【正确答案】

（1）树立新的儿童观。人人都能成功、人人都是可育之才的儿童观。

（2）实施“因材施教”个性最优化教育。每个儿童都是有着不同智能特点、学习类型和发展方式的可造就人才。因此，教养内容、方法、手段等应根据不同的需求而有所不同。

（3）培养和促进幼儿的创造能力。多元智能理论强调每个儿童的个性潜能是多种多样的，个性又是复杂的不是单一的；个性的发展不是停滞的；幼儿时期是接受和培养创造性个性的最佳时期。

（4）发展儿童的强项。我们关注的不是哪一个孩子更聪明，而是每一个孩子在哪些方面更聪明。

（5）促进儿童全面发展。每个儿童都有多元智能，教育就是促进智能发展，从而实现儿童的全面发展。

（6）学以致用，用以促学。提供一个个丰富真实的生活、学习环境及个性化的活动和工作任务，让每个儿童在学中用和用中学。 加德纳多元智能理论对我国幼儿教育改革提供了一种新的理念，但这种理论有待于人们在实践中进一步去充实它、完善它和发展它。