（1）控制自变量
自变量是实验者自己操纵控制的，所以实验者在设计自变量时要科学，要严格地按着材料标准化来设计，控制自变量使其有系统的前后变化，由它引起被试反应，显出更大差异，体现更大的控制原则。
（2）控制无关变量
在实验中，要控制无关变量使其保持更小影响。例如，如果研究儿童的自控能力，环境嘈杂，那就不能正确反映儿童自控水平。如果实验前没有对实验班和对比班进行同质性考验，就无法说清楚。也许是实验前实验班就好于对比班。所以在研究中要尽更大努力控制无关变量。
（3）控制测试工具
在研究中要控制测试工具，使误差达更小限度。如指导语要标准化，做幼儿自我情感体验研究时，问小朋友，老师表扬过你吗？为什么表扬你，你觉得怎样？如果你稍不留神说，你觉得高兴吗？这实际上就暗示了小朋友高兴的情绪，虽然你也深入实际进行调查研究，但所得结果却是不正确的，这就不能正确反映幼儿自我情感体验的特点。