中国古代的学习过程观中，围绕智力因素展开的主线是（ ）。
中国古代的学习过程观中，围绕智力因素展开的主线是（ ）。
A.审、思、习、行
B.学、思、辨、行
C.学、思、习、行
D.问、思、行、习
A.审、思、习、行
B.学、思、辨、行
C.学、思、习、行
D.问、思、行、习
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【正确答案】
C 【答案解析】
构成这个学习过程结构模式的主线有两条：一条是围绕智力因素展开的，包括学、思、习、行在内的生理条件对“知行统一”过程发生的作用。其中学与思义分为博学、审问、慎思、明辨四个阶段。另一条是围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。参考教材P86。 本题知识点：幼儿智力技能的学习,
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