瑞吉欧教育方案对我国学前教育课程改革与发展有何启示
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“恐龙”教学活动实例(片断)
1.方案教学主题的产生 一个秋天刚开学的时侯,教师注意到有些5、6岁的孩子带了很多恐龙的玩具来学校。在意大利恐龙的形象也是随处可见的,幼儿通过各种渠道能够了解到有关恐龙的信息,而且这些体型庞大,又带有攻击性的动物时常给幼儿带来无限的求知欲望。教师发现幼儿对恐龙越来越感兴趣,于是决定开始与幼儿共同进行探索。
2.讨论方案教学进行的方向(略)
3.方案教学的进行
(1)建立认同感,强调团体学习。
(2)鼓励幼儿表达对恐龙的认识。
(3)谈话与讨论。
(4)记录与分析。
(5)查阅资料。
(6)与亲朋好友分享。
(7)绘制恐龙。
(8)测量与制作实体恐龙。
根据上述材料,请回答以下问题:
(1)试阐述瑞吉欧方案活动的特点。
(2)瑞吉欧教育方案对我国学前教育课程改革与发展有何启示?
【正确答案】
(1)①第一,创造性表现和表达是知识建构的基本要素;(2分)
②第二,共同建构在方案活动中有重要的地位;(2分)
③第三,记录既是学习过程,又是学习结果。 (2分)
(2)①瑞吉欧提倡幼儿教育是全社会的教育,需要社会支持和家长的参与,家庭作为儿童成长的第一个并且也是很重要的环境,对儿童的发展有着重要而独特的功能。家长要积极参与到学校中来。 (2分)
②瑞吉欧让教师成为儿童的合作研究者,教师与儿童共同参与到活动中,教师及时给儿童以反馈、建议和支持,引导儿童拓展自己的想法,教师在合作与反思的实践中教学相长。 (2分)
③瑞吉欧重视在儿童的活动中自然而然地生成课程,在这种生成的课程中,儿童兴致盎然,内在的动机使他能够有足够的兴趣、坚持力和成就意识,在众多的可能性中做出选择,并坚持到自己的成功。(2分)
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