课程代码：00411

　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分）

　　1.我国首次提出“直观几何”概念的大纲是（ ）

　　A.1950年 B.1952年

　　C.1956年 D.1963年

　　2.从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（ ）过程。

　　A.同化 B.顺应

　　C.平衡 D.适应

　　3.（ ）和鲁滨逊于1969年提出了问题解决的模式。

　　A.弗赖登塔尔 B.舍费尔德

　　C.波利亚 D.奥苏伯尔

　　4.教师运用口头语言向学生说明、解释或论证数学概念、法则、规律的教学方法是（ ）

　　A.谈话法 B.演示法

　　C.讲解法 D.讨论法

　　5.在评价的过程中，要尊重事实，实事求是，不因评价者个人的情感或主观的认识而造成评价的失真。这体现了教学评价的（ ）

　　A.教育性原则 B.客观性原则

　　C.数量化的原则 D.可行性原则

　　6.数学思维的核心是（ ）

　　A.直觉思维 B.直观思维

　　C.形象思维 D.逻辑思维

　　7.数学知识的基石是（ ）

　　A.概念 B.定律

　　C.法则 D.公式

　　8.学生将一些新奇的、感兴趣的强成分首先摄入脑海，而掩盖了其他弱的成分。这表明学生在计算中（ ）

　　A.感知比较粗略 B.注意不够稳定

　　C.思维定势干扰 D.短时记忆较弱

　　9.列方程解应用题是（ ）

　　A.假设法 B.转化法

　　C.量不变的方法 D.代数方法

　　10.小学生特别爱看对称图形，这表明小学生更容易感知（ ）

　　A.明显要素 B.单个要素

　　C.标准图形 D.日常概念

　　二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

　　1.小学数学基础知识的范围是（ ）

　　A.算术知识 B.代数初步知识 C.几何初步知识

　　D.计量初步知识 E.统计初步知识

　　2.直观按具体化程度分为以下几种（ ）

　　A.情境直观 B.实物直观 C.模象直观

　　D.图片直观 E.语言直观

　　3.小学数学的新授课可以分为（ ）

　　A.讲练课 B.讲解课 C.讲述课

　　D.探究研讨课 E.自学辅导课

　　4.非智力因素包括（ ）

　　A.动机 B.观察 C.情感

　　D.意志 E.习惯

　　5.与计算有关的知识包括（ ）

　　A.数的认识 B.运算定律 C.运算性质

　　D.运算法则 E.运算顺序

　　三、名词解释（每小题5分，共20分）

　　1.数学学习

　　2.操作实验法

　　3.数学概念

　　4.空间观念

　　四、简答题（每小题6分，共18分）

　　1.小学数学问题解决的特点有哪些？

　　2.小学数学课外活动有何功能？

　　3.试述小学生数学思维的三阶段。

　　五、论述题（每小题8分，共16分）

　　1.论述皮亚杰的认知发展阶段理论及对小学数学教学的启示。

　　2.你对改革应用题教学有什么见解？

　　六、案例分析题（每小题8分，共16分）

　　1.什么是概念的同化，举一教学实例分析其过程。

　　2.在学习比的概念时，让学生了解自己身上有许多有趣的比，例如，头长与身高之比为1∶7，身高与胸围之比为2∶1，拳头周长与脚长之比为1∶1等。请用所学的教学原则分析此案例。