六、论述题

　　41.论述脑等位论与机能定位论的统一。5P88－89-2008

　　答：1.脑等位论的思想认为暂时联系的形成是神经系统的普遍功能，并不是大脑皮层的特殊功能。

　　（1）美国学者拉什里研究结果得出的结论是：大脑的等位性、整体性机能原则。

　　不论损毁或切除的皮层部位有何不同，只要10％－50％的大脑皮层损坏，动物学习行为就受到影响。其动物学习障碍与损毁皮层部位的大小成正比。损毁50％皮层就使动物完全丧失学习能力。

　　（2）巴甫洛夫认为，条件反射赖以形成的暂时联系是大脑皮层的特殊功能。

　　暂时联系只能发生在皮层－皮层、皮层－皮层下或皮层下－皮层的中枢之间。

　　所以，他提出健康的、功能正常的大脑皮层是动物建立条件反射的重要前提。

　　（3）汤姆孙在总结学习记忆的生物学基础时指出，切除大脑的动物仍可建立经典瞬眼条件反射。

　　这种条件反射建立的重要脑结构是小脑。

　　因此，现在公认的经典条件反射建立的基础是，暂时联系的接通是神经系统的普遍特性，并不是大脑皮层的特殊功能。

　　2.脑机能定位论认为因学习类型和复杂程度不同，完成学习过程的脑网络组成也就有所不同。如

　　（1）简单运动条件反射更必要的中枢位于小脑；

　　（2）简单空间辨别学习的中枢位于海马；

　　（3）伴有植物性神经系统功能变化的快速条件反射形成的中枢位于杏仁核；

　　（4）复杂空间关系或视觉认知学习，是由下颞叶或颞顶枕联络区皮层实现；

　　（5）复杂时间、空间综合学习由前额叶皮层完成。

　　3.由此可见，尽管暂时联系的形成是神经系统的普遍功能，符合脑等位论思想，但因学习类型和复杂程度不同，完成学习过程的脑网络组成也就有所不同，这又符合机能定位的思想。脑机能的整体性和等位性与机能定位性同时存在于学习过程，是脑功能对立统一体的两个侧面。