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自考“语文教育学”讲义(9)

2007-05-25 13:44   【 】【我要纠错

  第十四章 语文学科美育

  语文学科美育:

  就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生怎样感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造;树立正确的审美观点,培养健康的审美情趣,形成崇高的审美理想。

  第一节 语文学科美育的特点

  一、协调性

  二、效应性

  三、诱导性

  四、功利性

  第二节 语文学科美育的内容

  一、培养审美感知能力

  二、培养审美想象力

  三、培养直觉思维力

  四、培养美好的情操

  五、全面发展个性

  第三节 语文学科美育的途径和方法

  一、通过教学活动进行美育

  二、开拓视野,积累审美经验

  三、传授初步的美学理论知识

  第十五章 课外语文教育

  课外语文教育:是指与传统的课堂语文教学相平行、属于课堂教学以外的语文教育活动。

  二、课外语文教育的重要性

  传统语文教育存在的弊端之一是:脱离实际。

  课外语文教育的作用

  1、激发语文学习兴趣

  2、开拓语文社会实践的新领域

  3、促进语文教育整体改革

  第二节 课外语文教育的内容和形式

  课外语文教育是以活动为主要形式展开。

  第三节 家庭及社会语文教育

  家庭语文教育的形式主要有:

  一、身教;

  二、言教。

  第四节 课外语文教育的组织和指导

  指导原则:

  1、独立自主原则;

  2、个性化原则;

  3、实践性原则;

  4、与课堂教学与各科课外活动协调,不使学生负担过重的原则;

  5、加强指导与充分发挥学生主动性和创造精神相结合的原则。

  第十六章 语文教育方法

  教学有法,但无定法。——叶圣陶

  第一节 语文教育方法概述

  语文教育方法:

  是指在语文教育的过程中,为了实现总体教育目的和语文教育目标,教师指导学生完成语文学习任务,使学生思想品德和心理品质健康发展,切实掌握语文知识和有效提高语文能力的途径、方法和手段的总和。

  第三节 语文教育的一般方法

  语文课堂教学中的常规方法

  (一)以语言传递为主的方法

  (二)以训练为主的教学方法

  5、讨论式教学法

  是在教师指导下,通过学生讨论的方式达到教学目标的方法。一般由教师提出要讨论的问题,也可由学而是口头或书面提出希望讨论的问题,教师加以归纳集中,再交学生讨论。

  点拨式教学法

  教师针对学生学习过程中的知识障碍和心理障碍,“画龙点睛”,启发学生主动思考,寻找解决问题的途径,排除学习障碍,达到教学目标。

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