组教学中,当出现争执的场面时,教师应避免( )。

16. 影响临床学习环境的最主要的因素是( )。

17. 临床教师的角色功能中,占第一位的应是( )。

18. 在经验教学法中,富有意义的经验应该具备的特点是( )。

19. 在经验分类中,“我教授其他学生进行静脉输液”属于( )。

20. 在经验学习的参与阶段,教师的角色功能是( )。

21. 在教学活动运行过程中随时进行评估,以达到改进的目的,这是( )。

22. 以问题为基础的教学法(PBL),针对的是传统教学方法中( )。

23. 在对学生临床能力评估时,精神运动领域主要是评估学生( )。

24. 在教学中,考试是属于( )。

25. 有关试卷的难度,叙述正确的是( )。

二、多项选择题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

26. 行为主义理论的主要观点有( )。

27. 下列行为,属于强化消退的是( )。

28. 遗忘的常见规律有( )。

29. 罗杰斯认为教育的重要作用是促进学习,并要求促进者具有以下特征( )。

30. 关于认知结构的叙述正确的是( )。

31. 成人教育模式中,对学习者的假说包括( )。

32. 熟练掌握护理操作技能应具备的特征包括( )。

33. 课程在学校教育中的意义,包括( )。

34. 关于操作技能的练习描述正确的是( )。

35. 和其他授课方法相比较,讲授法存在的不足的方面是( )。

三、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。

36. 狭义的教育,主要是指_______,是教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

37. 桑代克的学习效果律说明,一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被_______。

38. 在固定间隔的强化中,强化之间间隔越_______,动物的反应速度就越快。

39. 记忆是信息的输入、_______、储存和_______的过程。

40. 学习的迁移是指一种学习中习得的经验对另一种学习的_______,即将学习所获得的知识、技术、概念等有变化地应用。

41. 临床能力是一种实际工作能力,对其评估多采用_______法。

42. 教学测量是指应用测量手段对教学活动所做的_______的测定。

43. 临床场所是一个社会场所,在这里,学生经历了护理的_______过程。

44. 教学是教师行为,这些行为包括_______和辅助教师行为。

四、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。

45. 操作性行为

46. 教学

47. 综合课程

48. 开放式学习

49. 临床教学

五、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

50. 简述试卷质量综合分析的因素。

51. 简述教育的基本要素。

52. 简述课程设置的原则。

53. 简述课程革新后的推广的措施。

六、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

54. 论述增进课堂提问效果的措施。

55. 论述有助于学生学习的临床教师态度或行为。

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