请阅读材料回答问题。

2018年12月14日来源：自考365 字体：大小打印

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加拿大、荷兰、德国以及中国香港和台湾地区在20世纪80年代中后期以立法的形式开始实施初任教师入职培训。法国、日本等国制定国家政策来具体规范和保证教师的在职进修。
美国总统奥巴马提出：“对教师投资，孩子就有可能成功：教师决定了美国教育的未来”。
有学者提出教师发展的“素质洋葱模型”，认为一个优秀的幼儿教师所具备的素质由内之外分别是动机、个性、自我形象与价值观、社会角色、态度、知识、技能等。其中动机和个性是核心的素质，在美国的教师培训中特别重视培养教师的核心品质，培训课程多涉及教师信念、身份认同和使命感。
上述材料表明了学前教师职后培训制度的哪些发展的趋势？

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【正确答案】

（一）逐步完善职后培训的法律政策制定完善的法律法规及政策不仅是学前教育合理发展的需要，更是幼儿教师职后培训得以顺利实施的保障。（二）逐渐加大职后培训的财政支出；（三）逐步构建职后培训的专业化体系。

【答案解析】

参见教材P269。
本题知识点：学前教师职后培训制度比较,

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