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自考“语文教育学”讲义(7)

2007/05/25    来源:   字体:   打印

  第十章 听话教学

  2001年颁布的新课标:把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。

  第二节 中学生听话能力的培养

  中学生听话能力的构成

  1、辨音识义的能力

  2、记忆整合的能力

  3、理解语义的能力

  4、评判话语的能力

  中学生听话能力的培养

  (一)听话心理素质的培养

  1、听话正确态度的培养(谦虚积极)

  2、听话良好习惯的培养(专心耐心)

  (二)听话专门能力的培养

  1 辨音识义能力的培养;2 记忆整合能力的培养;3 理解语义能力的培养;4 评判话语能力的培养

  第三节 听话训练的方式方法

  完整的听话训练是:

  (说者)输出—(听者)输入—(听者)输出的方式。

  第十一章 说话教学

  第二节 中学生说话能力的培养

  二、中学生说话能力的构成

  (一)思维阶段组织内部言语的能力

  (二)转换阶段快速语言编码的能力

  (三)表达阶段运用语音、语体的能力

  三、中学生说话能力的培养

  第三节 说话教学的方式、方法

  在阅读教学中训练说话的方式

  1、朗读和背诵

  2、复述

  3、答问

  4、课堂讨论

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