您的位置:自考365 > 复习指导 > 笔记串讲 > 教育学 > 自考“语文教育学”讲义(1)

自考“语文教育学”讲义(1)

2007-05-25 11:24   【 】【我要纠错

  语文教育学引论

  教材特点

  1、内容广博,系统性强。

  2、有些内容与语文新课标脱节,具有滞后性特点。

  教学说明

  1、教学立足于教材和教学大纲,适量补充语文新课标的内容。

  2、对重点章节和重点内容做集中阐发,力求详略得当,重点突出。

  第一章 语文教育的本质

  语文教育是整个社会的基础教育,是提高民族素质的教育,也是社会每个成员终身教育的重要组成部分。

  第一节 语文教育的产生和演进

  一、语文教育的内涵

  语文教育通常指的是关于祖国语言的教育活动;是指作为中华民族通用语的汉语文教育。

  二、我国古代语文教育的产生

  商周时代学校教育的内容是“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。

  周代的高级学府“国学”还有诗书教育,诗,是古代的文艺教育;书,是古代的文字教育。

  三、我国近代语文教育的演进

  第二节 语文教育与社会发展

  一、语文教育与社会发展的关系概述

  二、本世纪语文教育变革与社会变革的关系

  叶圣陶:“语文”一名,开始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称“国文”,小学称“国语”,至是乃统而一之。彼时同人之意,以为口头为“语”,书面为“文”,文本于语,不可偏指,故合言之。

  第三节 语文教育与人的发展

  一、语文教育与人的发展关系

  1 语言是人类特有的最重要的交际工具,一个人若不能理解和使用语言,将无法生存和发展。

  2 语言是思维的工具,没有语言,人无法思维。

  3 语言是文化的载体和组成部分。借助语言文化,可丰富学生的智慧和个性。

  第四节 语文教育与现代化进程

本文转载链接:自考“语文教育学”讲义(1)

分享到:
  • 站内搜索
  • 课程搜索
  • 试题搜索

热门搜索:教材 报名 查分 免考 考试计划