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自考“环境心理学”串讲(1)

2007-06-22 15:10   【 】【我要纠错

  第一章 绪论

  M-环境:是作用于一个生物体或生态群落上,并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。

  我们可将环境区分为个体出生前的先环境,即合子环境,和出生后的后环境,即外环境。外环境又分物理环境和社会环境。物理环境按人类干预的程度大小,又可分为自然环境和人为环境。

  先(合子)环境 人为环境

  环境 物理环境 自然环境

  后(外)环境 社会环境

  (J-人与环境的相互作用 / 人与环境的发展变化的关系:P2)

  TX:普罗夏斯基(Proshansky,1990)提出 “环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5

  J-环境心理学的学科特点

  M-“环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5

  ⑴环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究。因作用,相互关系,如果将环境和行为割裂开,会很难理解这种相互关系。所以人与环境是一个整体。

  ⑵环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决,也要力求寻找问题背后的规律性,建立起理解相似问题的理论框架;

  ⑶环境心理学是一门交叉学科。背景多种多样,它的研究成员主体还是社会心理学家;

  ⑷从方法学的角度来说,环境心理学家采用综合的和折衷的方法,而且由于环境心理学研究的自变量,往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”,研究方法除常规的程序之外,还有些特别之处。

  L-环境心理学的发展历程及前景

  M-环境:是作用于一个生物体或生态群落上,并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。

  M-“环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。

  一、相关学科的渊源:

  ◆英国经济学家马尔萨斯(Malthus)提出:“人口增长的趋势永远快于生产的增长。如果不加控制,人口总是按几何级数增长,而生活资料只能按照算数级数增长,人口扩张到生活资料仅能够维持生存的极限时,就会出现饥饿、战争和疾病。”

  ◆19世纪后半叶,德国动物学家海克尔(Haeckel)将生物与环境关系的研究定义为一个新的学科领域:生态学,它探讨个体、种群、群落、社会、生态之间的相互作用。

  ◆派克(Park)提出的人类生态学,它重视环境的影响是很自然的

  二、有关理论:

  1、强调环境的物理特性。

  心理物理学和行为主义都强调环境的客观性,主张行为由环境引起。心理物理学是研究心理量与物理量之间关系的科学。费希纳认为:心理物理学是一门讨论心物的函数关系或相互关系的科学。

  2、 调环境的现象性质

  A、格式塔学派对环境知觉的研究:

  德国的魏特默(Wertheimer),苛勒(Kohler)和考夫卡(Koffka)合作,渐成为格式塔学派的核心人物。主张环境知觉的整体性,即整体大于部分之和。

  B、J/M-布伦斯瑞克的透镜模型:

  布伦斯瑞克(Brunswik)由于提出测量知觉恒常性程度的公式而著名。他认为:建构环境知觉时,主体起着非常主动的作用;尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导;但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时,就会导致对环境真实状态的评估。人是主动的信息加工者的思想,是目前探讨人们如何加工环境信息的理论的前身。

  C、拓朴心理学(格式塔场理论):

  德国心理学家勒温(Lewin)提出的场论认为,人的心理、行为决定于内在需要和周围环境的相互作用。当人的需要尚未得到满足时,会产生内部力场的张力,周围环境则起着导火索的作用。勒温提出一个命题公式:B=f(P,E)=f { B=f [P,E]……}行为是人(P)和环境(E)的全部事态函数(f)。

  3、 生态心理学:

  M-生态心理学:是环境心理学的前身之一。强调物理情景在整合人类行为中的作用,兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响。巴克,怀特建立了“中西部人类行为现场观测站”。

  4、 环境心理学:

  环境心理学是关注人与环境相互作用和相互关系的学科;

  环境心理学这一名词到20世纪60年代初才出现。

  1970年,第一本环境心理学教材出版;

  美国心理学会议(APA)1978年正式成立人口与环境心理学分会。国际应用心理学联合会也成立了环境心理学分部。

  1981年欧洲成立了“国际人类及其物理环境研究学会”,同时创办了环境心理学杂志;

  三、现状及发现趋势:

  1、 20世纪60年代后期,环境心理学出现;70年代开始发展起来的理论(如拥挤、认知发展理

  2、 80年代进入了蓬勃发展的时代;

  3、 1989—1994年间,新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、大型社区环境的特点。

  总之,J-从1989—1994这五年来,环境心理学有如下特点:

  1) 更多的研究是在现场而不是在实验室进行的,这与这一阶段环境设计研究较多有关;

  2) 研究者都开始注意研究工作的连续性,重复或扩展早期工作的研究增多,表现出累积相关知识的努力。

  3) 研究反映出日前工作所用的多重方法,涉及多种情境和多样人群,特别包括不同文化背景的被试,跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。

  4) 多学科间的合作越来越多,属于心理学的研究成员大约只占一半左右。

  四、发展前景:

  斯托考尔斯提出,在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展:在外层空间的生活和工作会有什么特点;如何形成有效的政策,以减少工业化和发达国家对自然资源的无限度消耗。

  将来的研究会受到下列因素的影响:

  1) 全球环境变化;

  2)群体间暴力和犯罪;

  3)新的信息技术对工作和家庭的影响;

  4)人们健康花费的提高,对促进健康的环境策略感兴趣,以及社会老年化进程。

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