本文上篇，笔者探讨了涉及专业自考的一些普遍性和一般性问题，是对自考这种学历考试制度的一个总括性认识。本文下篇，笔者想进一步紧扣本专业的学科特点以及文丛下编各册的编写内容，具体谈谈有关各门课程的学习、考试以及文丛各大栏目的编写、阅读等问题。

　　专业知识结构特点及学习方法

　　考试是学习的检验，学习是考试的保证。为确保专业自考的顺利和高效通过，除了注重应试方略外，正确把握专业课程的特点，有效学习和掌握课程知识，是更重要的根本保证。

　　以本专业论，从学科的性质看，它分别代表了汉语言和文学两大研究方向。但这两者之间关系密切，因为语言文字本身就是文学的艺术符号。因此，如《语言学概论》教材所讲，这两个专业既可以分开设置，也可以合而为一。学科的专业方向通过其下的课程设置体现：很显然，《语言学概论》和《古代汉语》代表了汉语言方面的学科知识。4门文学史分别代表了古今中外文学方面的学科知识；《毛泽东思想概论》、《马克思主义政治经济学原理》、《美学原理》则分别为语言和文学提供政治的、经济的、艺术的理论和实践知识背景，要求人文知识和人文精神不仅仅是在文学层面、而且得以在更深层次的社会和艺术形态中被（自学者）多元化理解和汲收。其次，从学科的层次看，它代表了本科段的研究水平，因此，课程的深度难度，有别于汉语言文学专业专科段的学习特点。其规律就是由专科段注重具体知识的学习逐渐上升到理论层次的归纳分析。以语言类而言，由《古代汉语》的借助作品学习、认识古代汉语的文言知识和演变规律，上升到《语言学概论》纯粹有关人类语言的通用性（General）理论研究；文史类由专科段的各种文学作品选上升到文学史的研究；至于政哲类，显而易见，3门课程都是以专科段的马克思主义哲学为基础……

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