中华人民共和国教育部考试中心、全国高等教育自学考试指导委员会办公室联合主办的中国教育考试网高等教育自学考试（），其中，统计与数据项表明：1983－2000年，自考报考总计1亿多人次 ，毕业人数总计330多万人；至于2000年以后的数据，网站没有予以核计发布，故结果不得而知。这个数字说明什么呢？如果我们再细心计算一下网页上的历年统计数据，则结论是毋庸讳言的：自考每年的报考人次和毕业人数，基本都以一定的数量级呈稳定上升趋势，累积总量非常庞大，但更终通过的概率，却都逃不出3％左右的厄运。也就是说，中国的自考，走过20多年的历程，但其绩效，其实几乎一直没有进展过。

　　难怪有人因此慨叹，中国的自考，可谓是全世界通过率更低、难度更大的考试了。

　　事实果真如此么？通过率更低，想应不假；但难度更大，在笔者看来，就不见得尽然了。问题是，作为中国规模更大的全国性考试之一、而且是国家极力鼓励的一种自学成才的教育模式，如此奇低的成效，症结出在哪里？应该引起我们怎样的思考和关注？突破的途径究竟又在哪里？

　　对这些问题的尝试性回答，笔者将其放到文丛的《结语》里。因为，它们所涉，或许已经远远超乎笔者识断之外，只能算是笔者的庸人自扰、一愚之见罢了。作为本文丛的开篇概论，笔者只想紧扣汉语言文学专业自考的性质，以本人在完成整个专业学习要求后的一些更深心得体验和实战经验为基础，具体谈谈该如何通过合理有效的计划和方法，力争快速完成一系列的考试和考核任务，尽早获取专业自考的毕业文凭及学士学位证书... ...

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