（1）影响心理抗拒的因素：
①对自由的期望
人们对自由的期望越高，则当自由被剥夺时，其心理抗拒力量也越大。一个人越是认为自己应该拥有某种自由，当该自由被剥夺时，其心理抗拒就越强烈。如果人们根本不期望享有某种行为自由，则该种行为自由被取消时也根本无所谓，例如“禁止抽烟”的禁令对不抽烟者来说是无所谓的。
②对自由剥夺的威胁
有时候，个人的某种自由行为并未被剥夺，只是有可能被剥夺，即这种自由只是受到威胁，这时，人们也会产生心理抗拒且企图使自己保持这种自由。
③自由的重要性程度
如果一项自由对自己越重要，则当这项自由被利夺时，其心理抗拒也越大。所谓重要性，指这种自由行为更能满足自己的需要，而无法用其他行为来替代。
④是否会影响到其他自由
如果人们的某种自由被剥夺，还会影响到其他自由也被剥夺，则其心理抗拒会更强。
（2）心理抗拒阻止态度的转变：
人们产生心理抗拒以后，将会影响其态度的转变，表现在认知、行为和情感意图方面。这就告诉人们，如果宣传说服不当，要求人们不准这样，不准那样，他们认为自己的自由行为被剥夺了，非但不会转变态度，其效果反而适得其反。
逆反心理的形成也可能是出于好奇心与好胜心（自我显示）。公众对于某些表现过分的东西往往会产生厌烦、厌恶的感觉，从而形成抵触的情绪。在这种抵触情绪下，为了证实和论证自己的判断力，便力求搜集相反的信息和资料，从相反的方面得到支持和论据，形成相反的认识和判断，并根据相反的判断采取相反的行动，从而表现出个人能力的与众不同。
无论如何，逆反心理的产生，会成为组织与其传播对象进行沟通的一种障碍。因此，要防止公众出现逆反心理，公共关系工作人员就应当细心研究公众对“自由”的看法与认识，充分尊重和顺应他们的“自由”，不能让他们感觉到自己的自由被剥夺。另外，从信息传达的角度来看，还要注意传播的信息量和刺激量要适度，信息量过大，刺激过度就容易造成传播对象的厌烦情绪，同样也会产生逆反心理。